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110年公務人員高等考試三級考試試題
類 科
：
史料編纂
科 目
：
史學方法論
考試時間
：
2
小時
座號
：
※注意：禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。
代號：
32070
頁次：
1
－
1
一、1961 年時英國史家卡爾（E. H. Carr）宣稱：「研究歷史就是追究原因」，
這個定義曾得到史家普遍認同。然而 1980 年代之後，歷史研究更多的是
「尋求意義」。從「追究原因」到「尋求意義」，反映了二十世紀後期歷史
學歷經的重要發展。請從歷史學研究取向的轉變說明此一史學之重大發
展。（25 分）
二、近年來坊間出現許多普及性的歷史作品，例如以某些事件或時期為背景
的電影、小說、戲劇、博物館展覽等文化創作，往往大受歡迎，甚至掀
起社會熱議。請問這些文化產業中的通俗歷史與學術性的歷史兩者之間
有何差異？請舉出兩點不同予以說明。（25 分）
三、歷史奠定於解析資料∕證據的基礎上。近年來視資料為「文本」（text），
並將文本置於「脈絡」（context）下來理解與探討，逐漸成為史家解讀資
料的觀念和取徑。請說明環繞「文本」一詞的概念是什麼？什麼是「脈
絡化」解讀文本之方式？（25 分）
四、在歷史研究中，當事者的證言（testimony）是非常特殊的資料，尤其是
發生在晚近的事件或現象，該事件的經歷者若仍然在世，他們的見證往
往被賦予極高的價值。然而，這類資料仍有著與其他資料一樣的限制，
也有其特有的侷限。請從理解某事件或某段過去的角度著眼，說明當事
者的證言有什麼價值、又普遍存在那些侷限？（25 分）