臺北市芳和實驗中學 110 學年度 10 年級 彈性自主學習 課程計畫

第一學期

課程對應之

領域核心素養

U-A1 提升各項身心健全發展素質，發展個人潛能，探索自我觀， 肯定自我價值， 有效規劃生涯，並透過自我精進與超越，追求至善與幸福人生。

學習目標

自主學習的意義-理解自主學習的目的及意義，認識計畫撰寫及檢核的方法

單元內涵

週次

單元

活動主題

學習目標

學習活動

1

為甚麼要自主學習

自主學習的意義

1.為什麼要自主學習？

2.介紹自主學習進行脈絡

2

我想學甚麼？

自主學習的領域與方向

1.大量閱讀的意義

2. 思考自己想學甚麼？

3

如何撰寫學習計畫

自主學習的規劃

1. 自主學習的引導與規劃

2.前導課程說明-課程諮詢機制、學習歷程檔案平台

3

學生寫與修計畫

自主學習計畫的編修與檢核

自主學習計畫的撰寫與調整

4

我的分享，你的期待

自主學習計畫的編修與檢核

分享個人計畫大綱與預期目標

5

學習資源與工具應用

認識學習的資源與工具

1. 認識學習資源與工具

2. 評估學習環境與風險

6

小自主學習

自我管理與主動學習

了解自主學習規劃相關規則，撰寫小自主學習計畫

7-12

小自主學習

自我管理與主動學習

試作個人自主學習，完成自主學習進度檢核表

13

小自主學習分享

學習成果分享

小自主學習分享

14

小自主學習省思

個人學習省思

小自主學習分享

評量規畫

自我評量

同儕互評

第二學期

課程對應之

領域核心素養

U-A2 具備系統思考、分析與探索的素養，深化後設思考，並積極面對挑戰以解決人生的各種問題。

學習目標

認識學習策略-1.學習如何學習 2.學習風格 3.時間管理 4.學習資源應用

單元內涵

週次

單元

活動主題

學習目標

學習活動

1

學習資源應用(一)

了解自主學習規劃的重要性及學習歷程檔案上傳方式

1.認識學習歷程檔案與自主學習的重要性

2.了解學習歷程檔案上傳期程及操作

2

學習資源應用(二)

了解校際合作資源應用及線上資源

1.認識台大數位學習中心合作線上課程

2.認識陽明交大數位課程及選課方式

3.檢視個人自主學習興趣取向與相關資源應用模式

3-6

自主計畫撰寫

計畫修正及檢核

1.檢核上學期小自主計畫執行成果並修正

2.撰寫個人自主學習計畫並提出申請

7-11

自主計畫執行

自我管理與主動學習

進行個人自主學習，完成自主學習進度檢核表

評量規畫

自我評量

同儕互評

第三學期

課程對應之

領域核心素養

U-A3 具備規劃、實踐與檢討反省的素養，並以創新的態度與作為因應新的情境或問題。

學習目標

執行學習計畫-運用資源進行主動學習，能夠檢核個人學習脈絡並提出自我觀點

單元內涵

週次

單元

活動主題

學習目標

學習活動

1

自主學習進度分享

進行階段計畫修正及檢核

檢核計畫執行進度及現況，進行修正及調整

2-10

自主學習執行

自我管理與主動學習

進行個人自主學習，完成自主學習進度檢核表

11-12

自主學習發表

學習成果分享

個人自主學習成果發表

評量規畫

自我評量

同儕互評