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106年公務人員特種考試警察人員、一般警察
人員考試及106年特種考試交通事業鐵路
人員、退除役軍人轉任公務人員考試試題 代號：50570 全一頁
考試別： 警察人員考試
等別： 三等考試
類科別： 犯罪防治人員預防組
科目： 犯罪學與犯罪預防
考試時間 ： 2 小時 座號：
※注意：
禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
（請接背面）
一、犯罪學有三個學術的觀點，第一、共識的模式（consensus model）；第二、衝突的模
式（conflict model）；以及第三、互動的模式（interaction model）。每個模式的觀點都
涉及犯罪學家如何看犯罪問題的定義，以及如何解釋犯罪問題的發生與預防，請就
上述三個觀點分析之。（25 分）
二、美國哈佛大學社會學家勞博‧山普森（Robert Sampson）和約翰‧勞布（John Laub），
兩人共同寫了《犯罪之製造》（Crime in the Making），於這本書中，他們完整的提出
生命歷程理論，分析犯罪者犯罪生涯的持續（pathway）問題，或生命歷程出現轉捩
點（turning point），離開犯罪生涯，回歸正常日子。請說明生命歷程理論，並就這理
論，說明從小孩時期、青少年時期以及成人時期等，影響犯罪之持續與轉捩點的生
命歷程內涵。（25 分）
三、自殺案件受到各界關注，請就自殺問題，從法國社會學家艾彌爾‧涂爾幹（Emile
Durkheim）的自殺類型分類，以及他的迷亂理論（Anomie theory）分析之，亦請就
自殺問題的預防，提出可行的建議。（25 分）
四、修復式正義的概念（restorative justice）出現在上世紀末葉，現已經發展成為一個犯
罪學新的理論典範，這理論在於說明社會衝突事件處理的哲學。試說明修復式正義
的理論內涵，其與傳統報應式的正義作法上有何差異。又請說明修復式正義推動的
作法，如何透過修復過程以達受害者、加害人以及社區關係的恢復。（25 分）