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嘉義市北興國民中學 111 學年度第二學期第二次段考二年級國文科題目
班級: 座號: 姓名:
一、國字注音(每題 1分共 10 分)
1. 「ㄏㄜˊ」第光臨 2. 桑「梓」之光 3. 「 蕨」類 4. 「ㄧˋ」業 5 聲名遠「播」
6. 褻「ㄉㄨˊ」神明 7. 「韜」光養晦 8. 阿「ㄩˊ」奉承 9.「萬「ㄌㄩˇ」金輝
10. 「ㄕㄨㄣˋ」息萬變
二、解釋(每題 2分共 20 分)
1. 打「盹」 2.塵封 3.金經 4.案「牘」 5.苔痕上階綠
6. 談笑有「鴻儒」 7. 這是做地方官的「風流」 8.參差 9.漠楞楞 10. 窈窕
三、綜合測驗(每題 2分共 50 分)
1. ( ) 「我能體會老獵人那種對自然恩典的感受，那種回應自然的真實和歸屬。」關於這句話要表達的
涵意，下列何者為非？
(Ａ)因為心存感恩，所以感受得到大自然對人類無私的奉獻 (Ｂ)作者懂得用謙卑的心來面對大自然，所
以可以達到天人合一的境界 (Ｃ)人應該要以真實的心回應自然，才能感到自我真實的存在 (Ｄ)落葉歸
根，人的生命最終要回歸自然的懷抱。
2. ( ) 「晚景的溫存卻被我這樣偷嘗了不少」，句中用「嘗」表現夕陽美景予人的「溫柔」感受，屬於
「化抽象為具體」的轉化修辭法。下列歌詞何者不是使用此種修辭法？ (A)一壺漂泊，浪跡天涯難入喉
（周杰倫．東風破） (B) 把愛剪碎了隨風吹向大海（張惠妹．剪愛） (C)下著雨的夜晚最美，將所有的
愛拋在半空之中（伍佰．愛情的盡頭） (D) 神情瀟灑，望之如神仙中人。（梁實秋．下棋）。
3. ( ) 〈陋室銘〉是劉禹錫被貶為和州刺史所作，關於陋室銘的敘述下列何者錯誤？ (Ａ) 透過對居室
的描述，表達自己靜待時機一展長才，又能安貧樂道的生活態度 (Ｂ) 用「山不在高……惟吾德馨」六句
來說明居室的價值，在於主人的品行道德 (Ｃ) 文中從室內到室外，以交遊、情感、日常生活三方面來說
明陋室不陋的理由 (Ｄ) 文末以聖賢自我期許，並用「何陋之有」呼應題旨「惟吾德馨」，貫串全文。
4. ( ) 下列選項中，「題辭」運用對象與用途，何者完全正確？ （Ａ）江老師新居落成「杏林之光」
（Ｂ）黃媽媽熱心公益「仁人懷抱」 （Ｃ）李醫師百歲壽誕「福壽全歸」 （Ｄ）蔡董當選模範母親「母
儀足式」。
5. ( )靜香第一次購屋搬至新家，好友美美送禮金表達祝賀之意，下列題辭選項中，最適合放封套上？
（Ａ）造福桑梓（Ｂ）華屋生輝（Ｃ）近悅遠來（Ｄ）宜室宜家。
6. ( ) 下列文句，何者用字完全正確？(A)沒有獵物就餵不飽你的家人，也證明這個男人失去勇武患難
的精神(B)黑夜的使者—山豬，便把失去靈魂的驅殼叼走(Ｃ)我像壁虎般趴著伏著(Ｄ)到時候，我將給牠
制命的一擊。
7. ( )在文言文中，常使用倒裝的句型，將賓語放在述語之前，稱為「賓語提前」下列倒裝句的還原，
何者不正確？
(A)何陋之有→有何陋 (B) 唯命是從→從命唯 (C)馬首是瞻→瞻馬首 (D)問女何所思→問女所思何。
8. ( )「偌大的太陽在他背後放射著萬縷的金輝」、「碧綠的山坡前幾千隻綿羊，挨近成一片的雪絨，是
美」等文句中皆是藉由景色描述的壯觀美感。下列何者與此近似？ (A)美人捲珠簾，深坐顰蛾眉。但見淚
痕濕，不知心恨誰。 (B) 綠螘新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？ (C) 敕勒川，陰山
下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。(D)今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒
女，未解憶長安。香霧雲鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌， 雙照淚痕乾？
