縣立伸東國小 三年級 109 上學期 社會領域 社會 第二次段考 期末考 南一 試卷

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彰化縣伸東國小 109 學年度第一學期期末學業評量社會科試卷 三年____ 座號:_____ 姓名:__________
一、是非題:每題 2分、共 30
( )1. 班會可以培養民主觀
念與素養。
( )2. 為避免浪費讀書時間,應
參加學校的團體活動。
( )3. 維護班級環境整潔是值日
生的工作與其他人無關
( )4. 糾察隊員的工作是午餐時
間幫忙同學打菜。
( )5. 參加弦團可以學習到舞
獅技藝。
( )6. 社區的公共設施應定期檢
修,以確保居民的安全。
( )7. 在操場發現流浪時,應
該動手將牠趕出校門。
( )8. 同學間相處要互相尊重對
方的權利。
( )9. 小朋友年紀小懂事,玩
火造成他人財物損失時,
可以不用承擔責任。
( )10. 看到豪雨特報時,應做好
防止家中水的措施。
( )11. 男女生現今在業選擇
上,比傳統社會更自由。
( )12. 傳統社會普遍認,男
應該負起照顧家庭的責任
( )13. 男女生性別同,不適合
起學習、成
( )14. 每個人都是獨立的體,
對事物的看法可同。
( )15. 發現校園問題時,可以向
小市提出改善建議。
二、選擇題:每題 2分、共 30
( )1. 下列個屬於民俗體育
類的團體活動?
話劇社 醒獅
球隊
( )2. 比賽選手,下列哪
個行不適
服從裁判判決 盡全力參
幫對手打氣 任意退
出比賽
( )3. 下列哪個屬於學校的服
務團體?
粉絲團 農會 球隊
糾察隊
( )4. 學童較不適合
校園服務工作?
資源回收 修理遊樂器材
幫忙抬餐 整理圖書
( )5. 下列哪個較適合作
會討論項目?
晚餐的時間 零用錢的金
家庭活動的行程
規的內容
( )6. 下列哪不是自治市小
的選舉步驟?
候選人贈送投票人貴重禮
候選人登記參選
選人在朝會時進行政見發表
候選人到各個班級拜票
( )7. 下列個行容易導致
意外事故發生?
將熱水器安裝在通風
用電線綁東西 定期檢修電
端湯時戴上隔熱手
( )8. 下列哪個是學校繪製校
園安全地圖的主要目
介紹遊樂設施玩法 避免
學生迷路 分配打掃區域
維護師生安全
( )9. 鳴人常偷偷在小櫻的課本畫
雅圖案,感到舒服的
應該怎做比較好?
請老師處理 躲在頂樓
去上 鳴人去騷擾別人
在課堂上大罵鳴人
( )10. 看到隔壁鄰居正在虐待小
孩,可以撥打下列哪個號
碼向相關人員請求協助?
165 119 117 113
( )11. 下列哪種情況屬於
現象帶來的災害?
道路遭土石流掩埋 電器
設備起火釀成大規模火災
颱風造成許多地區淹水
公寓居民因地震受困磚瓦堆
( )12. 項是專門為女性提供
的設備?
小便斗 逃生門 哺乳
滑梯
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( )13. 過去傳統社會的女生,下
列哪種情形可能出現
在日常生活中?
在廚房做菜 在臥房照顧
小孩 到河邊洗衣
軍中訓練士兵
( )14. 下列哪個是學習以
觀點思考問題的主要目
提升人體能 認識更多
朋友 解儲蓄的重要性
增進判斷能力
( )15. 班上來了位不太會說
文的外國轉學生,應該如何
與他相處較適
避免他談話
他的日常用語與習慣
回家作業借給他抄
他使用筷子吃營養午餐
三、勾選題,是的打ˇ:每格 1分、共 24
1. 下列佐助家人之間的相處情
哪些較有可能是受到傳統社
會觀念影響?
( )作回家後會打掃
( )佐助起摺
衣服
( )爺要佐助難過時
哭,因為他是男生
( )不用去上
學,在家幫忙做家事就好
( )大家鼓勵妹加入學校的
籃球隊
( )佐助家被禁止玩洋娃娃
2. 哪些敘述屬於「偏見」?
( )()客家人的傳統服飾很有
特色
( )()男生的比女生好
( )()胖的人定都不運動
( )()具有懷孕生能力的
般都是女生
( )()男生大後的平均體重
通常會比女生重
( )()扮家家酒是女生才可以
玩的遊戲
3. 列關於班會討論的流程與注
意事項,哪些是正確的?
( )只有司儀解會議流程
( )主席報告完後就可以馬上
提出臨時動議
( )應在散會前選出下次會議
主席、記錄與司儀
( )會議結束後,應仔細聆聽
師的指導與建議
4. 下列哪些是學校規定參加的團
體活動?
( )朝會
( )吉他
( )朗讀比賽
( )運動
5. 下列哪些屬於校園霸凌行
取笑同
學的身
將同學
關在廁
向同學
借文具
命令同
學交出
零用錢
四、題組題:每格 2分、共 16
依內容回答問題,是的在( )
ˇ,不是的打
.進藤班上很多同學的媽
是外籍配偶進藤應該如何與他
們相處?
( )嘲笑他們的長相和口音
( )尊重他們的飲食習慣
( )故意捉弄他
( )請教他們外國文化
.下圖是進藤的繪畫作請判
斷他較有可能想藉此傳達
意涵?
( )共同防治傳染性疾病
( )學習欣賞其他國家的特
( )聯合對抗外來族群
( )接納與尊重彼此的差異
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