中高年級版(林玫伶設計) ______年______班______號姓名____________________
臺北市士東國小 104 學年度第二學期「帶你遊三國」學習單
一、 閱讀圖書館布置的朝代表
1. 在上面的朝代表中，找出「三國」在哪個階段？圈起來。
2. 「三國」前面的朝代是_____________，那時候土地兼併嚴重，群雄割據，人民困苦，發生黃巾
之亂。
3. 「三國」鼎立數十年之後，統一中國的朝代是司馬氏的_____________。
二、 參考圖書館布置或書本裡的三國疆域位置，寫出(1)(2)(3)的空格應該代表哪一國？
三、 閱讀「赤壁之戰」的故事，並運用圖書館的船隻模擬戰爭情形，回答下面的問題。
1.這次戰爭是「以少勝多」的著名例子。
請問誰的軍隊「少」？_____________ 誰的軍隊「多」？______________
2.曹操為什麼要把他們的船艦「首尾相接」？________________________________________________
3.劉備的軍師諸葛亮，告訴孫權的大將周瑜：
「欲破曹公，須用火攻；萬事俱備，只欠東風。」
(1)以下是紙船示意圖，寫出各是哪一軍的船艦。
(2)畫出船艦「首尾相接」的樣子。
(3)用箭頭畫出諸葛亮和周瑜期待的風向。
(1)
(3)
(2)
有名的赤壁之戰，是「魏軍」和
「吳蜀聯軍」隔著長江對峙。
1. 長江在哪裡？圈起來。
2. 赤壁之戰結果，________大敗，
從此形成三國鼎立的局面。
長 江
( )軍的船艦
( )軍的船艦
中高年級版(林玫伶設計) ______年______班______號姓名____________________
四、 圖書館布置了幾個《三國演義》的經典故事情境。選一個故事，完成下表。(赤壁之戰除外)
故事名稱：( )
發生的地點
(國名地名均可)
主要
角色
故事大意
與故事有關的
名句或名言
圖書館怎麼布置
這個故事
五、 圖書館布置了很多與三國有關的成語，請挑戰五題。
1.「鞠躬盡瘁」形容的是誰?___________________
2.「樂不思蜀」罵的是誰？_______________他和劉備是什麼關係？______________
3.哪個成語在形容劉備邀請諸葛亮的誠心誠意？_______________________
4.「吳下阿蒙」的本名是誰？_________________
5.「七步之才」是在誇獎人，還是嘲諷人？_____________這句成語形容的是誰？________________
六、 和同學互動，考考三國歇後語
二人一組，參考圖書館布置或布展的資料，互問五題歇後語。
例如題目「劉備借荊州」
，答案是「有借無還」
。
有興趣還可進一步閱讀原來的典故。
互問五題歇後語
完成後請夥伴簽名____________
七、 關於三國著作
1. 三國結束後，西晉史學家__________編寫了正式的官方史書，叫做《三國志》。
2. 明朝的________________以三國歷史為藍本，又蒐集了自古以來有關的民間故事、詩詞等，編寫
了一本歷史小說，叫做______________________。
八、 圖書館也布置了同學的讀後心得、讀書筆記和故事整理，相當有水準。選三件同學作品按個讚。
讓我按讚的作品
(1)
(2)
(3)