9. ( ) 〈我所知道的康橋〉一文中將「炊煙」譬喻成「朝來人們的祈禱，參差地翳入了天聽」， 由不同
感覺摹寫的移用，以「聽覺」表現「視覺」，使這些感覺似能相通。請判斷下列各句摹寫感覺的表現方
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式，何者不是以「聽覺」表現「視覺」？ (A)嚼口香糖的漢子，把手風琴拉成，一條那麼長的無人巷子
(B)三粒苦松子，沿著路標一直滾到我的腳前，伸手抓起，竟是一把鳥聲 (C)塘中的月色並不均勻，但光
與影有著和諧的旋律 (D)有人看到，一排啞然的街燈，在風中唱了起來。
10. ( ) 〈水神的指引〉中，作者的父親說：「這條山徑，是父親付出勞力和血汗的最好證據，由於採藤
心的次數來換算他對我們付出的辛苦，我們的生活費、學費，就是從這條山徑走出來的。」從這句話可以
推知下列哪一個訊息？
(Ａ)作者父親是山林愛好者，時常親近自然 (Ｂ) 作者父親是以自豪的口吻和孩子分享自己的事蹟
(Ｃ)山林中地上的石頭質地易碎 (Ｄ) 作者長期且頻繁地經過這條石頭小徑。
11. ( )「班導師要結婚，準師丈是位獸醫。班上同學想送給老師結婚賀卡。」下列題辭何者最恰當？
(A)鳳凰于飛(B)杏林春雨(C)仁心仁術(D)美輪美奐。
12. ( )徐志摩：「數大了，似乎按照著一種自然律，自然的會有一種特殊的排列，一種特殊的節奏，一
種特殊的式樣，激動我們審美的本能，激發我們審美的情緒。」 下列何者不屬於這種「數大之美」？
(A)小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片；一大片滿是的 (B)黃
昏時刻，濕潤的雲霧在我們身邊游走，帶著一種淡淡的芬芳 (C)向一畦生長著一顆顆碩大赤色大頭菜的田
圃走去，滿園的白蝴蝶，粉白，極微 極微的黃，稀疏的黑斑，都驚起，成千成百的在你身前身後飛舞。
(D)大海萬頃的波浪，戴著各式的白帽，在日光裡動盪著，起落著。
13. ( )仁人未帶請柬便趕赴參加謝伯伯的壽宴，到達飯店發現梅蘭竹菊四廳，各有喜宴，請由各廳懸掛
題辭判斷，下列何者才是謝伯伯所設宴席場所？（Ａ）梅廳—連理交枝（Ｂ）蘭廳—瓜瓞延祥（Ｃ）竹廳
—松柏長青（Ｄ）菊廳—萱草長春。
14. ( ) 以下是關於「銘」的敘述，何者正確？ (A)刻於墓碑以悼念死者的，稱「器物銘」 (B)題寫在
座位旁自勉的，稱「居室銘」 (C)大多以長篇韻文形式呈現 (D) 用以自我惕勵或記頌功德。
15.( )「題辭」除了措辭須得體外，也應避免寫錯別字，以鬧笑話。下列選項，何者用字完全正確?
（Ａ）里人為美 （Ｂ）弄章誌喜 （Ｃ）天賜遐齡 （Ｄ）音容苑在。
16.( )「我是天空裡的一片雲/偶爾投影在你的波心/你不必訝異/更無須歡喜/在轉瞬間消滅了蹤影/你我
相逢在黑夜的 海上/你有你的/我有我的/方向/你記得也好/最好你忘掉/在這交會時互放的光亮!」 本詩
的主旨與下列哪一個選項最相符？ (Ａ) 時間可以讓深的東西越來越深，也會讓淺的東西越來越淺，歲月
告訴我們每次的遇見都是甜蜜而又必然的 (Ｂ) 白雲，只能在天空漂泊流浪，得到又失去，或許這些往事
會化成最美的那朵雲，停泊在那段曾經的記憶裡 (Ｃ) 不願意醒來時，矮燈投射在牆上只有我孤獨的身
影，我顛覆了整個世界只為了擺正你的倒影 (Ｄ) 不要眷戀過去的選擇，降臨在我們身上的命運並不是偶
然，是因為自己的選擇而必然發生的。
17.( )〈 陋室銘〉一文劉禹錫提到「南陽 諸葛廬，西蜀 子雲亭。」可看出作者的心境為何？
（A）曲高和寡，孤芳自賞（B）韜光養晦，靜待時機（C）隱居離群，與世隔絕（D居於平淡，甘於平凡。
18.( )〈我所知道的康橋〉：「關心石上的苔痕，關心敗草裡的鮮花，關心這水流的緩急，關心水草的滋
