作文學習單班級：姓名：座號：
遣詞用字練習
法國小說莫泊桑說：「不論要寫的東西是什麼，只有一個詞可以表現它，一個動詞可以使他生動，一個形容詞可以描繪它的性質。因此寫作要不斷尋求，直到發現這個詞語，這動詞，這形容詞才能停止。」下列名作中的佳句，都準確、生動、鮮明的運用了動詞、形容詞，並活用各種詞類，營造出令人讚嘆的效果，請閱讀後找出這些詞來。
★「動詞」，可以營造動態與生命力。請找出下列文句中，別出心裁的「動詞」，填入（）中。
（1）即使夜色濃重的現在，也沒有競奏的蟲鳴，黑暗中，只聽得山腳下隱隱的濤聲，推開山窗，我剪了一片山光，一片海色，給你們寫了這些。（白辛，寫在山光裡）
◎動詞（），使山光海色成為可擷取的畫面，想像力奇特。
（2）羊齒植物／沿著白色的石階／一路嚼了下去。（洛夫，金龍禪寺）
◎動詞（），不但生動描繪出羊齒植物的外型，而且化靜態為動態，寫出羊齒植物沿階蔓延的生命力。
（3）他只能獨嚥五十個世紀乘一千萬平方公里的淒涼。（余光中，四月在古戰場）
◎動詞（），使抽象的「淒涼」更具體可感；動詞（）連綴了時間與空間，使淒涼感恆貫穿時空。
★「形容詞」，可以刻劃出人物的形象，渲染情境，描繪事物的性質。下列各文句，是運用形容詞刻劃人臉部的何種器官？請將答案填入句子的（）中。
（1）林莎有一對細而彎的長（），笑起來的時候瞇成一條半圓形的線，兩角往下垂，眼皮微微腫起，露出細細的，引逗人的光輝。（丁玲，在醫院中）
（2）他大笑或暴怒的時候，兩道濃黑的（）占了指揮的地位，指揮那雙勇猛的大眼，倔強翹起的（）和放肆向前的牙齒。（草明，陳念慈）
（3）她的（）又黑又長，宛如描出來一般，當她垂下眼睛的時候，就在她雪白的面頰上，投下一層陰影。（果戈里，塔拉斯‧布爾巴）
★「活用詞類」，可以化平凡為新穎，改變一個詞常用的詞類，就是運用了「轉品」修辭。請你找出下列文句運用了轉品修辭的字詞，填入（）中。
（1）入夜，毛毛細雨比貓步還輕，跌近樹葉裡會成敲響路面的點點滴滴，洩漏了秘密，很濕、也很詩。（王鼎鈞，那樹）
◎（），是名詞轉形容詞用，使有毛毛雨的夜晚有如一首輕盈神秘的詩。
（2）讓我咀嚼那濃黑，那甘美的苦澀。（周夢蝶，十二月）
◎（），（）是形容詞轉名詞用，使兩者具體有型。
（3）今年還是第一次到溪邊看春水漲兩岸，瘦了沙灘，弱了青草，且吟著人生也如水去乎！（蕭白雨，又落在小路上）
◎（）與（）是形容詞轉動詞用，江春水漲潮的景致更具動態美。
寫作練習：
（一）
下面這段文字，是描寫閱讀時的心情，請將「」中的字改為動詞使整段文字更將生動，句意更有變化。（動詞不可重複）
◎「在」詩經中，我探訪先民喜怒哀樂的心境；「在」李白詩集中，我看見他浪漫瀟灑的性格；「在」紅樓夢的大觀園中，我嚐遍人生的愛恨情仇 ；「在」徐志摩的詩文中，我經歷了康橋的美麗風景；「在」琦君的文字裡，我感受到溫柔敦厚的人情……。書中的世界多采多姿，有春天的落英繽紛，夏天的綠意盎然，秋天的楓葉滿山，冬天的皚皚白雪，豐富我單調的生命，彩妝我蒼白的靈魂。
經過更換動詞後：
「 」詩經中，我探訪先民喜怒哀樂的心境；「 」李白詩集中，我看見他浪漫瀟灑的性格；「 」紅樓夢的大觀園中，我嚐遍人生的愛恨情仇 ；「 」徐志摩的詩文中，我經歷了康橋的美麗風景；「 」琦君的文字裡，我感受到溫柔敦厚的人情……。書中的世界多采多姿，有春天的落英繽紛，夏天的綠意盎然，秋天的楓葉滿山，冬天的皑皑白雪，豐富我單調的生命，彩妝我蒼白的靈魂。
（二）請運用「喜悅、雀躍」「哭泣、流淚」這兩組同義詞，與「成功、失敗」「希望、失望」這兩組反義詞，結合自身經驗，寫成一篇符合下列條件的文章：
文中一定要出現「喜悅」、「雀躍」、「哭泣」、「流淚」、「成功」、「失敗」、「希望」、「失望」這八個詞。
文長約三百字，文中必須敘述個人的親身經驗