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年公務人員特種考試警察人員、一般警察人員考試及
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年特種考試交通事業鐵路人員考試試題
代號：50530 全一頁
考試別： 警察人員考試
等別： 三等考試
類科別： 犯罪防治人員預防組
科目： 諮商輔導與婦幼保護
考試時間 ： 2 小時 座號：
※注意：
禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。
（請接背面）
一、在輔導案主時，警察若能掌握晤談技術，將有助於成效的提升。請說明：簡述語意、
情感反映、自我表露等晤談技術的定義，且就每一個技術各舉一個案例情境及其對
談回應範例。（25 分）
二、在諮商理論中，理性行為療法建構者 Ellis 提出 A-B-C 的人格理論架構與介入策略，
請以國中生戒菸輔導為例，說明此取向的介入理念與可行的策略。（25 分）
三、在處理家暴案件時，必須有類型學的概念，才能根據施暴者的特徵進行適切的介入。
Holtzworth-Munroe 與Stuart（1994）的分類普遍受到學術與實務的應用。
此分類架構的三個向度為何？（9分）
根據這三個向度，Holtzworth-Munroe 與Stuart（1994）將施暴者分成三類，請說
明此三個類型的特徵。（12 分）
Holtzworth-Munroe, Meehan, Herron, Rehman, 與Stuart（2000；2003）又增加一個
類型，請描述此新增類型的特徵。（4分）
四、為了幫助犯罪或虞犯少年改過遷善，我國制定少年事件處理法，有別於適用於成人
的刑法。請說明少年事件處理法的審理與調查保護之特徵及其意涵。（25 分）