有趣的、不同的玩法。”
1、幼兒分散練習,教師巡迴指導。
2、幼兒成兩列橫隊面對面站好,請不同玩法的幼兒做示範大家跟著學。
方法例:模仿炮彈、置於頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。
(三)遊戲。
1、《種蘿蔔》,巧妙佈置場地。
教師:「我在‘蘿蔔地’上事先挖了許多小坑,每一個坑上都做了記號,請大家快去種‘蘿蔔’吧!」幼兒自由地將自己手中的「蘿蔔」(彩色水瓶)置放於事先畫好的記號上(如圖一)。
2、《巡邏兵》,啟發幼兒創想出不同的路徑。
教師:「‘羅卜’種好了,我們一起到‘蘿蔔地’裡巡邏,巡邏的路線可以怎樣走才能即可以觀察得到每一個‘蘿蔔’,又不會把‘蘿蔔’踩倒、踩壞?」
(1)組織幼兒參看黑板的示意圖上討論「巡邏」路徑。
(2)幼兒成一路縱隊,讓提出方法的幼兒排頭,帶領隊伍繞「蘿蔔地」進行「巡邏」。(例舉方法附後)
3、《接力跑》,訓練幼兒曲線奔跑的速度。(約2~3次)
(1)組織幼兒每人收一個「蘿蔔」併成兩列橫隊面對面站好,教師講解示範遊戲玩法:遊戲開始時,幼兒成兩路縱隊站在起跑線前(如圖二)。聽到訊號後兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做S形向前跑,到最後一個點便從兩旁直線跑回起點線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。
(2)幼兒遊戲。
(四)放鬆活動。
日常生活模仿動作:喝水——洗臉——洗澡——洗腳等。
活動反思:
未來社會需要創新精神。過去,在很多人看來,體育課總離不開教師的命令、指揮與幼兒的模仿,如何在體育課中進行創造性的培養?此體育活動針對這一問題做了很好的嘗試。在活動中,讓幼兒一物多玩(幼兒自由探索彩色水瓶的各種玩法),此外,在《巡邏兵》這一遊戲中,啟發幼兒創造不同的巡邏路徑,創造性地發展遊戲情節。可以說,教師在訓練幼兒的奔跑速度,發展幼兒饒障礙物跑的能力的同時兼顧了幼兒創造性的培養。
在看似單調而枯燥的體育課中,如何引起幼兒參與鍛鍊的興趣?這是許多幼兒教師在思考的問題。可以說,這節體育課在這一方面是做得較成功的。首先,教師善於創設問題的情景,如「請幼兒動腦筋,試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法?(玩彩色水瓶)又如“組織幼兒討論並嘗試巡邏兵的路徑。」在這一過程中,一方面,把問題拋給了孩子,引起其興趣。另一方面,教師允許幼兒自由探究,自由做主,完全體現了《綱要》中「以幼兒為活動主體 」的思想。由於能自己做主,能極大地激發幼兒參與活動的積極性、主動性,引起他們參與活動的興趣。
從活動效果來看,由於每個幼兒都有彩色水瓶,而且前半部分基本採用集體練習法,遊戲(除了《接力跑》環節外)也是以共同活動的形式進行,沒有出現消極等待的現象,因此有較高的運動密度和運動負荷,能較好地發展幼兒的運動能力。
小百科:水瓶,用於攜帶水或盛水的容器(如皮革制的、橡膠制的或玻璃制的),一般口較小,頸細肚大;特指用於在任何所需深度收集水樣的特製的容器。
大班體育教案《彩色水瓶》含反思這篇文章共4816字。