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桃園市福豐國中 108 學年度第一學期七年級公民科第三次段考試卷
___年 ___班 座號：___ 姓名：___ _______
(範圍：L5~L6)
一、選擇(每題 2分，共 70 分)
1. （ ）在學校中，我們會透過班會來討論與決定班級的公共事務，下列有關班會進行方式的說明何者正確 ? (A)討論事
項完畢後交由導師報告及講評 (B)由導師宣布會議的開始即開會的目的 (C)會議之前提出動議並由一人以上附
議 (D)表決採取先提名先表決及多數決原則。
2. （ ）七年 15 班舉行班會，會議進行時，阿翔舉手提出寒假班遊地點的問題，希望大家能討論一下，接著小齊也附議。
上述情形為會議中的哪項程序？ (A)附署 (B)講評 (C)提案 (D)動議。
3. （ ）學校在安排學生健康檢查前，皆會分發「健康檢查說明暨受檢同意書」，內容包含檢查項目、進行方式與注意事項，
並特別明訂 : 檢查涉及身體隱私部份時，如胸部、腹部、泌尿及生殖器，如果感到不舒服，可立即當場拒絕。 請
問 : 上述內容主要是保障學生哪方面的權利? (A)人格 (B)身體自主 (C)學習 (D)財產。
4. （ ）學校是群體生活的地方，提供我們學習參與公共事務的機會，關於學生自治和參與的項目，並不包括下列何者？
(A)午休時間是否需要調整 (B)學校需不要增加飲水機 (C)各科學習項目與考試內容 (D)校外參觀教學活動的
建議地點。
5. （ ）阿洲在教育部防制校園霸凌專區看到防制校園霸凌的海報，請問：教育部此舉的主要目的為何？ (A)降低輔導工
作 (B)重建師生友誼 (C)加重霸凌懲處 (D)營造友善校園。
6. （ ）布農族的卡度部落召開部落會議，積極推動部落傳統領域的劃設工作，針對與邵族傳統領域出現重疊爭議的土地，
希望能提出新事證，以和平理性的方式進行協商、化解爭端。根據上述判斷，對於原住民族而言，部落會議主要
具備了何項功能? (A)尋找文化根源 (B)繼承土地劃分 (C)決定部落事務 (D)學習祖先智慧。
7. （ ）阿駩是一個致力於改善家鄉部落生活環境的熱血青年，他希望能大力發展部落中具有特色的祭典文化，打造一個
兼具觀光價值與文化傳承的優質原住民部落，請問：以下何者是他可以尋求協助的政府資源？ (A)原住民族部落
重建計畫 (B)原住民族部落活力計畫 (C)財團法人原住民族文化事業基金會 (D)社區總體營造計畫。
8. （ ）近來社區治安頻傳，居民著手繪製社區安全檢測地圖，積極與學校單位及附近店家共同合作，標示並記錄社區內
的治安死角，向相關單位申請加裝路燈與監視器，並組織守望相助巡守隊，以尋求社區治安的改善。從上述內容
判斷，下列何者是解決社區問題的關鍵因素? (A)警察加強巡邏 (B)居民主動參與 (C)店家積極協助 (D)政府
補助措施。
9. （ ）開會時，議題進行中發生錯誤，而破壞議事流程，出席者可以向主席提出何種建議，以利會議進行？ (A)權宜問
題 (B)臨時動議 (C)秩序問題 (D)散會。
10. （ ）一名排灣族原住民在跟大家分享部落的特色時，提到 : 「狩獵本來就是原住民文化的一部份，他們以『生態平衡
者』自居，只取所需，從不貪婪濫捕濫殺，如此一來才能真正守護土地……」原住民對於狩獵所秉持的態度，得
以實現何種部落發展的理想? (A)互助共享 (B)文化認同 (C)各司其職 (D)永續發展。
11. （ ）小芯在住家附近的公園，看到由附近五個鄰里共同舉辦的跳蚤市場活動。這樣的活動可以讓大家走出家門，促進
和鄰居的交流互動，達到下列何種目的？ (A)社區參與 (B)社區治安 (C)社區傳承 (D)社區組織再造。
12. （ ）當會議進行時，會場發生大聲喧譁、鼓譟的狀況，造成現場秩序混亂，出席者可以向主席提出下列何者？ (A)秩
序問題 (B)中止會議 (C)權宜問題 (D)臨時動議。
13. （ ）提供我們學習機會的長所不只是學校，甚至有些特殊學生，可在家中由父母教育。然而學校仍具有其不可取代的
