《大班教案《森林裡的動物》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1、激發幼兒親近大自然，愛護動物的情感。
2、認識一些森林裡的動物，初步瞭解森林被毀壞的後果，有初步的環保意識。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
教學重點、難點
重點：認識森林裡的動物。
難點：瞭解森林被毀壞的後果，有初步的環保意識。
活動準備
掛圖、頭飾、音樂
活動過程
一、創設情境，激發興趣
小朋友，你們知道嗎？昨天晚上井老師做了一個夢，你們想知道夢見什麼了嗎？（想）夢見了美麗的白雪公主，他告訴井老師在一片茂盛的大森林裡，有一個蘑菇屋，那個蘑菇屋可神奇了，它不但能讓我們和許多小動物做朋友、玩遊戲，還能讓我們認識一些我們以前沒見過的動物，你們想不想去看看那！（想）那就讓我們隨著音樂出發吧！快看蘑菇屋到了，看看是誰在歡迎我們呢？（長頸鹿）
（小朋友，歡迎你們來到蘑菇屋，我的朋友們等了你們好久了，快去看看它們吧！）（出示掛圖）
二、感知特徵，描繪形象
1、小朋友你們都看到了誰呀？它們長的什麼樣？它們怎麼樣走路？喜歡吃什麼？
2、你們還知道哪些動物生活在森林裡？
3、模仿
小朋友們，你們喜歡它們嗎？現在我們和它們開個聯歡會吧！老師這裡有一些動物的頭飾，小朋友要扮演你頭飾上的動物朋友，你可以用你的動作、叫聲來表演動物朋友。
三、猜想、討論
1、動物們也累了，我們回座位休息一會。
2、放音樂（伐木聲、槍聲）
小朋友聽這是什麼聲音，這些聲音對森林意味著什麼？（看掛圖）這些小動物為什麼哭了？
3、小朋友們互相討論一下，我們應該怎樣保護動物的家？
四、幼兒繪畫：美麗的森林
五、延伸活動
今天這麼高興，現在我們一起到森林裡做個環保小衛士吧！
活動反思：
整個活動中，我根據幼兒的年齡特點，通過教師富有情境的語言，調動幼兒的興趣，使幼兒積極的進入活動。另外，設定問題讓幼兒去說，帶上頭飾讓幼兒去演，都能使幼兒更好的認識動物，瞭解動物。但活動中還有欠缺之處，例如沒有更好的關注所有幼兒，課堂時間把握的還不夠好，以後我會改掉不足，逐步提高駕馭課堂的能力。
小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，並與環境相互影響，從而形成的一個生態系統的總體。它具有豐富的物種，複雜的結構，多種多樣的功能。森林被譽為「地球之肺」。
大班教案《森林裡的動物》含反思這篇文章共2629字。
