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多普達國際股份有限公司
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多普達國際股份有限公司
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目錄
目錄 ............................................................................................................................................ 1
一、信望愛文教基金會全新 LearnMode 學習吧平臺 .......................................................... 2
二、教師使用 ............................................................................................................................ 3
1.LearnMode 學習吧平臺之教學功能結構 ................................................................ 3
2.註冊成為使用者 ..................................................................................................... 4
3.如何展開 LearnMode 線上課程與教學 .................................................................. 9
4.課程基礎設定 ...................................................................................................... 10
5.設計課程內容(包含新增：書籍/影片/測驗/作業/課間教材/音檔) ........................... 13
6.課程管理(包含：發布課程/篩選學生/提問/討論/刪除與複製課程) ........................ 32
三、學生使用 .......................................................................................................................... 36
1.使用行動載具登入 LearnMode 學習吧平臺 ......................................................... 36
2.註冊成為使用者 ................................................................................................... 37
3.翻轉學習與自學 ................................................................................................... 38
4.參加課程 ............................................................................................................. 41
5.討論與提問 .......................................................................................................... 46
6.複習與檢視學習歷程............................................................................................ 49
四、知識架構表與版本對照表 .............................................................................................. 50
1.知識架構表 .......................................................................................................... 50
2.版本對照表 .......................................................................................................... 51
五、平臺附加功能 .................................................................................................................. 53
1.我的行事曆 .......................................................................................................... 53
2.提醒功能 ............................................................................................................. 54
六、使用問題回報 .................................................................................................................. 55
1.使用問題回報 ...................................................................................................... 55
2.試用意見回饋問卷 ............................................................................................... 55
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一、 信望愛文教基金會全新 LearnMode 學習吧平臺
信望愛文教基金會自 2012 年成立以來，董事長王雪紅女士即指出基金會成立之目
的，是希望運用尖端的科技平臺，提供更方便的學習環境，培養臺灣更多具有創新能力
的人才，藉此強化年輕一代的國際競爭力，並且透過科技及教育，達到縮減城鄉差距及
數位落差的願景。
基於上述的理念，信望愛文教基金會乃透過多普達國際股份有限公司開發
LearnMode 數位教育平臺，自 2012 年9月起，陸續與近 600 所高中、高職、國中、國
小學校師生合作行動學習計畫，迄今共捐贈逾 14萬臺搭配「LearnMode 數位教育平臺」
之hTC Flyer 平板電腦，讓師生們透過本計畫的協助，得以嘗試多元教與學的教育方式，
因而獲得更好的教學以及學習效能；而此計畫也在教育部和各教育局(處)協助下，大幅
改善各校無線網路環境，讓各師生都能使用平板電腦透過無線區域網路連結至豐沛的網
際網路、手機應用程式和人際社群資源，逐步實現行動學習「Anytime、Anywhere」、
學習無國界的理想。
鑒於近年來各式行動載具以及電信網絡的普及和蓬勃發展，信望愛文教基金會為了
要讓更多的行動載具可以連結到此平臺，也讓各學習階段的師生可以更自由方便的運用
平臺資源，於是在多普達國際股份有限公司的協助下，又開發出具備以下特色的網頁版
LearnMode 平臺，並將之命名為「LearnMode 學習吧」：
1. 發展高中、國中、國小等國民教育階段主要學科之知識結構
2. 整理與開發高中、國中、國小等國民教育階段主要學科的相關學習內容
3. 提供方便教師教學與學生自學的翻轉學習工具
4. 延續 LearnMode 平臺主要功能
5. 發展結合 MOOC 概念的全新平臺功能
6. 對不同尺寸載具的介面優化(適用各 PC/NB、Flyer 與各式平板、手機)
此次 LearnMode 學習吧平臺的推出，是希望能透過領域專業師資以線上課程帶領
（Instruction Leading）與多元學習任務的結合，使得每個課程能幫助學習者循序學習
知能，獲得更好的成效；同時也讓平臺的多元工具，能夠更有效率的協助教學者進行課
程設計、教學、測驗與統計分析，讓教學能以學生為主體，重新以「學會」與否取代「教
完」作為教育的指標。
我們衷心期待藉由此平臺功能、內容和服務的持續發展，以及與國內各教育界先進
的共同合作開發、嘗試、思辨與重塑的過程，讓多元、開放、分享、互助等數位教育學
習的概念更深植人心，各式數位運用也將更自然地融入學校教育和自主學習當中，讓國
內的教育學習呈現一番嶄新風貌，帶來無限的可能。
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二、 教師使用
1.LearnMode 學習吧平臺之教學功能結構
信望愛文教基金會推出 LearnMode 學習吧平臺，係希望各教學教師依據學習目標，
以平臺工具結合教學內容與多元學習任務設計，透過線上課程帶領（Instruction Leading）
的進行過程，使得每個課程能幫助學習者循序學習各目標知識與能力，並獲得更好的學
