《大班京劇教案8篇》這是優秀的大班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
大班京劇教案第1篇
作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的大班優秀美術教案《京劇臉譜》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、活動目標
:1、知道京劇是中國的國粹,中國文化的悠久歷史,為自己是中國人而感到自豪。
2、在欣賞活動中,引導幼兒感受臉譜藝術的美,激發創作興趣。
3、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜,並用誇張的線條,豐富的色彩等表現京劇臉譜的特徵。
二、活動準備
:1、多媒體課件。
2、塑封好的半張臉譜若干(和幼兒人數相等)。
3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫工具。
三、活動過程
:(一)京劇欣賞教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞,引起幼兒對京劇的興趣。
提問:
1、剛才聽到的是什麼?(京劇)它是哪個國家發明的?(中國)老師小結:京劇,以前是專門在皇帝生日的時候演出的,到現在已經有二百多年的歷史,歷史悠久,被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,而且還必須有一身過硬的本領,如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看,所以一直流傳到現在。外國人也很喜歡我們的京劇,所以中國人都為此自豪。
(二)臉譜課件欣賞通過課件欣賞多彩的京劇臉譜。
引導語:京劇人物臉上化的妝也很特別,叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案,下面我們來欣賞一下吧!(通過課件欣賞臉譜)邊欣賞邊提問:
1、你喜歡這些臉譜嗎?為什麼?
2、京劇臉譜為什麼有不同的顏色?每種顏色都代表什麼樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)小結臉譜的特點:臉譜的色彩非常豐富,每個臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮豔、圖案誇張,兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示凶狠、殘暴;白色表示陰險狡猾的壞人。為幼兒後面的創作打好基礎。
(三)第三環節:遊戲《找朋友》
教師出示半張的臉譜,請小朋友拿著半張臉譜去找它的`另一半,找到後變成一個完整的臉譜,貼在旁邊的白紙上。
請幾對好朋友上前介紹,你是根據什麼特徵找到的?
教師小結:京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的,所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。
(四)聯想創作引導語:京劇臉譜真漂亮,你們想不想自己也來設計一個京劇臉譜呢?
1、再次觀看課件,進行提問,怎樣來設計京劇臉譜?誰有好辦法?
讓幼兒通過觀察,經驗提升:最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點--就是鼻子。然後再畫其他圖案就很容易。
2、教師先提問、引導幼兒觀察,然後示範操作。
教師請幼兒先觀察後再示範。
x眼部和嘴角的表情用誇張的線條表示。
x在臉上可裝飾上不同的花紋,塗色時先塗小的色塊,最後刷上你喜歡的水彩顏色。
3、幼兒作畫,師巡迴指導。
x鼓勵幼兒大膽作畫,充分發揮自己的想象,畫出與眾不同的臉譜。
x幫助能力差的幼兒完成作品,體驗成功的快樂!
(五)展示交流幼兒作品。
大班京劇教案第2篇
京劇並非是孩子生活中經常遇到和熟悉的事物,但從教育角度來說,是有意義的,通過這方面內容的系列活動,讓孩子初步接觸京劇,瞭解中國這一特有的戲曲形式,從而從另一個側面來了解祖國的傳統文化,激發起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感。根據孩子的學習特點,為了能夠讓他們親眼所見、親身經歷,去更直觀的感受體驗京劇藝術的魅力,在活動前,請家長帶著孩子們一起蒐集有關京劇的知識,在活動中,給孩子觀看京劇片段,通過這些讓孩子們初步地瞭解京劇。另外,幼兒的全面發展,需要教師組織多樣化的活動,同時還需兼顧領域與學科性的知識、技能,於是設計京劇臉譜成了我們的一個教學點,從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術的特點有所瞭解,也能對「對稱」、「誇張」等的美術表現方式有所瞭解與嘗試。
一、活動目標:
1.學習用鮮豔的色彩和誇張、對稱的圖案設計京劇臉譜。
2.初步瞭解京劇文化,知道京劇是中國特有的藝術。
二、活動準備:
油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份三、活動過程:
1.欣賞京劇片段:
(1)請幼兒欣賞京劇唱段,引起活動的興趣。
(2)請幼兒說一說在片段裡,你看到了什麼,聽到了什麼。
(3)幼兒交流後,教師歸納:這是一段京劇唱段,京劇是中國特有的戲劇藝術,在世界上很有影響,人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上都塗著鮮豔漂亮的油彩,不同的臉譜代表不同的人物。
2.討論京劇臉譜的裝飾方法:
(1)教師與幼兒觀察臉譜,討論:臉譜是由哪些顏色畫成的?它的圖案都是什麼樣的?從哪兒開始裝飾呢?
