溫馨共學 多元發展——二年四班班級經營計畫

任教

班級

二 年 四 班

導師姓名

陳美滿

教學目標

1. 營造溫暖和諧的班級氣氛，建立良好的師生關係。

2. 訓練基本的學科能力，培養正確的生活知能與習慣。

3. 注重孩子的個別差異，引導學生發揮個體的最大潛能。

4. 指導孩子保護自己、尊重他人，發展健康良好的同儕人際關係。

5. 加強親師雙向溝通，建立互信合作的親師關係。

教學計劃

1. 擬定適切的單元目標，運用活潑的教學方法，採取多元的評量方式。

2. 適時採用分組教學、合作學習，透過既有的舊經驗，增強與新經驗的結合。

3. 有效利用教學環境佈置，規劃生活、學習、遊戲……等空間，並透過同儕力量，

提高學習興趣及效果。

評量方式

1. 認知：觀察、問答、作業、測驗、資料、討論、報告…等。

2. 技能：操作、實驗、調查、紀錄、發表、遊戲、表演…等。

3. 情意：學習態度、欣賞能力、負責觀念、服務熱忱…等。

成績計算

1. 上述三項評量方式並重，融入各科成績。

2. 學期成績計算標準：各科成績滿分均為100分。

	平時70%						期中考 期末考		合計
	25%	15%	10%	10%	10%
國語	平時考	習作	聽寫	作業	上課表現	30%		100%
數學	平時考	習作	課本	作業	上課表現	30%		100%
生活	平時考	習作	作品	唱跳	上課表現	30%		100%

健康	上課表現	生活自理	服裝儀容	學習實踐	100%
社區 文化	課堂測驗	課堂作品	校外教學	平時表現	100%
	以上分項各佔25%

學校期末將取各科總成績前五名頒發獎狀表揚，並比較孩子的進、退步情形，以供獎勵或進行補救教學，並取2～3名進步獎頒發獎狀鼓勵。

3. 等第成績：甲上上98分,甲上96分,甲94分,甲下92分,甲下下90分。

4. 每學期各科成績及各項重要成長紀錄於期末由學校印製學習報告單提供家長參

考保存，並請協助指導孩子展現優點、改進缺點。

親師聯絡

1. 家庭聯絡簿：它是您我溝通的最佳橋樑，歡迎多加使用。

2. 到校晤談：1:30～3:30（請事先聯繫）。

3. 電話聯繫：重要或緊急聯絡時，請於每晚 8：30 前撥電話跟老師聯繫～

（行動）參閱聯絡簿

4. E-mail：t00185@stps.tp.edu.tw

班級經營

1. 以身作則，認真教學，盡力指導小朋友，營造良好班級氣氛。

2. 注重學生生活習慣與學習態度：培養學生愛整潔、守秩序、負責任、有禮貌……等良好的行為品德。

3. 建立愛心服務制度：輪流擔任組長或小幫手，讓孩子學習服務他人，發揮自己的愛心，服務班級建立友善互助的同儕關係。

4. 加強語文訓練，培養閱讀興趣：透過背成語(好話)、聽故事、看班書、寫心得、報告分享、閱讀訓練……等方式，加強孩子對中國語文的認識與表達，拓展自己的知識領域。

5. 落實榮譽制度，鼓勵良性互動：配合學校的獎勵制度設計—優點章-> 好學生卡 榮譽卡 -> 榮譽獎狀->（輔導處安排公開表揚），讓孩子有進步的動力與目標。

6. 加強師生默契，注重親師合作：尊重學生個別差異，給予孩子機會與空間，積極

誠懇的與家長溝通，建立互信合作關係，共同為孩子的成長盡一份心力。

家長配合

1. 請配合學校作息規定上學（7:30~7:50），以養成勤學、守時觀念，並維護孩子的安全。

2. 每天抽空檢視作業及聯繫事項，關心孩子在校學習及活動狀況，有問題隨時與老師溝通聯繫。

3. 親子作業或活動儘量會考量家長的時間等因素，請不厭其煩的配合指導，如有困難請平心靜氣的與老師溝通。

4. 有愛無礙，生活繁忙之餘，請每天為孩子保留時間，和他聊聊天、說說話、相互擁抱，讓孩子感受到家長的愛，生活上遇到的阻礙便能迎刃而解。

5. 鼓勵孩子從小做家事，訓練孩子生活自理能力。

其他事項

1. 安全教育再加強(上下樓梯請小心，走廊不奔跑）。生活常規與學習表現並重，也讓孩子有輪流服務同儕的機會，培養責任感。

2.請加強提醒，時時做到。

3.週二中午吃飽飯，擦乾餐具、整理餐桌、刷牙漱口，至 12:35 關燈午睡。

4.班親會的成立，主要目的是希望能提高班上家長們的橫向交流及必要時的聯繫，請給予正面的支持並感謝熱心協助各組工作的家長們！