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彰化縣文德國小 二年級生活 ___ 年 __ 班 座號: 姓名:
一、是非題：每格 2分，共 16 分
( ) 1. 如果尿急，不用管廁所外面標誌是男生或女生，都
可以直接走進去使用。
( ) 2. 標誌除了可以讓大家生活更安全，也可以讓我們的
生活更便利。
( ) 3. 學校裡沒有禁止奔跑標誌的地方就可以奔跑。
( ) 4. 觀察校園裡的泥土時，可以用手摸摸看，用嘴巴嘗
嘗看。
( ) 5. 畫地底動物的家時，圖畫紙的方向由一個人決定就
好。
( )6. 各種不同植物的種子，它們的外形、顏色、大小都不
大一樣。
( )7. 種子需要泥土、水、空氣和陽光來幫助它成長。
( )8. 有許多利用種子的方式，例如：做成藝術品、裝飾品
或樂器。
二、選擇題：每格 2分，共 18 分
( ) 1. 小苑的媽媽在尋找寫著「ATM」的標誌，表示媽媽
可能想去做什麼事？
①停車 ②提款 ③上廁所
( )2. 關於緊急按鈕的使用，下列哪項敘述錯誤？
①平常不可以亂按 ②只有行動不方便的人才可以按
③上廁所時發生緊急事件時使用
( )3. 在校園裡找尋泥土時，這三位小朋友方式，哪一位
比較適當？
①光強﹕把那裡的泥土全部挖走 ②姿芸﹕獨自到偏僻
的地方找尋 ③柏維﹕把觀察到的內容記錄下來
( )4. 關於螞蟻的敘述，哪項是錯誤的？
①屬於獨居性昆蟲 ②靠群體的力量生存 ③可以分為
雄蟻、兵蟻、工蟻和蟻后
( )5. 下列關於拍子和節奏的敘述，哪項是正確的？
①拍子像心跳一樣 ②節奏只有聲音的高低 ③拍子只
能用手拍
( )6. 玩滾泥土球比賽時，哪一項行為不合適？
①和同學一起玩 ②邀請一位同學當裁判 ③把同學的
泥土球敲碎
( )7. 介紹種子裝飾作品時要注意什麼？
①小聲說就可以了 ②介紹作品的外形 ③嘲笑同學的
作品
( )8. 下列哪一個種子使用後的渣可以用來除臭？
①咖啡豆 ②綠豆 ③四季豆
( )9. 關於種子成長的順序，下列哪一個是正確的？
①發芽→長葉→開花→結豆莢 ②開花→長葉→發芽→
結豆莢 ③發芽→開花→結豆莢→長葉
三、是的打ˇ．不是的打╳：每格 2分，共 42 分
1. 上學的路上，洋洋在學校附近看到了下方的三個標誌。
關於這三個標誌的敘述，哪些正確？請在（ ）裡
打ˇ，錯誤的打╳：
ㄅ
ㄇ
ㄆ
( )(１)當ㄅ的標誌出現時，表示學校附近有天橋。
( )(２)ㄆ標誌含有警告的意思。
( )(３)ㄇ標誌代表如果沒有大人陪伴，兒童就不能走在馬
路上。
( )(４)ㄆ標誌代表附近有學校。
( )(５)ㄆ標誌大多會出現在遊樂場附近，國小附近並不會
出現。
( )(６)這三個標誌一定要同時出現。
2. 生活中的標誌通常具有哪些特性？請在（ ）裡打ˇ，沒
有的打╳：
( )(１)顏色只有一、兩種。
( )(２)和實物相差很大。
( )(３)一看就能了解意思。
( )(４)線條比較複雜。
3. 尋找泥土的過程中，可能在泥土裡發現下列哪些動物？請
在□中打ˇ，不可能的打×：
①螞蟻
③大象
②麻雀
④蚯蚓
4. 製作完造形油土後，要怎麼做才是合適的？請在（ ）裡
打ˇ，不合適的打╳：
( )(１)用抹布把桌面擦乾淨。
( )(２)將剩下的油土收好。
( )(３)最後的油土可以丟到同學的書包。
5. 下列哪些是利用種子做成的食物？請在□中打ˇ，不是的
打╳：
④紅豆麻糬湯
③烤魚
②清蒸豆腐
①鮮 乳
四、配合題：每格 2分，共 14 分
1. 百貨公司裡會利用各種標誌來幫助客人到達他們想要去
的地方，下面這些標誌可以幫助客人做到哪些事？請將
代號填入□中：
2
ㄅ.手 機 沒 電 時 ， 又 臨時
需 要 打 電 話 。
ㄆ.小朋友需要換尿布。
ㄇ.提供客人用餐的地方
。
ㄈ.可 以 停 車 的 地 方 。
①
③
②
④
2. 如果將交通標誌形狀分成三種，不同形狀的意義分別是
什麼意思？請在□中填入代號：
ㄅ.代表不可以、禁止
的標誌。
ㄆ.代表須要注意事項
的標誌。
ㄇ.代表說明、指示附
近有設施的標誌。
①
③
②
五、看圖回答問題：每格 2分，共 8分
1. 看完文章後，回答問題：
地底下的我們
「我」住的地方在地底
下，雖然在地底下， 但 是 我
並 不 孤單，因為我有許多的
同伴，生活上我們會分工合
作，有的負責繁衍後代，有
的負責保衛家園，而我則是
負責尋找食物以及餵食小寶
寶 。
在地底下除了我們這個
群體，還有我的好朋友，他
的身體細細長長，移動時還
會扭來扭去，但是牠喜歡住
在潮溼的地方，因此我們不
常見面。
有時候人們為了探索我
們住的地方，會用手挖掘我
們的家，但是我希望他們不
要這麼做，因為這有可能會
使我們受傷。
( )(１)根據文章，「我」可能是誰？（①
蚯蚓②螞蟻③雞母蟲）。
( )(２)「我」和同伴們會分工合作是因
為他們是哪一類的動物？（①群體昆蟲②社會
性昆蟲③合作性昆蟲）。
( )(３)「我」的好朋友可能是誰？（①
魚兒②蚯蚓③雞母蟲）。
( )(４)根據文章，為什麼「我」希望人
們不要用手挖掘我們的家？（①
可能使我們受傷②怕人們的手會被泥土裡的東
西刺傷③我們討厭人類）。
六、畫畫看：每格 2分，共 2分
小朋友，校園裡有許多地方不可以做某些事，請你
試著幫校園設計一個禁制的標誌，把它畫下來。