習成效。
LearnMode 學習吧平臺讓教師可以依據學習目標和結構，創建單一或系列課程，並
藉由各章節的設定與教學素材的選擇和組織，讓學生可以透過相關書籍的閱讀、影片觀
看、測驗和作業的進行與繳交等學習任務，達成預定的學習目標；同時藉由課程的討論
區和提問機制，師生學習社群更發揮了催化與提升學習的作用；而教師也可以在相關學
習活動都完成之後，依據學生綜合學習評量的結果，判斷其是否達成學習目標與需求，
然後採取對應合適之補救或延伸學習策略。整個 LearnMode 學習吧平臺之教學功能結
構可以下圖表示：
(1) 教學課程設計流程
(2) 進行「翻轉教學」
(3) 指導學生自學與進行補救教學
(4) 觀摩其他教學者的課程
學習目標/課程架構
課程設計
課程章節與素材
書籍
影片
測驗
作業
討論/提問
能力檢測/評量
作業練習
1.學習單
2.開放型作業
3.作品檔案回傳
學習社群
1.教學活動引導
2.社群討論
3.提問與回覆
4.意見與問題觀摩
知識結構
1. LM 平臺學科知識結構
2.能力補救
3.自學/先修
4.能力組織/複習
翻轉學習資源
1. LM 平臺翻轉學習資源
2.教師本機上傳自有資源
3.網路資源
4.教育雲資源
測驗評量
1.LM 平臺翻轉學習資源
2.PDF 成卷匯入
3.自編試題:單選/多選/填充
4.成績彙整輸出
教師依據綜合學習評量結果，判斷
學習者是否達成學習目標後，採取
對應之補救或延伸學習策略
LearnMode 學習吧平臺之教學功能結構
課間教材
課間教材
1.教材同步
2課間互動 IRS
3.外部網頁連結
4.手寫繪圖
5.新增白板
6.
連線點名
音檔
音檔資源
1.教師自有資源
2.網路資源
3.教育雲資源
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2.註冊成為使用者
(1) LearnMode 學習吧平臺網址：
請在電腦或載具之瀏覽器中輸入以下網址：
http://lms.learnmode.net/
(建議使用 Google Chrome 瀏覽器，以取得較佳之使用體驗)
(2) 註冊新帳號
要開始使用 LearnMode 學習吧平臺，您可以用一般註冊方式輸入真實電子郵件
（E-mail）帳號及密碼來完成註冊；或是採用 Facebook 或Google 社群帳號方式快速
完成註冊：若您是您所處的縣市與 LearnMode有開放 OpenID的介接，便可使用 OpenID
來快速完成註冊
一般註冊：請先點選平臺右上角的「註冊」進入以下畫面，輸入完各註冊資訊欄
位後，確認同意平臺［服務條款與隱私權政策］打勾並按下方藍色「註冊」鍵：
依據平臺通知，前往您的帳號信箱收認證信，並依據指示點擊連結，完成註冊認
證。
社群帳號註冊：使用者也可以點選 或 透過 Facebook 或Google 帳號直接
登入，不用再填寫註冊表單。
依據瀏覽器彈出畫面點擊「確定」或「接受」， 即完成註冊認證。
一般 Email 註冊
社群帳號註冊
縣市 OpenID 註冊
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使用社群註冊者，系統會要求設定平臺登入密碼，或是點選右上角登入帳號名稱，
直接進入［個人設定］中設定平臺密碼，以便使用 Flyer 平板上的 APP 登入。
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OpenID 註冊：使用者也可直接利用 OpenID 註冊，可點選縣市為已願意與
LearnMode 學習吧進行介接的各縣市，點選之後便會進入各縣市 OpenID 的登入
畫面，輸入您的 OpenID 帳號即可登入使用。
回到 LearnMode 學習吧平臺，點選平臺右上角的「登入」：
【一般註冊】：輸入 Email 帳號、密碼後即可開始使用。
【社群帳號註冊】：點選 或 即可開始使用。
【OpenID 註冊】：點選 選取您的縣市輸入帳號後即可使用。
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(3) 使用原有 LearnMode 平臺舊帳號進行註冊
如果您是原本用 Flyer 使用 LearnMode 平臺的老師，您的舊帳號都已經被移轉到
LearnMode 學習吧，但還是需要您先點選平臺右上角的「註冊」進入以下畫面，直接按
下方藍色的「重送認證信」文字：
然後平臺會出現以下畫面，請您在對話框中輸入原有 LearnMode 平臺的帳號信箱，
並請您依據平臺通知，前往您原有的帳號信箱收認證信，並依據指示點擊連結，就可用
原有帳號密碼完成註冊認證。
(4) 完成個人設定
請教師儘量完整填寫各欄位資訊，讓各學習者能夠透過授課老師的完整資訊，更認
識教師專業以及強化選課的動機：
請先點選平臺右上角的註冊使用者「姓名」，從下拉選單中進入「個人設定」：
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進入「個人設定」頁面，依序編輯「個人資料」相關欄位（包含性別/生日/簡介，
