彰化縣立芬園國民中學 112 學年度第一學期第二次段考 國一國文科試題
一、國字注音：10% (第1～10 題，每題 1分)
1.「刨」冰 2.「ㄎㄨㄟˋ」贈 3.精「ㄓㄢˋ」 4.向「隅」 5. 馳「騁」
6.風馳電「掣」 7.敷「一ㄢˇ」 8.垂「ㄒㄧㄢˊ」 9.「ㄍㄨ」負 10.「軋」入
二、注釋：20% (第1～10 題，每題 2分)
1.甘醇： 6.乍看：
2.慷慨： 7.風馳雷掣：
3.瞬即： 8.向「隅」：
4.靈機一動： 9. 俄頃：
5.名聞遐邇： 10.童叟無欺：
三、配合題：10% (第1～5題，每題 2分)
修辭辨識：請判斷下列文句所運用的修辭法，將正確的選項填入空格中。
提示：(A)誇飾 (B)譬喻 (C)摹寫 (D)轉化 (E)象徵 (F)仿擬
（ ）１.或色彩鮮豔、或澄澈剔透、或方塊結晶，看起來都足以奪人眼目。
（ ）２.我騎牛難下，很努力地想著，要如何在安全下牛和不負觀眾期望中，找到兩全其美的說詞。
（ ）３.冰淇淋的味道雖好，但總難敵童年那份甜美的記憶啊！
（ ）４.我呢，風馳雷掣幾千里直到黃牛氣喘不住。
（ ）５.第三件 OK 繃，恢復別人以及自己受傷的感情。
四、單選題：50% (第1～20 題，每題 2分)
( )1. 下列「」中的國字寫成注音後，何組兩兩相同？
(A)「咆」哮／「刨」冰 (B)呀「喝」／「喝」斥(C)傾「軋」／「軋」入(D) 刀「俎」／「咀」嚼
( )2. 下列「」中的注音寫成國字後，何者字形兩兩相同？
(A)剝「ㄒㄩㄝˋ」童工／「ㄒㄩㄝˋ」足適履 (B)甘「ㄔㄨㄣˊ」／「ㄔㄨㄣˊ」樸
(C)大聲「ㄖㄤˇ ㄖㄤˇ」／安內「ㄖㄤˊ」外(D) 「ㄊㄧ」除／「ㄊㄧˋ」髮
( )3. 下列選項中的形似字，何組讀音皆不同？
(Ａ)標／飄／瞟 (Ｂ)霞／瑕／遐 (Ｃ)剃／悌／涕 (Ｄ)袍／庖／刨
( )4. 下列「 」中的字，何者前後意思相同？
(Ａ)「恍」然大悟／「恍」如隔世 (Ｂ) 「嶄」露頭角／「嶄」新
(Ｃ) 大「費」周章／「費」盡唇舌 (Ｄ)「宿」舍／借住一「宿」
( )5. 「五彩繽紛」中的「五」屬於虛數，作為「眾多」的意思，下列成語中的數字何者也是虛數的用
法？
(Ａ)兩袖清風 (Ｂ)一知半解 (Ｃ)三顧茅廬 (Ｄ)七步成詩
( )6. 下列文句「 」中的成語，何者使用最恰當？
(Ａ) 這家社口肉圓味美價廉，難怪客人絡繹不絕、「戶限為穿」 (Ｂ)多年之後重回芬中，不禁
有「移山倒海」、世事多變之嘆 (Ｃ)春天來了，綠地毯似的草坪上開滿了「五花八門」的野花
(Ｄ) 本以為這次的計畫萬無一失，沒想到「黯然失色」
( )7. 如果朋朋要利用網路的搜尋引擎，查閱有關「李白」的資料，下列哪一組最適合當作關鍵字？
(Ａ)廣陵、楓橋 (Ｂ) 黃鶴樓、寒山寺 (Ｃ)唐代詩人、詩聖 (Ｄ) 詩仙、青蓮居士
( )8. 恩恩同學閱讀時遇到一個生字，不知道它的讀音和部首，請問他應該如何利用工具書來解決疑問？
(Ａ) 查「總筆畫檢字表」 (Ｂ)查「字音檢字表」 (Ｃ) 查「部首索引」 (Ｄ)查「百科全書」
( )9. 上完老師的十二樣見面禮課文後，愷愷的國文作業只完成一半，就寫不下去了，小婕同學發現後贈
送了他一條口香糖。根據此課文每個物品的象徵意義，小婕同學送「口香糖」的涵義為何？
(Ａ)希望他挑出別人優點 (Ｂ)稱讚他溫柔善良 (Ｃ)鼓勵他持之以恆，堅持下去
(Ｄ)提醒他保持彈性，每件事都能完成
( )10. 下列選項中廣告詞與產品的配對，何者正確？
(Ａ) 愛不濕手—蒸汽熨斗 (Ｂ) 衣衣不捨—照相機
(Ｃ) 聰明不一定絕頂—生髮劑 (Ｄ) 咳不容緩—鐘錶行
