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  • 幼兒園大班社會活動教案《十二生肖歌》含反思

    Word下載 貊騫   2023-03-07   192

    《大班社會活動教案《十二生肖歌》含反思》這是優秀的大班社會教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    活動目標:

      1、瞭解中國民間傳說中十二生肖的來歷,知道每個人都有自己的生肖屬相。

      2、通過閱讀和遊戲活動,知道十二生肖的排列順序,初步瞭解十二生肖每十二年轉一次。

      3、樂意參加閱讀兒歌和排序等活動。

      4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

      5、嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。

    活動準備:

      1、幼兒向家長了解每個家庭成員屬相。

      2、十二生肖磁性圖片。

      3、幼兒用書人手一冊,筆若干。

    活動過程:

      1、師生就生肖展開談話,進入主題。

      教師:你知道自己是什麼屬相嗎?

      教師:爸爸媽媽是什麼屬相呢?

      教師:你認識的人中哪些人的屬相是一樣的?

      教師:你知道一共有多少種不同的屬相嗎?

      2、講述故事《十二生肖的故事》,瞭解十二生肖的來歷。

      教師:什麼叫生肖?它有哪些動物呢?

      教師:誰排在第一呢?下面,我們來聽故事《十二生肖的故事》。

      提問:有哪些生肖?有多少?

      幼兒回答後,教師貼有相應的磁性生肖。

      教師:瞭解十二生肖的排列次序。

      (1)教師:十二生肖是怎樣排列的?誰排在第一、第二……第十二?

      (2)請幼兒上來給十二生肖圖片排順序,然後,師生按序念一念十二生肖。

      3、帶領幼兒開啟幼兒用書,欣賞兒歌《十二生肖歌》。

      A.看圖說說:圖上有哪些動物?請你在十二生肖動物上打√,並圈出自己的生肖。

      B.引導幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》,啟發幼兒根據圖文的提示和老師一起念兒歌。

      4.討論活動,瞭解生肖的規律。

      教師:過新年,我們都會大一歲,那屬相會變嗎?為什麼奶奶的屬相會和你一樣呢?

      教師小結:

      屬相是按順序排序的,十二種動物表示十二年的屬相,每十二年為一輪。等到第十三個年頭屬相就會重新開始。每個人只有一個屬相,屬相不會變,同年出生的屬相是一樣的。

    故事:

      十二生肖的故事

      你知道自己屬什麼嗎?有屬小白兔的,有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有,怎麼有屬老鼠的,沒有屬貓的呢?這裡有個故事。

      很久很久以前,有一天,人們說:「我們要選十二種動物作為人的生肖,一年一種動物。」

      天下的動物有多少呀?怎麼個選法呢?這樣吧,定好一個日子,這一天,動物們來報名,就選先到的十二種動物。

      貓和老鼠是鄰居,又是好朋友,它們都想去報名。

      貓說:「咱們得一早起來去報名,可是我一睡著了,就醒不過來,這怎麼辦呢?」

      老鼠說:「彆著急,彆著急,你儘管睡你的大覺。我一醒來,就來叫你,咱們一塊去。」

      貓聽了很高興,說:「你真是我的好朋友,謝謝你了。」

      到了報名那天早晨,老鼠早就醒來了,可是它光想著自己的事,把好朋友給忘了。

      老鼠被選上了,高高興興回到家裡,這才想起它的好朋友,跑到貓家裡一看,它還在呼呼地睡覺呢。

      貓沒去報名,當然也就沒被選上,你說它該多生氣呀!打這以後,貓見了老鼠就咬,現在還是這樣。

      你知道哪十二生肖嗎?

      對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

      怎麼讓小小的老鼠排在最前面呀?這裡也有個故事。

      報名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它們在路上並排兒走著。牛個頭大,邁的步子也大,老鼠個頭小,跨的步子也小,老鼠跑得上氣不接下氣,才剛剛跟上牛。老鼠心裡想:路還遠著呢,我快跑不動了,這可怎麼辦?它腦子一動,想出個主意來,就對牛說:「牛哥哥,牛哥哥,我來給你唱個歌。」

      牛說:「好啊,你唱吧----咦,你怎麼不唱呀?」

      老鼠說:「我在唱哩,你怎麼沒聽見?哦,我的嗓門太細了,你沒聽見。這樣吧,讓我赤騎在你的脖子上,唱起歌來,你就聽見了。」

      牛說:「行囉,行囉!」

      老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子,讓牛馱著它走,可舒服了。它搖著晃腦的,真的唱起歌來:

      「牛哥哥,

      牛哥哥,

      過小河,

      爬山坡,

      駕,駕,快點兒囉!」

      牛一聽,樂了,撒開四條腿使勁跑,跑到報名的地方一看,誰也沒來,高興得哞哞叫起來:「我是第一名,我是第一名!」

      牛還沒把話說完呢,老鼠從牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一躥,躥到牛前面去了。結果是老鼠得了第一名,所以在十二生肖裡,小小的老鼠給排在最前面了。

    活動反思:

      《十二生肖歌》這首歌曲,主要是讓學生知道十二生肖的先後次序,能用幽默、詼諧的情緒演唱,並能通過自由想像進行表演。活動中,先讓學生講講十二生肖是什麼動物,誰排在第一?誰排在第二?第三、第四……又是怎麼排列?接著,讓學生學習並表演歌曲《十二生肖歌》。教師播放歌曲磁帶《十二生肖歌》,引導學生根據旋律想像十二生肖動物的表演動作,用不同的聲音進行演唱,並創編各種動物的叫聲,邊唱邊表演。最後,組織學生進行遊戲:十二生肖真有趣。學生為十二生肖排序;再選十二名學生來做「生肖火車」的遊戲。

          這次活動,學生的興趣很高,氣氛很活躍,都能主動地、積極地參與到活動中。通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度,培養學生自主學習的能力;通過創編動作,激發學生的創新意識,培養學生的創造能力。

          綜觀整堂課,能通過讓學生猜謎語,講、聽十二生肖的傳說故事;學唱、表演歌曲等活動初步瞭解了我國特有的生肖文化,並感受民間傳統藝術的魅力,引發了學生對傳統文化的瞭解和學習的興趣;始終貫穿「以音樂審美為核心,突出情感體驗」這一理念。整個教學過程始終強調聽賞領先,在審美過程中師生共同感受、體驗、表現,從而感悟音樂的美。靈活運用教學方法,把音樂的知識與技能和學生的音樂實踐活動緊密結合在一起,使學生在興趣中學習音樂,體驗音樂。

          當然整堂課也出現了許多不足的地方:如在解決難點節奏時應該給學生一個準節奏,並接著提醒一下強弱規律,把每句字頭的力度突出來,就能輕而易舉地把歌曲唱得更加歡快活潑,詼諧有趣;又如課堂缺少一個評價,當學生表演後應該明確地給學生一個評價,這樣讓學生知道什麼樣的聲音是美的、怎樣表現是好的等等。

    小百科:十二生肖的起源與動物崇拜有關。據湖北雲夢睡虎地和甘肅天水放馬灘出土的秦簡可知,先秦時期即有比較完整的生肖系統存在。最早記載與現代相同的十二生肖的傳世文獻是東漢王充的《論衡》。

    大班社會活動教案《十二生肖歌》含反思這篇文章共7579字。

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