長，關心天上的雲霞，關心新來的鳥語。」文中連續使用六個「關心」，顯示作者的心境如何？（A）對春
天尚未到來而感到憂心倉皇（B）興起對大自然關懷的護育之心（C）熱切地探尋且期盼春天的來臨（D）
對春天消逝的感傷與悵惘。
19.( ) 狀聲詞是用來描摹聲音，使聲音透過文字具體呈現。請問下列何句的狀聲詞使用正確？
(Ａ)森林裡，不時傳出「啾啾」鳥鳴 (Ｂ)瀑布「瀟瀟」向下，非常壯觀 (Ｃ)妹妹在搖籃中，「嘖嘖」
哭泣 (Ｄ) 他吃飯「琅琅」作響，很不禮貌。
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20. ( )〈水神的指引〉中，作者的父親曾說過：「來到這裡的人，才能喝到最甜、最有味道的水。」這
句話的含義同於下列何者？
(Ａ)山重水複疑無路，柳暗花明又一村 (Ｂ)水能澹性為吾友，竹解虛心是我師 (Ｃ)唯有滴下辛勤的汗
珠，才能拾起田中的麥穗 (Ｄ)月是故鄉圓，茶是故鄉濃，水是故鄉甜。
21. ( )〈陋室銘〉一文多採對偶句法，如「苔痕上階綠，草色入簾青」。下列何者也是對偶？ (A) 水不
在深，有龍則靈。(B) 莫道桑榆晚，為霞尚滿天 (C)採菊東籬下，悠然見南山 (D)白日依山盡，黃河入海
流。
22. ( ) 下列引號中的字音，何組前後相同？ (A) 「擁」戴／「臃」腫 (B) 「曙」光乍現／環保
「署」 (C)「撫」養／「嫵」媚 (D)沃「腴」／阿「諛」。
23. ( ) 關於〈陋室銘〉的敘述，下列說明何者正確？
(A)作者劉禹錫以諸葛廬和子雲亭暗指自己靜待時機，一展長才(B)全文以「斯是陋室」為主旨，有承上啟
下的作用(C) 由「談笑有鴻儒，往來無白丁」可推知作者交遊廣闊，不嫌貧愛富(D) 從「苔痕上階綠，草
色入簾青」可見貶官之後，作者勤於耕種，自給自足。
24. ( ) 下列有關柬帖的說明，何者不正確？ （Ａ）柬帖用以表示祝賀、婚嫁、喪葬、應酬 （Ｂ）「桃
李芬芳、百年樹人」用於祝賀校慶大典 （Ｃ）古時刻於竹者謂之「帖」，書於布者稱「柬」 （Ｄ）「恕
邀」意謂未能登門邀請，請求受帖人寬恕。
25. ( ) 根據上述喜帖的內容，下列何者正確？ （Ａ）新郎是趙天賜，新娘是林美玉（Ｂ）這是由女方
家中發出的柬帖（Ｃ）新郎為家中的長男，新娘也為家中長女 （Ｄ）紅包袋上可題寫「琴瑟和鳴」、「珠
聯璧合」。
四、閱讀測驗（10 分共 5題）
﹙一﹚「2 月 12 日，印度發生了一起因為新冠病毒不實訊息而造成的悲劇：一名誤以為自己感染新冠病
毒的男子，為了 保護妻子與三個孩子免於感染，選擇結束自己的生命。該名男子的兒子告訴媒體，在他
的爸爸自殺前，他看了關於新冠病毒的不實影片，過於焦慮與恐懼。令人難過的是，在他死後，驗屍結果
確認他並未感染新冠病毒。民眾應留意社群媒體上的『假確診』資訊，勿協助散布錯誤訊息與恐懼，讓印
度男子的悲劇不再重演。」（假確診訊息的危害）
( )26. 關於這段文字的闡述，下列何者有誤？ (A)是假訊息殺死了印度男子 (B)為避免悲劇應該不再看
任何相關的影片 (C) 印度男子缺乏求證精神是致命主因 (D) 散布假訊息的民眾等同是幫凶 。
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﹙二﹚北宋時，常州太守田登很忌諱別人稱呼自己的名字「登」字，凡提到此字的人，必會惹怒他，
很多吏卒因此被鞭打，於是全州的人都將「燈」字說成「火」。元宵節放花燈時，官府准許百姓入州
府遊賞。官員書寫公告張貼於市集時，怕犯忌諱於是寫：「本州依例放火三日。」 「只許州官放火，
不許百姓點燈」一句就是由此衍生而來。後比喻上位者可為所欲為，下位者卻受到種種的限制。 —
—改寫自南宋陸游《老學庵筆記》
( )27. 根據上文，下列敘述何者正確？ (A)官員擔心「燈」字不好寫，因而簡化為「火」字 (B)官
員書寫公告用「火」字，是因為用「燈」字語意不通 (C) 官員書寫公告不用「燈」字，是因為怕會
