古人云：「滴水之恩，當湧泉相報。」感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，藉助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然後在表達交流中，將教學的重心迴歸到幼兒的生活，並以製作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體，讓紙趣藝術之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。
討論：聽完故事後你的心情怎麼樣?為什麼?小螞蟻口渴了，誰幫助了它?“文章.出自麥芽老.師教.案網."小女孩遇到了什麼困難?小螞蟻又是怎麼幫助她的?
二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。
2、進一步感受成人對自己的關心和幫助。
(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺餵飯。
(2)幼兒園：老師教本領、阿姨做飯
(3)社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······
三、探討交流感恩的方法，製作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)
1、設計感恩卡。
2 、製作感恩卡
3 、贈送感恩卡。
活動反思：
首先作為一堂社會領域的紙趣研討課,要充分激發和調動幼兒情感方面的東西.活動第一個環節,故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導致故事缺乏了完整性,不利於幼兒對故事的理解,也就難於讓幼兒產生情感的共鳴.而要讓幼兒去理解:螞蟻為什麼會幫助小姑娘.在第二個環節中,讓幼兒說說自己生活中被關心\被照顧的感覺,要運用多種方式,例圖片的方式去引導幼兒去感受,可能會更恰當些.藉此喚醒孩子們的生活經驗.在活動中,還要讓孩子們充分去聯絡生活實際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什麼過的這樣幸福\快樂.在製作感恩卡時,要有目的的進行設計,這是讓幼兒通過製作感恩卡這樣一個媒介,來表達自己情緒情感的一種方式.同時可以引導幼兒說說\畫畫.教師的示範一定要有主題和明確的目標.製作\表達很重要,但情感的表達是關鍵.最後環節,讓孩子將感恩卡不僅僅侷限於是送給在座的老師,而應該是你最想感恩的人,然後將活動推向高潮。
大班社會詳案教案《感恩的心》含反思這篇文章共3135字。