價值，其主要原因為何? (A)學校有很大的遊戲空間 (B)在學校和同儕一起相處，可學習發展良好的人際關係 (C)
學校老師教得比較好，比較厲害 (D)只有學校可以頒發畢業證書。
14. （ ）多數決是民主社會最常採用的表決方式，因此它是用於下列何者? (A)否定自然界的法則 (B)限制少數人的基本
權利 (C)學生選舉自治幹部 (D)否定客觀存在的事實。
15. （ ）下列有關學生自治的敘述，何者正確？ (甲)扮演領導者與被領導者的角色(乙)建立個人的領導地位及能力 (丙)尊
重別人的想法及服從團體的決定(丁)學習如何表達自己的意見 (A)甲丙丁 (B)甲乙丙 (C)甲乙丁 (D)乙丙丁。
16. （ ）柯瑞想成立牌藝社，因此列出三項實施步驟： (甲)向學務處報備成立牌藝社 (乙)舉辦橋牌等各項牌藝初階練習賽
(丙)訂定牌藝社組織章程。依據學生自治的實施步驟，正確順序應為下列何者？ (A)甲乙丙 (B)甲丙乙 (C)丙乙
甲 (D)丙甲乙。
17. （ ）「慕谷慕魚」是花蓮太魯閣族的一個部落。民國 79 年歐菲莉颱風引發嚴重土石流，村裡共有 39 人被活埋，造成
整個部落極大的傷痛。直到有居民認為不能繼續消沉下去，於是守護居住環境的力量動了起來，從護魚開始，最
後在全國生態園區競賽中榮獲冠軍。慕谷慕魚最大的財富是自然與原始，護魚只是其中一個行動，更重要的是維
持大自然原本的面貌。請問：「慕谷慕魚」成功的最主要關鍵為何？ (A)堅定的原住民宗教信仰 (B)企業大力贊
助 (C)政府全力支援 (D)社區居民自發的熱情參與。
18. （ ）社區意識是社區營造的重要因素 : 如果社區居民欠缺社區意識，每位成員「各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜」，
社區將步上瓦解。所謂「社區意識」就是社區成員對社區的？ (甲)認同感 (乙)參與感 (丙)歸屬感 (丁)價值感
(A)甲丙 (B)甲乙 (C)乙丙 (D)丙丁。
19. （ ）原住民族作為台灣這塊土地上最早的主人，我們應該尊重他們的想法跟文化，不應將漢人思維直接套用在原住民
族身上。請問 : 關於原住民族傳統領域土地的敘述何者錯誤? (A)可彰顯原住民族文化及傳統之土地領域 (B)
相當於漢人的社區 (C)祭祀用地 (D)祖靈聖地。
20. （ ）學生自治即是指由學生成立自治組織，訂定規範，自行管理公眾事務。下列相關敘述，何者正確？ (A)學生自治
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事務可以推翻學校的規範 (B)藉此讓學生學習如何參與公共事務 (C)實施學生自治的第一步即是召集大家進行
討論 (D)學校裡所有事務都可以交由學生自行決定。
21. （ ）國立東華大學藝術創意產業學系教授王昱心，在校內開設原住民族陶藝課程，並在花蓮市原住民文化歷史館進行
期末成果展覽，由花蓮市長一同主持開幕式，期許透過策展，讓更多人看到原住民族文化的珍貴。請問：這樣的
課程與展覽開設，主要是為了甚麼？ (A)增加選舉票源 (B)保護自然生態 (C)增加偏鄉地區收入 (D)推廣原住
民傳統文化。
22. （ ）教育部公布辦法提到：「除法律明文規定或有相當理由及證據，顯示學生涉嫌犯罪或攜帶違禁物品，或為了避免緊
急危害者外，教師及學校不得搜查學生身體及其私人物品。」上述搜查學生的限制規定與學生哪方面權利的保障
最不相關？ (A)人格 (B)身體自主 (C)財產 (D)學習。
23. （ ）原住民族委員會推動「原住民族部落活力計畫」，下列何者不是該計畫之主要目的？ (A)統一原住民生活方式 (B)
培養原住民自治能力 (C)凝聚原住民部落共識 (D)促進原住民就業機會。
24. （ ）在課堂上，老師說明在學校公共事務的處理過程中，我們可以透過學生自治的途徑來形成共識。下列四位同學的
分享，請問何者最符合上述精神？ (A)小筠：我想應該要聽老師的，依老師的意見來決定 (B)阿汶：任何事情都
有規則要遵循，我覺得自治事項也是一樣 (C)小榆：萬一大家意見分歧，就來辯論看誰口才好 (D)阿岑：只要我
