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106年公務人員高等考試三級考試試題 代號：20940
21140 全一頁
類 科：教育行政、國際文教行政（選試韓文）
科 目：比較教育
考試時間：2小時 座號：
※注意：
禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。
（請接背面）
一、1990 年至今，聯合國發展署（United Nations Development Programme,UNDP）對全球
170 餘個國家及地區進行人力發展指數（Human Development Index, HDI）計算，做
為各國教育、經濟及國家發展與政策參考，獲得各國政府及國際比較教育研究支持。
請回答下列幾個問題。
人力發展指數（HDI）建構的學理依據有那些？（8分）
人力發展指數（HDI）由那些指標所建構計算出來？（6分）
教育指標為國際比較教育研究的重要基礎，以 HDI 來說，它在國際比較教育的研
究與實務上有那些功能？（11 分）
二、請說明近年來法國高等教育改革的重點及其高等教育制度的特色。（25 分）
三、有兩位大學生在不同的大學修習比較教育課程。甲生學習內容是以一一介紹主要國
家教育制度的檔案文獻而已，並沒有各國數值分析；而乙生學習內容則以各國教育、
政治、經濟與學習成就為主的資料統計分析，而沒有國家檔案內容介紹。請比較這
兩位學生學習比較教育內容的特性，以及這兩種學習內容的限制。（25 分）
四、請試述下列名詞之意涵：（每小題 5分，共 25 分）
H-L 效應（Heyneman-Loxley Ef fect）
教育的國際標準分類（The Interna tional Standard Classification of Education, ISCED）
教與學的國際調查（Teaching and Learning International Survey, TALIS）
美國的歐巴克（P. G. Altbach, 1941-）
校務研究（Institutional Research, IR）