(2)歸納大家的發現:京劇臉譜由許多鮮豔的顏色組成,它的圖案是對稱的,並以鼻子為中心進行裝飾。
3.介紹各種工具和材料:
(1)出示幼兒活動材料:油畫棒、空白臉譜(2)提醒幼兒在創作過程中注意的'問題:塗色均勻、對稱。
4.創作京劇臉譜:
幼兒學習用鮮豔的色彩和誇張、對稱的圖案設計京劇臉譜。
5.展示幼兒作品:
請幼兒談談自己最喜歡哪幅圖,說說原因。
活動後的反思:
整個活動上下來,大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了,並能均勻地塗色,但是單憑一節課,就讓孩子們瞭解京劇文化是遠遠不夠的。從目標來看,目標一中的學習用鮮豔的色彩和誇張、對稱的圖案設計京劇臉譜,在活動中只體現了用對稱的方法來設計臉譜,色彩鮮豔和誇張在活動中基本沒有體現。目標二制定的比較寬泛,如果既要了解中國的京劇文化,又要掌握誇張、色彩鮮豔、對稱地畫臉譜,可以把活動分為2個活動時間,第一個活動可以把重點放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜,讓孩子們初步地瞭解京劇文化和欣賞臉譜的藝術美(為幼兒創作臉譜做鋪墊)。第二個活動就可以把重點放在讓幼兒自己創作臉譜上了。從過程上來看,活動中孩子的自主性學習體現的不夠,教師應起到引導作用,帶動孩子大膽想象,成為學習的主動者。整個活動開展下來,發現操作材料過於簡單,難度不大,孩子們只是選擇顏色圖畫,如果給一張空白臉譜讓幼兒自己創作更符合現階段的孩子的能力。
通過這一活動,我反思了自己的教育行為,主要有以下幾點:1.瞭解孩子是實施教育行為的依據。我們不僅要了解孩子們的認知背景,還需要了解孩子們的社會性發展和個性特性。2.教師的語言是一門藝術,怎樣的語言能給孩子起到一個提升的作用,正確引導孩子操作是我值得深思的一個問題。 3.創造一個自由、寬鬆的交往環境,吸引幼兒樂於與他人交談,大膽發表自己的意見和看法是必備的。
大班京劇教案第3篇
活動目標:
1、感受京劇表演中的唱腔和身法,體驗京劇的魅力,萌發對京劇表演的喜愛。
2、嘗試京劇表演,用自己的方式大膽表現。
重難點分析:
重點:引導幼兒在感受和觀察比較中學習花旦和花臉的走路和亮相。
難點:引導幼兒把已有的經驗初步遷移到京歌中。
活動準備:
環境準備:把有關京劇臉譜的裝飾佈置在活動室裡,供幼兒欣賞。
知識經驗準備:與幼兒共同收集有關京劇的資料,並瞭解京劇的四大行當及各種京劇臉譜的代表人物。
物質準備:
1、教師準備材料:製作多媒體課件《說唱臉譜》,挑選京劇選段(有關花旦和花臉的音像資料),錄音機及磁帶。
2、幼兒操作材料:在四個花籃裡放有絲巾若干、塑料圈若干(與幼兒人數相符)。
教學過程:
一、營造京劇的氛圍,激發幼兒的興趣。
1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進入活動室。(背景是多媒體課件《說唱臉譜》,用來襯托京劇表演的氛圍。)
2、教師用京劇四大行當中的"念"的語調向大家問好,與幼兒互動。
3、引導幼兒講述有關京劇的已知經驗,幫助幼兒瞭解京劇的文化。
小結:京劇是我們中華民族的國粹,有兩百多年的歷史,不但受到中國人民的喜愛,也深受外國友人的歡迎,是中國人的驕傲!
