《大班教案《感恩》》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1．瞭解故事發展的情感脈絡，理解並表現詞「氣喘吁吁」等。
2．初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。
3．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗感恩。
4．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感，懂得感恩。
活動準備：
與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片「感恩備忘錄」記錄紙、視訊儀等。
活動過程：
一、以「小豬」形象，匯出課題內容今天，老師給你們帶來了一個好聽的故事，看看是關於誰的呀？
二、欣賞故事前半部分，理解故事內容。
1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現「氣喘吁吁」等詞語的表情與神態。
2．就故事內容進行提問。
「你認為是誰幫助了小豬？」發表各自的意見。
三、繼續感受故事後半部分,學會感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問：你喜歡這些小動物嗎？為什麼？
四、聯絡實際回憶別人對自己的關愛，表達感恩之情師：生活中有沒有別人關心愛護你的事呢？和你的小夥伴分享一下，你想感謝誰？為什麼？怎樣感謝？
五、製作感恩卡，感受互愛的情感
1．介紹「感恩備忘錄」，師幼共同探討記錄方法。
2．幼兒用自己的方式方法作記錄。
3．鼓勵幼兒大膽地介紹自己的「感恩備忘錄」。
六、在「感恩的心」的音樂中，結束部分1．鼓勵幼兒多學本領，將來彙報父母2．播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。
活動延伸：
日常滲透：繼續學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。
資料附錄：
附故事：森林裡，住著一群小動物，他們都是好朋友，有一天，小豬突然病了，想玩沒力氣玩，想吃又吃不下，它覺得非常難受，只能躺在床上。小烏龜正想來找它玩呢，一看，呀，小豬病了，它想應該馬上去請鹿大夫，它急忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀，爬得滿頭大汗、氣喘吁吁，小花貓看見了問「小烏龜，什麼事情讓你這麼著急呀？」，小烏龜喘著氣說「小豬病了，我得趕快去請鹿大夫」，小花貓說「我跑得比你快，讓我去吧！」小花貓轉身撒腿就跑，跑呀跑呀，小白兔看見了問「小花貓，什麼事情讓你這麼著急呀？」，小花貓說「小豬病了，我得趕快去請鹿大夫」，小白兔說「我跑得比你快，讓我去吧！」小白兔連蹦帶跳的走了，小黑馬看見了問「小白兔，什麼事情讓你這麼著急呀？」小白兔說「小豬病了，我得趕快去請鹿大夫」，小黑馬說「我跑得比你快，讓我去吧」。小黑馬飛快地向前跑去，請來了鹿大夫，過了不久，小豬的病好了，大家真高興呀。小豬呢，更是高興得又蹦又跳，「我有力氣了，我有力氣了，我又可以和好朋友玩了」。這時，小豬想到了一個問題，它想：是誰讓我的病好得這麼快？是誰幫助了我？
小豬想去感謝幫助過它的人。它找到鹿大夫，說「謝謝你看好了我的病。」鹿大夫說「不要謝我，你要謝就去謝謝小馬吧」；小豬找到小馬，說「謝謝你幫助了我。」小馬說「不要謝我，你要謝就去謝謝小兔吧，是它告訴我的」；小豬找到小兔，說「謝謝你幫助了我。」小兔說「不要謝我，你要謝就去謝謝小貓吧，是它告訴我的」；小豬又找到小貓，說「謝謝你幫助了我。」小貓說「不要謝我，你要謝就去謝謝小烏龜吧，是它告訴我的」；小豬又找到小烏龜，說「謝謝你幫助了我。」小烏龜說「不要謝我，你要謝就去謝謝小貓吧，因為它跑得比我快」；小豬又找到小貓，說「謝謝你幫助了我。」小貓說「不要謝我，你要謝就去謝謝小兔吧，因為它跑得比我快」；小豬又找到小兔，說「謝謝你幫助了我。」小兔說「不要謝我，你要謝就去謝謝小馬吧，因為它跑得比我快」；小豬又找到小馬，說「謝謝你幫助了我。」小馬說「不要謝我，你要謝就去謝謝鹿大夫吧，因為它治好了你的病」。小朋友，你覺得小豬應該感謝誰呢？
小百科：感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應該為自己沒有的東西斤斤計較，也不應該一味索取和使自己的私慾膨脹。學會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。這樣你才會有一個積極的人生觀，才會有一種健康的心態。
大班教案《感恩》這篇文章共4955字。
