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  • 幼兒園大班教案《我說你猜》含反思

    Word下載 愚飛燕   2023-03-07   209

    《大班教案《我說你猜》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

      一、設計思路:

      《你說我猜》的遊戲形式類似於電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節目。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的主要特徵上,讓「猜謎者」根據同伴提供的資訊來猜物體或事件。遊戲中選取的一些與「中國」有關的內容,能激發幼兒熱愛祖國之情,提高幼兒的思維、表達及歸納能力。

    二、活動目標:

      1、鼓勵幼兒根據圖片資訊,嘗試描述物體的主要特徵。

      2、在遊戲中瞭解一些與中國有關的事和物,激發幼兒熱愛祖國之情。

      3、培養幼兒的規則意識,體驗和同伴集體遊戲的樂趣。

      4、體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

      5、提高幼兒思維的敏捷性。

    三、活動準備:

    PPT「我的祖國」等主題活動的幼兒前期經驗準備。

    四、活動過程:

      (一)說說遊戲,交代規則

      1、興趣激發: 師:今天肖老師和你們玩一個猜謎語的遊戲,是什麼了?請看大螢幕。嗯對了! 《你說我猜》的大螢幕裡藏著許多的祕密,要請你們每個人來猜一猜哦。

      2、傾聽規則: 師:好,我來說說規則,請聽好: 請一位小朋友猜,其他的小朋友仔細地看圖片,不能說出名字,只能說出這張圖片的外形特徵,記住千萬不能說出名字。師:聽懂了嗎?那我們試玩一次。

      (二)試玩遊戲,掌握玩法

      (PPT展示圖片--兔子吃蘿蔔;文字:兔子)邊出示邊提醒幼兒:記住,千萬不能說出名字。你呢?要仔細的聽,知道答案就要大聲說出來。師:誰來提供資訊。哦,它是什麼樣的?幼:它是短短的尾巴,它有紅眼睛,長耳朵,三瓣嘴。師:臉上的特徵說出來了。你是從哪裡猜出來的?還有什麼特徵可以說了?幼:愛吃蘿蔔、青菜,走起路來蹦蹦跳跳……

      (三)搶答搶猜遊戲(再一次遊戲,進一步鞏固對遊戲規則的明確,並幫助幼兒瞭解遊戲成功的關鍵點在於必須要說出物體特徵的資訊)。

      1、體驗規則,交代要求。

      第1記分牌,猜到的隊+10分,聽到老師說:請加分,排頭翻牌。

      第2那一組把名字直接說出來算輸,將給對方加十分,聽到老師說:請加分,排頭翻牌。

      (增添集體遊戲的規則,體現了教育要求的小步遞進;點明本次遊戲的主題「中國」,提供給幼兒遊戲中表達與猜想的潛線上索,併為本次活動的主題昇華打下伏筆。)

      2、搶答搶猜,遊戲開始 。

      準備好了嗎?我宣佈搶答搶猜遊戲正式開始。來排頭請登場。

      PPT--熊貓,在吃竹子;文字:熊貓)

      PPT--五星紅旗

      PPT展示圖片--國旗,文字:國旗

      PPT--長城

      PPT--京劇臉譜

      PPT--乒乓球

      PPT--(影星)成龍

      3、檢視記分牌。

      師:說說你們是怎麼勝利的。 (通過對成功原因的追問,讓幼兒懂得成功是一次團隊集體合作的成果;同時體現了對成功幼兒的讚許。)

      (四)喚發對祖國的熱愛。

      成龍唱了一首歌「國家」,講了中國的許多地方,看一看有些什麼地方是你認識的?(播放歌曲「國家」MTV+遊戲中猜過的所有圖片)

      聽了成龍唱了這首「國家」的歌曲,我們也要做一個了不起的中國人。關於中國的圖片還有很多很多,以後老師再帶你們看,好嗎?

    活動反思:

      亮點1:我從激發大班幼兒的好勝心與集體榮譽感出發,創設了一個你說我猜、搶猜搶答的遊戲情境;特別是選擇猜的每一件事物都與「中國」息息相關,它凝聚了中國元素的精華,其中蘊含的是對幼兒前期學習經驗的喚起與挑戰。

      亮點2:活動環節的層層深入始終圍繞以「提供有用資訊」為線索,讓孩子學習正確表述自己對不同事物的認識與理解。活動結束後,我們驚喜的看到,說的孩子已儘可能地抓事物的關鍵特徵說得清楚,說得到位,猜的孩子也在積極思維,捕捉每一條有益資訊進行分析。培養了幼兒對遵守遊戲規則和同伴合作理解溝通的意識,體現了我對幼兒的興趣激發和與幼兒的情感交流。

      亮點3:我個人感覺,現場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比較默契的。在師幼互動方面,老師在梳理、歸納每個孩子提供的資訊,(例如熊貓),從而總結出這樣事物的關鍵特徵,為孩子將來學習描述物體特徵給予了準確的方法;在幼幼互動方面,是讓說的孩子說說自己給了什麼資訊,讓猜的孩子說說自己覺得哪條資訊最有用,既發展了孩子描述物體特徵的語言概括能力,同時,對於猜的孩子來說也學會篩選、分析各種資訊,綜合有效資訊,(教案出自:麥芽教案網)最終猜出事物,培養了孩子們傾聽能力、分析能力。應該說在活動中,我關注到了每個幼兒都在積極主動地參與學習,從小組對抗賽到搶猜搶答,既體驗競賽遊戲的快樂,同時也是訓練孩子思維的活躍性。它是我突破教學目標的關鍵點。同伴間也在遊戲中配合默契。整個活動過程呈現的是一種水到渠成的流暢,孩子學得愉快、教師教得有效。

      不足:我是一位比較年輕的老師,第一次站在這個舞臺,可能教學經驗和駕馭課堂的教學能力還有待提高,例如有效的提問、語言技巧應更加規範、精煉,這將是我今後努力工作的方向

    小百科:猜是左右結構,一共11畫。有揣測,推測之

    大班教案《我說你猜》含反思這篇文章共5851字。

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