第九課神筆馬良 簡案
學習領域
語文領域
學習科目 國語科
學習範圍
康軒版國小二下第九課《神筆馬
良》
教學堂次 六節中的第一節、第五節
教學資源
課本、iPad、學習吧、kahoot、國字標準字體筆順學習網
對應指標
學習表現
2-I-1 以正確發音流利的說出語意完整的話。
3-I-2 運用注音符號輔助識字，也能利用國字鞏固注音符號的學習。
4-I-1 認識常用國字至少 1,000 字，使用 700 字。
學習內容
Aa-I-5 標注注音符號的各類文本。
Ab-I-1 1,000 個常用字的字形、字音和字義。
Ac-I-3 基本文句的語氣與意義。
Ad-I-3 故事、童詩等。
教學計畫內容
課程內容
時
間
教學技巧 教學資源/教學成果
引起動機
課
前
學
生
自
學
一、線上書籍畫記：
1.課前學生先自行閱讀一遍課
文，並將自己不懂的字或語詞圈起
來，如果都會，可以寫「OK」表示
自己都會。
二、影片欣賞：
1.學生利用下課時間觀看影片，增
加對課文內容的理解，也可以提升
學生學習興趣。
藉由觀賞
影片，可
以引起學
生的學習
動機，也
可以增加
對課文內
容的理
解。
課
前
組
內
共
學
三、線上測驗：
1.學生兩兩一組一起討論並完成
課文內容提問測驗。
2.測驗後學生可以一起討論哪些
題目答錯了，為什麼答案是這樣。
5
分
藉由書籍
畫記可以
統計學生
不懂的
字、詞。
提問可以
了解學生
是否讀懂
課文。
課
發展活動
中
學
生
自
學
、
組
間
互
學
、
教
師
導
學
一、生字詞教學：
1.提出學生們圈的不懂字詞，先詢
問班上同學是否有人可以解釋(可
以找線上書籍畫記中都沒問題的
學生回答，藉此確定他是否都
會)，由學生先嘗試解釋，最後再
由老師統整與解說。
2.生字教學：
1.每位同學負責介紹一個字，包
含：每個字的意思與造詞，同組組
員可以補充造詞和成語，其他組員
可以提問。
3.國字標準字體筆順學習網：
(1)學生到筆順學習網觀看每個字
的筆順，並練習書寫一次。
(2)在生字簿上書寫一次，增加對
生字的熟悉。
(3)回家再書寫兩次，增加對生字
的記憶。
35
分
＊由書籍
畫記中找
出學生不
懂的字
詞，先由
學生解
釋，老師
再統整。
＊學生負
責介紹生
字、互相
提問與解
答。
＊學生自
行進行筆
順學習，
可以依照
自己的速
度進行。
二、課文閱讀理解：
1.老師進行課文提問，學生可自答
或討論後回答。
2.回顧課前測驗：學生討論課前測
驗題目，並從課文中尋找答案，增
加對課文的理解。
30
分
藉由課前
測驗發現
學生不理
解的部
分，可以
進行討
論，增加
課文理
解。
3.Kahoot：全班登入kahoot進行線
上測驗，了解學生對本課的學習成
果。
10
分
線上測驗
了解學生
學習成效
總結活動
課
後
學
生
自
學
1.語音作業：將課文文本貼到學習
吧「語音作業」，學生線上朗讀，
完成課文朗讀錄音，並上傳分析。
2.老師上線評分。
3.下次上課播放三位優良作品給
學生聽。
語音作業
了解學生
學習成效