以及上傳照片等），以及編輯「經歷」相關欄位（包含學校經歷與工作經歷）：
完成各項資訊輸入後，教師如果創建課程，相關個人照片和學經歷就會出現在您的
課程首頁右側（如下圖）。
當您進入系統後，若有建立課程或加入其他課程，系統會見主動提醒您該課程相關
的事項，如有其他使用者加入或被指派相關測驗，除了在首頁右上方的鈴鐺 提
醒您，您可在個人設定中檢視所有的通知列表
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3.如何展開 LearnMode 線上課程與教學
您可以參考以下步驟，在適當的時間做好預備工作，並運用 LearnMode 學習吧平
臺來開設課程：
實施階段
預備/確認項目
時間安排
(1)
規劃整體課程
架構
A. 確認課程主題、範疇大小，及
希望達成的學習目標(what?)
B. 確認學習者是誰? (who?)
C. 確認預計課程起始與結束的時
間(when?)
D. 確認學習者之特質及需要的課
程與教學策略為何(How?)
E. 擬定整體課程大綱。
F. 規劃課程屬性(公開與否)。
開學前或開課前 1
個月~開課前 3週
(2)
設計課程章節
與學習任務
A. 規劃課程之章節與進度，確認
每個章節預計學習的分項目
標。
B. 安排各章節之學習內容、學習
任務與時間。
開課前 2週~正式
開課前
(3)
選擇與組織課
程素材
A. 搜尋與準備各章節相關課程素
材，包含：書籍、影片、測驗、
作業、音檔。
B. 組織與調整課程素材次序。
(4)
促進學習活動
參與及互動
A. 發布課程、通知學生加入課程
與進行學員審核。
B. 檢視學生對課程素材之學習狀
況；及測驗、作業執行結果。
C. 設計與參與課程討論、觀察學
生討論參與狀況。
D. 回覆學生提問，提供補充資料。
E. 分析學生提問問題，設計出應
用、分析、創造性之活動。
F. 搭配線上課程，於實體課程進
行解析與個別指導。(O2O)
開課前 1週~正式
開課(或開課後)
(5)
評估成效與
採取因應措施
依據學生綜合學習評量的結果，判
斷是否達成學習目標與需求，採取
對應合適之補救或延伸學習策略。
開課後
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4.課程基礎設定
此部分係開設一堂課程的開始，教師可以從首頁的「我的課程」圖案，或點選平臺
右上角的註冊使用者「姓名」，從下拉選單中進入「我的課程」：
進入「我的課程」後之頁面如下：(若為第一次登入，則課程項目為空白)
接著點選右上角藍色按鍵「+新增課程」，相關動作都在以下頁面完成：
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(1) 設定課程名稱與刪除、複製課程
在新建課程後系統便會請您先將這課程命名，進入以下「新增課程名稱」欄位內
輸入所要設定的名稱，然後按 ，即可完成課程名稱設定。在您新增完課程名稱後，
系統右方平會出現【刪除課程】與【複製課程】的功能鍵，方便您日後將此一課程複製
或刪除。
★注意：【刪除課程】功能限制在未發布與未有成員的情況下能夠刪除，並會將課
程內容完全刪除無法復原，而【複製課程】並不會複製課程成員，僅能複
製課程內容
(2) 增加課程圖示
您可從系統所提供給您的 10 組封面範本中直接挑選一張作為您的課程封面，或是
自行上傳一張精美的圖片，來傳遞課程精神並增加課程辨識度，讓學生容易辨識和選課。
圖片請上傳.jpg 格式的檔案，檔案大小限制為 15MB 以下，建議解析度為 320x180 以
上。(上傳圖片請注意不要侵犯著作權)。
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(3) 設定課程「起訖時間」
教師可以不設定開課時間；或者可以將課程上課時間設定在一段時間範圍內：
無限制：此設定可以讓課程一直可以被選課使用，也是系統預設值。
設定開課時間：點選「課程起始時間」右側 按鍵，欄位資訊變成下圖。先點選
左側 ，在出現的自動日曆中設定好開課[年/月/日]，如果要設定結束時間則可
以再點選右側 ，並於出現的自動日曆中設定好課程結束的[年/月/日]；若是不
設定結束時間也可以。
另外也可以在 和 欄位中直接用手動輸入課程開始和結束的
[年/月/日]。
點選 出現的自動日曆樣式如右圖，教師可以先按<
或 >選擇[年/月]，然後直接於下方日曆中選擇日期，即完
成時間設定。另外，自動日曆下方快速按鍵可以讓教師直
接設定開課時間為「今天」，或按「重置」恢復預設值無
限制，或「取消」已完成之時間設定。
(4) 設定課程「屬性」
課程「屬性」係指課程是公開或不公開(封閉課程)，開課教師可以選擇是否將自己
的課程公開。目前系統是將所有課程先預設為「不公開課程」。
「公開課程」：設定方式是在新增課程頁右側，
點選藍色按鍵「公開課程」(如右圖)。
如果設定為「公開課程」，所有在 LearnMode
學習吧平臺註冊的使用者，都有機會加入此課