( )11.兩個意義不同的字組成一複詞， 組成後只偏取某一單字的意思，為偏義複詞，如毫無「動靜」，
偏「動」之涵義。下列「 」中的用法，何者屬於偏義複詞？
(Ａ)芬園的米粉，名聞「遐邇」 (Ｂ)買彩券是試試運氣，「得失」之心千萬別太重
(Ｃ)音樂老師的美貌與才華，至今讓人無法「忘懷」 (Ｄ)宏宏失戀的不幸「遭遇」令人同情
( )12.橡皮筋具有伸縮性，因此普遍象徵「有彈性」之意。請問下列有關物的象徵說明，何者正確？
(Ａ)青鳥越飛越遠，象徵「高遠的志向」(B) 竹子中空有節，象徵「君子的節操」
(C)鴿子傳信，象徵人與人間的「溝通」 (D) 蘋果營養美味，象徵「平安」的祝福
( )13. 「有生意上門，小販當然樂不可支，總會讓每個小蘿蔔頭射個痛快」，句中「小蘿蔔頭」的年齡
相當於下列哪一項？
(Ａ) 弱冠之年 (Ｂ)不惑之年 (Ｃ) 孩提時代 (Ｄ) 始齔之年
( )14. 李潼在〈牛背上的呀喝〉一文中提到：「多少世事看來都容易，而一旦身歷其境，親身去體驗，
才發覺其中各有竅門。」其含義最接近下列何者？
(A)真相需要時間淬鍊(B)表象總是令人容易迷惑(C)禍福無門，惟人自召(D)事非經過不知難
( )15. 下列何句最能表現懷舊的情感？
(Ａ) 夏日吃冰，是人生的一大享受 (Ｂ) 冰淇淋的味道雖好，但總難敵童年那份甜美的記憶啊
(Ｃ) 讓人在烈日豔陽之下，萌生更多的想像，可以說已達到了藝術的境界
(Ｄ) 看得旁邊圍觀的小孩垂涎三尺，卻只有乾瞪眼的分
( )16. 「摹寫」是指將對事物的各種感受，加以形容描述。包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感
受。請判斷下列文句中摹寫修辭說明，何者正確？
(Ａ)一連嚐了幾個橘子，都酸得嚥不下，只好擱在一邊，不吃了——觸覺摹寫(琹涵〈酸橘子〉)
(Ｂ)等端在手中，一匙一匙挖入嘴裡，冰花瞬即溶化，溶入舌尖，那種沁涼暢快的感覺，足以將豔
陽溶化掉——味覺摹寫(古蒙仁〈吃冰的滋味〉)
(Ｃ)黎明時，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉。那一片聲音是清脆
的，是嘹亮的——視覺摹寫(梁實秋〈鳥〉)
(Ｄ)風裡帶來新翻泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裡醞釀——
嗅覺摹寫(朱自清〈春〉)
( )17. 下列句子「 」中量詞的使用，何者不恰當？
(Ａ)一年三班瘋搶著一「客」百元的冰淇淋 (Ｂ) 前方的湖面飄蕩著一「葉」扁舟
(Ｃ)雪花一「層」一「層」地飄落下來，煞是好看
(Ｄ) 烏雲漸漸散去，天邊透出一「派」日光，照耀著湖面
( )18.下列「」詞語，何者為狀聲詞？
(Ａ) 丞丞「滔滔」不絕的跟同學聊著天 (Ｂ) 小芸「喃喃」低語著課堂好吵
(Ｃ) 又倢正虎視「眈眈」盯著小豪的麵包 (Ｄ) 小珊看見窗外鳥兒「翩翩」飛舞
( )19.上完牛背的呀喝一文後，老師請同學分析本文特色，下列何人回答有誤？
(Ａ)光漢：使用倒敘手法，引起讀者好奇心 (Ｂ)五條悟：聚焦描寫事件，內容生動
(Ｃ)珊珊：巧用對比，增添文章趣味性 (Ｄ)夏油傑：活用語詞，製造語言幽默
( )20.「看來，牠是頭存心要我告饒哀求，才考慮停步的風光黃牛」將黃牛「人性化」有心機會算計的
傢伙。下列何者沒有運用相同的擬人化修辭？
(Ａ)海浪，拚命歡呼跳躍，一遍又一遍 (Ｂ)院子落葉，跟我的思念厚厚一疊
(Ｃ)窗外的麻雀在電線杆上多嘴 (Ｄ)走在風中，今天陽光突然好溫柔
( )21.「夏蚊成雷」這句話裡既有「譬喻」的修辭法也有「誇飾」，下列何者也兼具這兩種修辭法？