喜歡，大家也沒意見，沒甚麼不可以吧。
25. （ ）新聞報導：「原住民族委員會西元 2018 年6月公告邵族傳統領域，南投縣魚池鄉幾乎全被劃入，此後涉及公有土
地的大型開發案，都需經由邵族部落會議諮詢同意，未來全鄉發展與鄉內 1萬5000 多名漢人，都得經過人口僅 300
多人的邵族同意。魚池鄉公所於 12 月在鄉民代表會提案，退出平地原住民鄉資格，獲得通過；並在西元 2019 年1
月確定撤銷當初的邵族傳統領域公告。」上述新聞與下列何者有關？ (A)漢人跟原住民部落的紛爭 (B)部落生活
的互動 (C)部落對現代化的適應 (D)部落對資源永續經營。
26. （ ）「多數決」不只提倡少數服從多數，更強調「多數尊重少數」的原則，請問：下列何者符合該原則的精神？ (A)
多數人的想法須配合少數人的意見做讓步 (B)少數人的意見與多數人的意見都須一併實施 (C)少數人的意見，也
須有表達的權利 (D)對於表決結果，人人都須遵守。
27. （ ）開班會時，阿賢提出一個臨時動議，若該動議要進入討論，必須符合下列哪項程序? (A)書面提出，經一人以上附
議 (B)書面提出，經一人以上附署 (C)口頭提出，經一人以上附議 (D)口頭提出，經一人以上附署。
28. （ ）下列有關主席角色的敘述，何者正確？ (A)主席應以中立的態度來主持會議 (B)主席站在指導的立場提示會議規
則 (C)主席應發表意見並參與討論 (D)主席須將表決結果交由老師宣布。
29. （ ）新聞報導：「台東縣達仁鄉阿朗壹部落傳出巡守隊人員看到近年來近乎絕跡的台灣雲豹，阿朗壹部落召開部落會議，
決議封山保護其他傳統領域，並自主調查雲豹蹤跡，而達魯瑪克部落也呼應。」根據內容判斷，對於原住民而言，
部落會議主要具備何項功能? (A)學習祖先智慧 (B)繼承土地劃分 (C)尋找文化根源 (D)決定部落事務。
30. （ ）某國中七年智班召開本學期第一次班會，由班長擔任主席，導師希望主席主持好本次班會，作為下次班會召開的
良好基礎。請問 : 下列何者是導師在班會應該負責的職務? (A)站在指導立場但不加入表決 (B)宣達會議程序
(C)裁決權宜問題與秩序問題 (D)提示會議規則並參與表達意見。
31. （ ）台中市和平區大安溪畔的財團法人原住民深耕德瑪汶協會成立部落共同廚房，恢復部落居民共工、共享的傳統生
活形態，其作法主要在體會原住民族文化的哪一項核心價值？ (A)永續社區 (B)互助共享 (C)終身學習 (D)
性別平等。
32. （ ）為了讓學生在學校能快樂成長，並達成學習的目的，政府制定了明確的規範，確保學生在校園中擁有的權利。然
而，權利的行使有其一定的限制，請問：下列何者不屬於學生所能行使的權利？ (A)為了讓校園環境更加良善，
學生可以建議學校增加或改善軟硬體設備 (B)要求學校落實「零體罰」政策，確保學生不受任何形式之體罰 (C)
尊重學生的「人格權」，不無故搜查學生的書包或翻閱學生的日記 (D)為維護學生的「受教權」，學生可以提出
罷免教學不力的老師，校方不得拒絕。
33. （ ）某戲曲學院爆出體罰事件，該校一位女學生，疑似學習表現不到位遭老師言語訓斥、呼巴掌，甚至被老師踹飛倒
地，讓民眾質疑該名老師是否適合繼續任教。該名老師之作法違反了下列哪一條保障學生的法規? (A)《教育基本
法》 (B)《民法》 (C)《性別基本法》 (D)《幼兒教育與照顧法》。
34. （ ）三國時代著名的諸葛亮，在劉備三顧茅廬之前，待在南陽從事農作但不忘充實自我，當機會來臨時，便能適時把
握一展長才，因而留名青史。上述諸葛亮的何種精神值得我們學習？ (A)十八般武藝樣樣精通，才能名揚四海 (B)
守株待兔，機會自然上門來 (C)確定自己的志向，並充實自我以實踐理想 (D)為難對方，可以顯示自己的重要性。
35. （ ）司馬庫斯部落為實行「互助共生」制度的部落，族人共同規畫與使用土地，當地旅遊觀光產業亦由族人集體經營，
造就成功的部落發展體系。此制度落實後，較不可能發生下列何種轉變? (A)部落關係更加和諧 (B)隔代教養家
庭增加 (C)部落居民收入提高 (D)部落青年回流。