程，整個課程會呈現類似 MOOC(Massive
Open Online Course) ，而教師就得以教導廣
大的線上學員，學生也可以跟校外甚至國際的
同學作合作學習和交流。
但將課程設定為「公開課程」，教師需要特別注
意自己是否在內容素材上有侵犯他人著作權，
或使用出版公司素材，以免觸法：由於課程是在平臺上，可透過網路讓不特定人
員使用，因此教師應確保自己擁有課程內素材的所有權利，或是使用的素材有經
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過著作權人合法授權，還是使用的係為教育部或網路上有標示創用 CC（Creative
Commons）標示之素材。
「不公開課程」：系統已將所有課程先預設為「不公開課程」，教師只要不去點選
課程頁右側藍色按鍵「公開課程」即可。
如果課程設定為「不公開課程」，所有在 LearnMode 學習吧平臺註冊的使用者，
雖然有機會看到本課程基本訊息，但教師可以審核參加課程成員，僅允許特定學
生加入此課程，未被許可的學生是看不到細部課程章節與素材的，整個課程會呈
現類似 SPOC(Small Private Online Course) ；而教師在線上教導的就是自己的
真實課堂學生，學生討論和提問交流也將限於教師審查通過的這門課同學。
(5) 擬定「課程大綱」
教師可在「課程大綱」右側點選 ，然後於框格內寫出課程大綱內容，再按 進
行儲存。儲存之後若是要修改也可以再重新操作。
5.設計課程內容(包含新增：書籍/影片/測驗/作業/課間教材/音檔)
教師可以透過「課程章節與素材」的章節以及各章節內容和素材的安排，達到課程
設計的效果：
(1) 新增章節與課程設計
教師要創建課程的章節，可以在「課程章節與素材」欄位右側，點選藍色按鍵「+
新增章節」，然後於下方彈出之填寫欄位中輸入章節名稱，再按 存檔。如果課程內有
數個章節需要設定，就重複上述動作即可。
若使用者想修改章順序，可以將滑鼠移至 長按後即可拖曳移動到您希望的
位置，並請記得點選儲存讓系統記得新的順序
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新增章節完成之後，可以按章節右側的 編輯按鍵(或是點選章節名稱)，開始安排
章節內的學習素材，透過書籍、影片、測驗、作業等途徑，安排各章節的學習任務。
(2) 新增書籍
教師要新增章節內書籍，請點選「新增書籍」，然後於下面視窗進行本機端檔案上傳，
或是透過輸入關鍵字，在 LearnMode 學習吧平臺上搜尋書籍來使用。
上傳書籍檔案：教師選擇自己電腦或載具中的 pdf、docx、doc、pptx、ppt 格式
檔案上傳。
搜尋翻轉學習素材：在「搜尋翻轉學習素材」欄位中輸入學程(國小/國中/高中/
高職)與主題關鍵字，找尋 LearnMode 學習吧平臺上面的書籍，再於搜尋結果
清單中，選擇合適的書籍點擊右側「新增」以作為該章節學習素材。
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(3) 新增影片
教師要新增章節內影片，請點選「新增影片」，然後於下面視窗進行新增 Youtube
影片、將本機端檔案上傳，或是使用 LearnMode 學習吧平臺的影片作為學習素材。
新增 Youtube 影片：教師可以在 Youtube 先搜尋合適影片，複製影片網址，然後
於彈出視窗中填寫影片名稱、貼上網址，再按新增 Youtube 即可。
上傳影片檔案：教師選擇自己電腦或載具中的影片檔案上傳。(mp4 , avi , mov ,
wmv , 3gp , mpeg , mkv , webm 等格式)
搜尋翻轉學習素材：在「搜尋翻轉學習素材」欄位中輸入主題關鍵字，找尋
LearnMode 學習吧平臺上面的影片，再於搜尋結果清單中，然後選擇合適的影片
點擊右側「新增」以作為該章節學習素材。
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(4) 新增測驗
教師要新增章節內測驗，請點選「新增測驗」，然後於下拉選單中選擇「插入翻轉學
習」、「新增 PDF 測驗」或「新增單題測驗」來作為學習素材。
插入翻轉學習：教師可在LearnMode 學習吧平臺上面找尋現成考卷，運用到章節
的學習任務當中。進行步驟如下：
A. 點選「新增測驗」之後於下拉選單中點選「搜尋翻轉學習」，再於出現的「搜
尋翻轉學習素材」欄位中輸入主題關鍵字，找尋 LearnMode 學習吧平臺上面
的現成考卷或歷屆各科考題，再於搜尋結果清單中，選擇合適的試卷，然後點
擊右側「新增」以作為該章節學習素材。
B. 重新檢視試題座標與配分：現成考卷都已經將各試題範圍和配分標註好，通常
教師不需要重新調整。(只有在該測驗卷無人作答過，且教師要調整答案或是
各題配分，或是要另外上傳聽力音檔時，才需要另外點選進行調整)
新增 PDF 測驗：教師可將現有試卷 PDF 檔案，透過標示各題題目範圍的方式來
完成 PDF 試卷出題。進行步驟如下：
