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年公務人員特種考試警察人員、一般警察人員考試及
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年特種考試交通事業鐵路人員考試試題
代號：
50570
全一張
（正面）
考試別
：
警察人員考試
等別
：
三等考試
類科別
：
犯罪防治人員預防組
科目
：
犯罪分析
考試時間
：
2小時
座號：
※注意：
禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。
（請接背面）
一、犯罪學是科學的一門，經常需要透過嚴謹方法進行研究與評估，用科學證據解決問
題，這也在於避免錯誤政策帶給社會太高代價。美國學者謝爾曼（Lawrence Sherman）
就曾進行一項實驗設計，用科學方法達成警察處理家庭暴力政策的研究，這研究稱
為明尼斯達暴力實驗計畫（The Minneapolis Domestic Violence Experiment），是以實
驗設計法（experimental design），嘗試評估警察對家庭暴力案件進行的各種介入方
法，他的研究指出逮捕最具嚇阻作用。如果臺灣研究團隊由你負責，也嘗試進行一
項警察介入少年打群架處理方式效果的實驗計畫，警察處理方式分為：第一，對所
有的少年直接逮捕，帶回警局；第二，對每位少年用辣椒水噴臉；第三，只讓打群
架的兩派人馬分開，警察什麼都不做。這項計畫獲得新北市政府警察局同意，並配
合辦理。請回答下列幾個問題：
（5分）
並請說明如何分組，如何進行隨機化及
如何進行實驗結果比較？（15 分）
（5分）
二、犯罪學者建立理論時相當重視方法論（methodology），蘇哲蘭（Edwin Sutherland）
建構差別接觸理論時就提及「邏輯抽象過程」（logical abstraction）、差別層次解釋
（differential level of explanation），以及分析歸納法（analytic induction）。另外，赫胥
（Travis Hirschi）提出「社會鍵理論」（social bonding theory），也強調犯罪學家要研
究為何不犯罪的問題。請就這兩位學者的方法論，說明他們如何發展犯罪的分析與
解釋。（25 分）
107
年公務人員特種考試警察人員、一般警察人員考試及
107
年特種考試交通事業鐵路人員考試試題
代號：
50570
全一張
（背面）
考試別
：
警察人員考試
等別
：
三等考試
類科別
：
犯罪防治人員預防組
科目
：
犯罪分析
三、下面是美國犯罪學者安格紐的「一般化緊張理論」（A general theory of strain theory）
架構圖。由於他強調實證科學方法檢驗緊張理論，這是涂爾幹（Durkheim）與莫頓
（Merton）迷亂論較缺少者。因此，他的企圖心受到犯罪學界的肯定與重視。請問，
在犯罪研究分析時，你會如何測量這理論中的「緊張來源」？又如何測量「負面情
感狀態」，以達成安格紐強調實證檢驗其理論之理想？（25 分）
四、近些年來，越來越多犯罪學者從多元的、整合型的角度分析犯罪行為，其中生命歷
程理論（the life course theory）享有盛名。請就這理論在犯罪分析上的重要概念，以
及重要性加以說明。回答時，請說明生命歷程理論中的轉換（transition）、軌跡
（trajectories）、持續時間（duration）等概念，並請就相關學者嘗試從年齡因素、犯
罪發展類型或途徑、生命事件，以及影響犯罪或不犯罪的各種因素等加以說明。
（25 分）