二、題組(每題 3分，共 30 分)
1. 臺南市七股區的三股社區，居民大多數以養殖漁業跟農業維生。民國 83 年，在三股民眾熱情的參與下，成立社區組織，
參與社區的事務。近年來，社區組織向勞動部申請「多元就業開發方案」，利用在地農產品如紅蔥頭及養殖文蚵、虱目
魚、牡蠣、石斑等發展出社區產業。此外，搭配季節推出不同體驗旅遊行程，帶遊客深度體驗農村生活。一輩子都以剝
蚵謀生的吳女士，經過社區組織的訓練，透過說故事方式，將故鄉的人、事、物告訴外地遊客，成為厲害的導覽阿嬤。
( )36.根據上文判斷，三股社區發展的動力，主要是哪個因素推動造成？ (A)豐沛的天然資源 (B)居民的社區意識 (C)
觀光客的參與 (D)勞動部的協助。
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( )37.根據上文判斷，下列何者較可能為推動三股社區發展的社區組織？ (A)七股區公所 (B)文史工作室 (C)社區發
展協會 (D)管理委員會。
2. 波特王是霍格華茲學校的新生，被分配到葛萊芬多學院，他經常被史來哲林學院的馬奮青同學找碴、欺負。在一次全校
的師生會議中，波特王提出將後花園規畫成黑魔法訓練場地的臨時動議，卻遭到馬奮青同學不斷以噪音干擾，讓場面十
分尷尬。最後幸好妙麗女提出某項問題，馬奮青的行為才被制止。請回答下列問題：
( )38.馬奮青同學經常找波特王的麻煩，已構成下列何種行為？ (A)危險行為 (B)越權行為 (C)犯罪行為 (D)霸凌行
為。
( )39.根據上述內容判斷，妙麗女提出的是下列何項問題？ (A)秩序問題 (B)權宜問題 (C)程序問題 (D)會議問題。
3. 高三學生的畢業旅行，是高中生涯最後一次全年級一起出遊的大型活動。因此，福氣高中的高三學生希望透過學生會，
表達他們的意見，以了解今年畢業旅行的行程規畫。
( )40.學生自治的實施有一定的步驟，請問：下列敘述中何者和學生自治無關？ (A)請求學校公布畢旅行程 (B)成立學
生會 (C)用投票對畢旅行程表達意見 (D)訂立學生會組織規章。
( )41.在得知學校的畢旅行程方案以後，學生會代表在討論不同畢旅行程方案時，應該採取何種方式來統計高三學生的意
見？ (A)忽略投票人數最少的畢旅行程方案 (B)投票人數人數要超過全體高三人數的 90% (C)以得票最高的
畢旅行程方案，作為大家的主要意見 (D)同意人數要超過全體投票人數的 50%。
( )42.如果投票時有兩個畢旅行程方案票數相同，應該怎麼處理會比較好？ (A)學生會主席加入投票 (B)直接取消方案
(C)先進行下一個提案再回頭處理 (D)由學校決定。
4. 位於新竹縣尖石鄉的司馬庫斯部落因為擁有豐富的巨木群生態景觀，引發財團和各方勢力的覬覦，部落族人也因利益分
配陷入糾紛。所幸當地人民透過「Tnunan-Smangus」組織(司馬庫斯部落議會)，確定了「土地部落共有共管」的方向，他
們堅持「固守土地」以及「從事有限度的開發」兩項原則，共同規畫部落的觀光事業，即使依據部落協議的原則，將導
致他們的收入並不十分優渥，但對部落族人而言，他們保留了部落最珍貴的資產，以及所希望傳承的精神。
( )43.下列何者為部落族人之所以陷入糾紛的主要原因？ (A)年輕人為了到都市發展導致世代衝突 (B)珍貴的巨木數
量無法滿足族人需求 (C)政府的補助並未平均分配給每個族人 (D)族人對於部落的發展方向意見分歧。
( )44.從上文中部落族人所堅持的兩項原則可看出他們對於土地抱持何種態度？ (A)土地是神聖的，絕不允許任何開發
利用 (B)土地即商品，應適當活化利用 (C)土地是共有的，必須使其永續發展經營 (D)寸土寸金，每一分土地
都要發揮其經濟價值。
( )45.司馬庫斯部落在保存自身文化上做了非常多的努力，例如：自編文化繪本、開設語言及手工藝課程等。由文章判讀，
若你是未來的原住民族事務官，可能需要在下列何方面下功夫？ (A)開放財團進駐部落，大力推動經濟建設 (B)
輔導部落產業發展，增加部落所得收入 (C)強化原住民族自治，減少政府介入 (D)大量砍伐巨木，所得全歸部落
所有。