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A. 上傳 PDF 試卷：點選「新增測驗」之後於下拉選單中點選「新增 PDF 測驗」，
然後在出現畫面中點「上傳檔案」，即可在跳出之檔案總管中，選擇 pdf、docx、
doc、pptx、ppt 檔案的試卷進行上傳。
B. 圈選試卷範圍：按住滑鼠游標往右下方框出 PDF 題目內容顯示區塊(可以先用
滑鼠框出一個範圍，再用滑鼠點圖框四邊的控制點進行縮放，必要時搭配右
側控制條滑動試卷上下範圍；若是試卷有超過 1頁，可以另外點選「上 1頁」、
「下 1頁」來確認每道題目都標示於顯示區塊內。)，圈選完成後點選上方「裁
切」設定試卷範圍。
C. 圈選各試題範圍：
I. 設定試題上/下座標：將滑鼠游標移到第 1題上緣並點一下滑鼠，就會確
認第 1題的上座標線，接著移到右側下座標線欄位點滑鼠，再將滑鼠游
標移到第 1題下緣並點下滑鼠，就會確認第 1題的下座標線。完成題目
上下標設定後，左邊 PDF 會出現藍色區塊，老師可以確認該題目範圍
是否正確，若還需微調座標，可以點擊上/下座標旁邊的微調按鈕進行調
整題目區塊 )
II. 新增下一試題上/下座標：將滑鼠滾輪往下，找到下一題試題範圍，然後
點選「新增座標」，就會出現第 2題的上座標(系統自動帶入，以上一題
的下座標作為下一題的上座標)，接著將游標移到該題右側下座標線欄位
點滑鼠，再將滑鼠游標移到第 2題試題下緣並點下滑鼠，就會確認第 2
題的下座標線。然後再進行再下一題的「新增座標」，如此反覆進行，
直到所有題數的座標都標示完畢。
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III. 點選下方「試卷儲存」(或左側 PDF 卷下方「試卷儲存」)完成題目圈選。
D. 輸入各試題答案與配分：教師可自行設定每道題目的解答/配分/選項數量/題
型。
I. 「答案」：輸入各題的正確解答。如試題為填充題則答案需唯一值，不
可含特殊符號與空白鍵。
II. 「選項」：該題目的選項數量。(例：本題共有 A.B.C.D 共4個選項，則
本欄需填”4”)
III. 「分數」：設定各試題的配分，試卷總分須為 100 分。(各題配分右側或
下方框格為小數位，可將分數設有 0.5、0.25 分)
IV. 「題型」：可設定題目題型為--單選題、多選題或填充題。(題型欄會影
響正確答案的輸入，若題目為正確答案有 2個(含)以上，則該題目題型
要設定為”多選題”，避免造成正確答案寫入錯誤)
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V. 「勾選」/批次處理：勾選欄位是要方便教師將相同的試題一起作批次處
理，老師可將同類型題目點選「全部勾選」後，僅需填寫第一欄位選項
/分數，勾選題號皆會自行複製其選項和配分。(如果僅有部分試題需要
設定相同，則僅勾選相同部分即可，不要全部勾選；同類題型建議先勾
選批次填寫選項及分數後，再輸入各題答案，以免複製為相同答案。)
VI. 點選下方「試卷儲存」(或左側 PDF 卷下方「試卷儲存」)完成答
案輸入與配分。
E. 上傳聽力檔案：若題目還附有音檔作為題目內容，可上傳音檔至該題內(如果
試卷沒有聽力檔案，則不需處理)。
I. 點選「上傳」選擇本機端 mp3 音檔。
II. 上傳完成後可點選播放確認音檔內容，並點選下方「試卷儲存」(或左側
PDF 卷下方「試卷儲存」)完成音檔上傳。(如有多題音檔要上傳，則重
複此步驟)
F. 儲存試卷：點選 PDF 卷左側下方「試卷儲存」，完成所有設定，才能儲存變
更。
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新增單題測驗：提供教師透過 LearnMode 學習吧平臺題庫試題、或是單題題目(單
選題/多選題/填充題)，逐一將多道題目組合成一張試卷。進行方式如下：
A. 新增試卷名稱：點選「新增試卷名稱」處進行輸入，並可開始輸入試題。
B. 單選題：
(頁面如下，紅色框為需填選項目；當需要使用特殊符號、插入圖片或超連
結等功能時，可以點「進階編輯」-如下圖所示)
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C. 多選題：(紅色框為需填選項目)
D. 填充題：(紅色框為需填選項目)
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E. 題庫試題：教師可在 LearnMode 學習吧平臺題庫中選擇適用的試題，點選試
題右側「新增」，可以將試題納入本試卷(試題新增之後也可以將之刪除)，逐
一增加試題之後，請按右下角「確定」。然後回到試卷點選該試題，進入試題
資料欄位中進行配分設定，最後按「儲存試題」。
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測驗試題進階設定：點選頁面中上的「進階設定」完成試卷屬性設定。
