《大班主題教案《有趣的漢字》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
在考慮到還有幾個月孩子們就要上小學了，因此我們在休息時將大面積的牆做成了「漢字的演變」為主題的牆飾。放了兩天假後，孩子們來到教室就對這一主題牆表現出極大的興趣。加之有孩子們在家長的引導幼兒瞭解了一些漢字的初步知識。不少孩子的家長還教讀了一些漢字，班上個別小朋友識字較多，能較完整認讀詩歌，這讓其他小朋友羨慕不已，紛紛表示也要像他們一樣認識更多的漢字。在接下來的班級一日活動中，幼兒對文字產生了極大的興趣，開始自發的認讀漢字。在孩子們對漢字的好奇、探索、求知中，我們開始了主題「有趣的漢字」的研習。
組建漢字網路圖
在欣賞完不同國家文字卡片時，讓幼兒找出我們國家使用的文字，並瞭解它的名字叫漢字。孩子們在討論中，也知道了漢字的重要性，他們積極的運用語言表達自己對漢字作用的瞭解，並相互吸收同伴的經驗。為了進一步瞭解幼兒的興趣點，我們開始了「你想了解漢字的哪些知識？」的談話，並將幼兒反饋的資訊以網路的形式記錄，且商討出如何開始研習？最後我們以漢字的由來——漢字的結構——書寫工具的認識——漢字書寫的順序進行。
漢字的由來
在討論的同時，孩子們也最想知道漢字是怎麼出現的？於是在漢字的由來中，我們同幼兒、同爸爸、媽媽一起收集了有關漢字的資料，在尋找中幼兒瞭解到漢字是由甲骨文慢慢演變為象形字。在與象形字的接觸中，幼兒找到了自己的姓氏，於是開始了他們象形名字的設計，並將設計好的名字帶回家與爸爸、媽媽共同分享，可由於象形文字的複雜性，孩子們馬上意識到象形字不流傳的原因，並主動提出要和漢字做遊戲，進行各種有趣的活動。
漢字的結構
在觀察漢字的結構時，孩子們發現所有的漢字都是由筆畫構成的，而且有的是獨立結構、有的是上下結構、有的是左右結構、有的是全包圍結構、有的是半包圍結構。為了讓幼兒更好的瞭解這些，我們開展了相關有趣的活動，如筆畫塗色、筆畫統計、結構分類、連線、字的貼上畫等。
書寫工具的認識