(Ａ) 碧草如茵 (Ｂ)揮汗如雨 (Ｃ) 賓至如歸 (Ｄ) 風雨如晦
( )22.鄭老師教完唐詩後，要同學們查詩句「願君多采擷，此物最相思」的意思，運用何種工具書會最
迅速？
(Ａ)電子字典 (Ｂ)百科全書 (Ｃ)歷代詩詞名句 (Ｄ)成語辭典
( )23.一個字除了本身所隱含的意義外，兼有另一個與本字詞同音或近音字詞的意義，叫做「諧音雙
關」。下列何者屬於此種修辭法？
(Ａ)總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁 (Ｂ)青青河畔草，綿綿思遠道
(Ｃ)東邊日出西邊雨，倒是無晴還有情 (Ｄ)高節人相重，虛心世所知。
( )24.下列「」中與象徵修辭有關的敘述，何者有誤？
(Ａ)離離原上「草」，一歲一枯榮：象徵愛情的幻滅
(Ｂ)背影一文中的「朱紅橘子」、「紫毛大衣」：象徵父愛的溫暖
(Ｃ)黃鶴樓送孟浩然之廣陵：以長江水象徵綿綿不絕的離愁
(Ｄ)冬天來了，「春天」還會遠嗎：象徵希望
( )25.下列歇後語中的人物都來自古典小說，何者的意思配對錯誤？
(Ａ)張生碰到崔鶯鶯— 一見鍾情 (Ｂ)劉備借荊州—有借有還
(Ｃ)豬八戒照鏡子—裡外不是人 (Ｄ)林黛玉的性子—多愁善感
五、閱讀理解：6% (第1～3題，每題 2分)
( )1. 「芬蘭著重理解，著重探索基礎原理，希望孩子透過教育，知道大部分知識的起源，學會知道要問
『為什麼』。鼓勵孩子多問，多了解事物的所以然，而不是為了應付考試而反覆練習，更從不教導
任何快速成功的秘訣。」根據上文，芬蘭的教育最重視下列何者？
(Ａ)學思並重 (Ｂ)勤學苦練 (Ｃ)堅持不懈 (Ｄ)學而不厭
( )2. 「她回憶那九個月的寫作光陰，自己好像一個人在深山裡，希望所有人不要來打擾我，讓我一個人
和____________________待在一起就好。不過現實是，身兼家庭主婦的她，即使再不甘願，也必須
把沉浸在寫作狂熱裡的自己拉出來，走出房門做菜，善盡一位母親與妻子的責任。」（簡媜：付
出，是精算過後最好的選擇）根據本文內容，底線處應填入下列何者？
(Ａ)我的貓、狗與孩子 (Ｂ)我的書、筆與稿紙 (Ｃ)家的柴、米與油鹽 (Ｄ)家的桌、椅與植栽
( )3. 蔣勳：「因為美就像空氣，無所不在，卻最常被我們忽略。有人說美是生活，有人認為美是道德，
也有人認為美存在於自然之中……。但不論美是什麼，都跟我們的『心』有關。」下列何句最符合
作者在此段文字中表達的意思？
(Ａ)美貌是一封無聲的推薦信 (Ｂ)世界不是缺少美，而是我的心忘了品嚐 (Ｃ)人並不是因為美
麗才可愛，而是因為可愛才美麗 (Ｄ)美的世界要靠我們勤勞的雙手來創造，美的花朵要靠我們勞
動的汗水來澆灌
六、題組：4% (第1～2題，每題 2分)
1. 紅燜廚娘．欲望焦糖 蔡珠兒
沒有東西像焦糖，如此平易簡單，不過是把糖水煮成稠漿，卻帶來巨大的幸福之感，甜美溫暖
如光暈層層擴散，由口腔溢滿身心，在周遭氤氳飄蕩，把人領回童稚的初始時光。
然而焦糖如欲望，無所不在，擅於變形偽裝，濫用甜蜜剽竊歡愉，充斥贗品與擬仿。除了甜
品，可樂、餅乾、啤酒、醬油、蠔汁、滷味和藥品，數不清有多少東西，都加了焦糖色素，以便散
發甜蜜的氣味，敷染可口的色澤。
( )(１)作者認為焦糖能帶來巨大的幸福感，主要著眼於哪方面的感受？
(Ａ)視覺 (Ｂ)嗅覺 (Ｃ)味覺 (Ｄ)觸覺
( )(２)「焦糖如欲望，無所不在，擅於變形偽裝，濫用甜蜜剽竊歡愉，充斥贗品與擬仿。」
這段話是說焦糖的何種特性？
(Ａ)仿冒品很多 (Ｂ)包裝繁複 (Ｃ)種類齊全 (Ｄ)用途廣泛