A. 「試卷屬性」包含：設定 a.試卷名稱、b.新增知識點、c.預約試卷開放測驗起訖
時間、d.解答公布方式（即時公佈、待試卷到期後統一公佈或待老師批閱完成統
一公佈）、e.創用 CC 授權、f.指派給本課堂所有學生練習(勾選)、g.指派給本課
堂部分或全部學生作為一次性測驗（f、g通能僅能擇一）。
B. 「指派名單」(一次性測驗)：針對部分／全部或單獨課堂成員指派試卷。將右側
列表成員以滑鼠拖曳方式拉到左側指派欄位。成員名單顯示該生註冊所填的姓
名。
測驗試題發布：點選頁面右上方的「發布」完成試卷發布；若已經開始測驗且已
有使用者作答，將無法修改試卷及相關設定。
a
b
c
d
e
f
g
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觀看測驗結果：點選頁面上方的「查看測驗結果」了解試題結果。
A. 「查看測驗結果」：點選後會彈出一視窗，上方會出現 a.已完成及 b.未完成的人
數、c.測驗平均分數、d.前標及 e.後標分數，以及 f.該測驗設定的原始總分。
B. 「學生成績」：可以看到測驗者的帳號、姓名、測驗狀態、繳卷時間及分數。
C. 「各題作答狀況」：可以看到各題答對比率。
D. 使用者也可以下載此份試卷的詳細成績 Excel 檔，提供該份試卷的【1.整體成績
概況】、【 2.學生成績表】、【 3.各題答題分析】、【4.學生各題作答明細】等詳細的
報表，方便使用者作進一步的分析。
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(5)新增作業
新增作業：教師要新增章節內作業，請點選「新增作業」，然後選擇下方「上傳檔案」，
再從檔案總管中選擇檔案作為作業素材，學生可以下載此作業檔案之後進行書寫，然後
再回傳作業檔案給教師。(檔案格式可以是：doc,docx,ppt,pptx,pdf,jpg,jpeg,bmp,gif,png)
檢視學生繳交作業：教師可以點選學生回傳作業的檔案名稱，然後檢視下載的學生作
業檔案。
填寫作業評語與分數：教師檢視完學生回傳的作業檔案後，可以針對各學生作業進行
評分與填寫評語。
下載學生作業成績：教師還可以下載此份作業的詳細成績 Excel 檔，提供該份試卷的
【1.整體成績概況】、【 2.學生作業成績明細】等詳細的報表作進一步的分析。
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(5) 新增課間教材
教師要新增章節內課間活動，請點選「新增課間教材」，然後於下面視窗進行本機
端檔案上傳，來作為學習素材。
課間教材編輯頁面
右側「投影片順序」 可調整：投影片順序 或 刪除該投影片。
頁數選擇，可進行上、下一頁移動，並顯示目前所在頁數。
插入課堂活動：可新增單選題/多選題/塗鴉題/是非題題型。
管理連結：可新增或刪除圖片/影片/網站等補充資料之網址 URL 連結。
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A. 新增課堂活動：可於該頁面新增任一題型課堂活動，並顯示於右方欄位。
（教師新增的課堂活動，可用於同課程章節教材內）
點選「新增課堂活動」，進入課堂活動編輯頁面：
I. 活動名稱-輸入該活動名稱。
II. 活動題目-輸入該活動題目。
III. 活動類型-可使用題型為：單選題/多選題/塗鴉
題/是非題/。
IV. 選項-輸入各答案選項，並請務必於正確答
案前進行勾選。
V. 倒數計時-勾選［是否啟用倒數計時］即可設
置最短 20 秒~最長 300 秒的計時作答時間。
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VI. 插入圖片-可以上傳圖片或以投影片做為題目。（小提醒：教師新增之課堂活
動可於同「課程」內不同教案使用。）
B. 插入已新增的課堂活動：可點選插入已新增之課堂活動，並顯示於右方欄位。
C. 插入課堂活動後，即可顯示已新增之章節教案數 / 課堂活動數，也可以任意上下
移動課堂活動插入投影片的位置。
D. 點選進行課間活動，教師進入教案後即可將教案內容同步於學生畫面上，教師頁
面有左右兩邊功能按鈕（A.工具箱 及 B.銀幕功能）。
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A 工具箱 點選可展開各項功能
選擇活動 可點選欲進行的課間活動。
【投票器】
可讓教師於課堂活動中，現場出題了解全班同學的意見及投票表決功能
I. 「輸入題目名稱」欄位填入欲測驗題目文字。
II. 可插入圖片，選擇檔案上傳。
III. 可啟用倒數計時功能，設定學生答題時間(最短 20 秒，最長 180 秒)。
IV. 題目建立完成後，點選「送出建立投票」， 則將題目派送至學生載具內。
V. 教師點選「開始作答」，則學生可以開始進行投票。
VI. 學生點選「同步圖片」可以看到出題圖片。
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