觸犯太守 (D) 官員擔心與民眾用字習慣格格不入，故而調整用字。
﹙三﹚行動支付，簡單來說就是透過行動裝置（如手機及平板電腦等）所啟動的支付行為，以取代實
體的信用卡、票證或現金等支付方式。「行動支付」是一種相當廣義的概念，下列是有關行動支付的
三種「營業項目」。根據以下表格《電子票證、電子支付、第三方支付之比較》，下列選項敘述何者正
確？
電子票證
電子支付
第三方支付
主管機
關
金管會
金管會
經濟部
主要功
能
1.帳戶可儲值、但無法轉
帳
2.儲值金額上限為新台幣
一萬元
1.帳戶可儲值、
轉帳
2.儲值金額上限
為新台幣五萬元
3.可從事代收代
付業務
1.帳戶不可儲值、
轉帳
2.只能從事代收、
代付
市場代
表
悠遊卡、一卡通等
街口支付、橘子
支付、歐付寶、
台灣支付等
YAHOO 奇摩輕鬆
付、
Line Pay 等
( )28. (A)以上三種行動支付方式，皆由金管會把關。(B)小夫能拿著手機請 7-11 店員幫他儲值第
三方支付的帳戶。(C)電子票證的帳戶除了可以儲值之外，也可以開啟轉帳。
(D)海哥可以在電子支付的帳戶中儲值新台幣四萬五千元，以方便購物。
﹙四﹚「那些新聞媒體，不論規模大小，採取的是最直接的手段。感人肺腑的故事、觸目驚心的照片、驚
世駭俗的影片， 以及令人目瞪口呆的『事實』，全都緊緊吸引著我們的注意力。而整個商業模式就是如此
運作—所有贊助這場 新聞鬧劇的廣告，只有在能被看見時，也就是隨著這些包圍它的花俏新聞被看見
時，才能賣得掉。這樣做的後果， 是所有感覺細膩的、複雜的、抽象的、發展較緩慢的、背景知識的報
導，都被媒體，還有我們自己，有系統的逐 漸隱藏起來。」（魯爾夫．杜伯里拒看新聞的生活藝術）
( )29.根據這段文字，媒體故意以誇張化的報導方式的主因 為何？ (A)只有十秒的報導時限 (B)打動閱
聽者麻木的心 (C)讓閱聽者能夠反思 (D)賣廣告，增加收益
﹙五﹚「媒體會造成刻板印象，乃因受限於製作預算，又要在有限的版面和時間裡交代一件事，所以往往
只能挑選一兩 個重要特徵來描繪。就在選擇、刪除、簡化和凸顯的工作中，媒體傳遞它編纂的訊息，也
框限了觀眾對相關群體 或事物的意象，其所形塑的部分刻板印象，甚而還影響了所指涉群體對自我的看
法，阻斷了他們的發展。」 （姜如珮、陳奕宏 媒體教育的第一課）
( )30.根據這段文字，下列何者不是媒體造成刻板印象後可能的影響？ (A) 有更多版面與時間去交代一
件事(B)阻斷了所指涉群體的發展 (C)限制觀眾對該群體或事物的意象 (D) 影響了所指涉群體對自
我的看法。
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嘉義市北興國中 111 學年度 第 二學期 國二作文 第二次段考
一、題目： 「我所知道的北興」
二、說明：
1.國一的你們來到北興將近九個多月，對「北興」目前使你最密切相處的地方，如「康橋」對徐志摩而
言，是大學生活眷戀的地方。請以「我所知道的北興」為題，敘述自己所觀察、發現的北興國中。
2.以親身經歷抒寫北興國中「從清晨到黃昏的生活美景」、「春夏秋冬四季流轉」不同景緻；亦可陳述自己
在求學過程屬於北興國中校本課程愛人（戶外探索、自主行動）、大觀（國際雙語、社會參與）及創藝
（科技自主、溝通互動）有意義的課程內容及人文活動
三、注意事項：1.文中不可洩露自己的身分。2.請勿使用詩歌及小說形式寫作。3.使用「黑色筆」書寫，
勿用鉛筆。4.文章必須分段，並使用新式標點符號。5.要抄題目。
四、評分換算標準：六級分-１０分 五級分上卷-９分 五級分下卷-８分 四級分上卷-７分
四級分下卷-６分 三級分上卷-５分 三級分下卷-４分 二級分上卷-３分
二級分下卷-２分 一級分-１分 零級分-０分
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