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請以藍、黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上由左至右橫式作答，於本試題上作答者，不予計分。
不得於試卷上書寫姓名或座號。
114 年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、
114 年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、
聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試試題
等 別：高等考試
類 科：社會工作師
科 目：國文（作文）
考試時間： 2小時 座號：
代號：
10370
頁次：
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范仲淹〈岳陽樓記〉有一句「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，
為洞庭湖風光增添一代大儒志懷天下的風采。其實這句話是從《孟子．
梁惠王下》「樂以天下，憂以天下」轉化而來，這樣的情懷，甚至觸發
張載〈西銘〉有「民吾同胞，物吾與也」的宣言，與天地萬物一體的體
悟，可以說是傳統讀書人一脈相承的誓願。
所謂「天下」就是「社會」，儒者不甘心於獨善其身，具有兼善天
下的志懷，於是有著強烈的社會責任感，常常覺得苦無機會，陷於苦惱
情緒當中，甚至變得進退失據，苦了自己，也苦了旁人。其實前賢話語
中有「憂」有「樂」，並沒有「苦」，讀書人的苦惱是自尋的結果。
因此，正確了解人在社會中的責任，擺正自己的心態，保有愛人之
心，以及珍惜萬物之情，要與社會同榮共好，要與環境共生同存，也就
很有必要。既不自暴自棄，也不張狂自大，在「憂」、「樂」之間，行
所當行，止所當止。
請以「與社會的約定」為題，撰寫一篇文章。（50 分）
如果激情是人心中的偉大戲劇，情緒就是它的演員。在我們一生之
中，情緒像竄流的河闖過我們的內心，決定了無數快樂和不快樂的狀態。
是否該試圖馴服這條河流？可能嗎？又該如何做？
上文節錄自法國科學家馬修‧李卡德（Matthieu Ricard）所著《快樂學──
修練幸福的 24 堂課》，請參酌上文，解讀文意，再結合個人經驗，以
「掌握情緒，創造快樂人生」為題，撰寫一篇文章。（50 分）