《大班上學期社會教案《我做小記者》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、嘗試學習圍繞一個話題採訪別人。
2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的資訊。
3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、紙、筆。
2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通採訪主題，請他們配合。
活動過程：
1、介紹記者和採訪工作，引導幼兒初步瞭解相關的知識。
幼兒自由討論，發表自己的看法。
教師小結：記者是專門採訪別人、採寫新聞的人；報社、電視臺、廣播電臺、雜誌社都有記者。
2、引導幼兒學習做小記者。
幼兒交流。
幼兒帶上紙、筆，單獨或結伴去採訪其他教師。班級教師分頭追蹤、瞭解幼兒的採訪情況。
3、回班交流，總結小記者的活動。
幼兒討論交流。教師注意分別邀請採訪成功和採訪失敗的幼兒代表發言。
幼兒交流、討論。
教師小結：採訪時首先要自我介紹，對人有禮貌，能清楚地說出自己的想法或問題，別人接受了採訪後要對他表達謝意。
4、幼兒模仿採訪。
幼兒分組制定採訪提綱。
在小組內模擬採訪一次，請小組成員觀察、指正。
5、幼兒再次採訪，並回班交流。
集體交流採訪內容，分享成功的經驗。
活動反思：
這節課屬於綜合探索課程。通過了解記者這一職業及記者工作的日常，瞭解新聞的表現方式，瞭解手抄報、報紙的結構，以及常用的幾種拍攝角度，嘗試製作報紙手抄報。以此來增加學生學習美術的熱情，對生活自然的觀察以及對記者職業的敬佩之情。
課前我已讓學生提前蒐集有關記者、新聞圖片等資料，所以首先我通過提問來匯入課題激發學生的好奇心。通過多張新聞圖片結合講解，讓學生了解新聞的真實性、及時性等特點和基本知識。接著通過集體探究瞭解新聞表現的方式，有新聞照片、新聞漫畫和新聞圖表等。通過欣賞新聞圖片認識基本的拍攝手法角度：平拍、仰拍、俯拍。然後小組合作探究分析手抄報報紙的結構：刊頭、日期、標題、內容、插圖等部分，為學生接下來完成任務做好準備。最後通過教師示範講解步驟以及相關部分的要求，佈置本節課的學生活動。本次佈置的任務是完成一份手抄報或報紙的板塊設計，不需要大量的文字內容，主要是讓學生學會如何排版分佈版塊以及圖畫標題文字的結合。因為學生有了很多年辦手抄報的經驗，所以這次的學習任務並不難，整節課進行的也比較流暢，學生的積極性也很高，完成的也很認真速度比較快，但是稍有不足的地方是學生的設計意識還需要培養，排版比較單一呆板，可以多讓學生欣賞借鑑優秀的作品來積累素材。
小百科：記者是報社、通訊社、廣播電臺、電視臺等新聞機構中擔任採訪、新聞寫作、攝影的專業人員。
大班上學期社會教案《我做小記者》含反思這篇文章共3135字。
