1、利用課件引入課題,激發幼兒動手操作的慾望與興趣。
師:小朋友你想去童話王國嗎?好,現在我們一起進入童話王國,看看童話王國裡發生了什麼事情,請小朋友一邊看一邊動腦筋想問題。
2、幼兒根據課件提出的問題,利用操作材料自由地探索。
(1)師:「小朋友你們想當建築師幫助紙國王用一張紙造一座堅固的紙橋嗎?瞧,紙國王已經為你們準備好了紙寶寶,你們能把這一張紙寶寶變形,讓它變成一坐可以讓國王站上去的紙橋嗎?
(2)師:“小朋友真聰明你們把紙寶寶變成波浪型的紙橋,國王就可以站橋上了,真棒!
3、在幼兒已經瞭解把紙變形的基礎上,拓展幼兒的思維,讓幼兒瞭解,一張紙改變了形狀它所承受的力也不同了。激發幼兒帶著問題繼續實驗,並向同伴說說自己成功的橋是怎樣做成的,可以做成怎樣的紙橋。
(1)師:“小朋友,真棒做了這麼多的紙橋,誰能告訴老師和小朋友你的紙橋是怎樣做的?
(2)師:“小朋友你能告訴老師你的新發現嗎?(紙改變了形狀後它承受的力也改變了)
(3) 師:“小朋友,你們真棒幫國王造了一座堅固的紙橋,國王可高興了,可是他說波浪型的紙橋不好走,走起來很難受,還想請聰明的小朋友幫幫他,讓波浪形的橋面可以平整一點,好走一點,你們誰想到了好辦法?在橋面上在放些什麼?(放多一張紙)
4、遊戲體驗,師幼合作利用紙橋的原理造一座“快樂橋」。
(1)師:「瞧,現在國王可以舒舒服服地過橋,去看看美麗的世界了。」
(2)師:「現在老師請小朋友來做工程師用紙寶寶為我們造一座快樂大橋,你們可以去邀請客人老師一起來幫忙。」(幼兒造橋)
小百科:紙廣泛流傳,普遍為人們所使用,造紙技術進一步提高,造紙區域也由晉以前集中在河南洛陽一帶而逐漸擴散到越,蜀,韶,揚及皖,贛等地,產量,質量與日俱增。造紙原料也多樣化,紙的名目繁多。
大班教案《紙橋》這篇文章共2642字。