二、運用多種感官,學習花旦和花臉的動作特徵。
我們一起走進京劇的世界,領略京劇中人物的風采。
1、欣賞京劇《賣水》選段,學習花旦走路的動作。
教師提問:
1、花旦是怎麼走的?手部的動作是什麼樣的?
2、為什麼花旦走路會這麼輕啊?你試試,怎樣走才會又快又輕呢?
3、幼兒嘗試表演。(個別表演與集體表演相結合)小結:花旦走路快如飛,兩腿並緊邁小步,一步跟著一步走,挺胸走路真開心。這種步子它還有一個名字叫圓場步,演員進場和出場時會這麼走。
2、欣賞京劇《鍘包勉》選段,學習花臉走路的動作。
教師提問:
1、花臉走路的'感覺怎麼樣啊?(神氣)
2、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什麼不同?為什麼花臉走路的時候手要架起來?
3、學花臉走路時腰應該要怎麼樣啊?(挺直了)
4、幼兒嘗試表演。(個別表現與集體表現相結合,教師口唸:匡-採、匡-採……)小結:花臉走路真神氣,勾腳用力向前踢,前腳邁出,後腳跟緊,腰板挺直,兩手用力握。古時候當官的人都是這麼走的,特別神氣!
三、欣賞京歌《說唱臉譜》,體驗小組表演的樂趣。
1、請幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》。
教師提問:請大家說說聽了這段音樂,你有什麼樣的感受呀?
小結;這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起,我們就把它叫做"京歌"。
2、欣賞京歌第二遍,引導幼兒分辨AB段內容。(重點找出AB段中間的間奏)教師提問:
這首京歌的演唱分成了前後兩部分,你聽出那一段適合"花旦"表演?
(個別、集體練習)那後面一段就比較適合誰表演呀?(個別、集體練習)3、鼓勵幼兒結合創編的亮相動作進行表演。
4、分小組互動學習、交流,分享創編的快樂。
5、小組成果展示。
聽音樂,每組幼兒分角色展現合作成果。
小結:剛才每個小組的孩子不僅分配好演員角色----誰演花旦,誰演花臉?還能商量好表演的先後次序。你們的表演真精彩!
四、運用生活道具,提升表演經驗。
1、出示絲巾和塑料圈,引導幼兒選擇與角色相匹配的道具。
2、幼兒展示完整的舞臺表演。(從候場到演員依次出場,直至演出結束。)
五、活動延伸:
繼續為幼兒創設與本主題活動相結合的區域環境,讓幼兒在"玩中學"、"學中樂",體驗京劇表演的樂趣!
建議:
開展角色遊戲:
戲迷茶館創設表演區:
快樂的小戲迷創設美工區:
大班京劇教案第4篇
作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的大班美術公開課教案《裝飾活動——京劇臉譜裝飾畫 》,僅供參考,大家一起來看看吧。
【活動目標】
1、觀察感知臉譜作品的對稱性和鮮豔的色彩,體驗美術活動的樂趣。
2、通過對稱的方法學習畫臉譜,並且嘗試用多種顏色裝飾。
【活動準備】
1、經驗準備:有對「圖形對稱」的基本認知。
2、物質準備:教具:PPT,橢圓形畫紙。
學具:彩色水筆,蠟筆。
【活動過程】
(一)談話引入,幼兒兩兩討論,回憶生活中對京劇的認知。
教師:小朋友們有沒有聽過京劇呀?在電視上有沒有看過京劇呢?今天呀,老師帶來了很多有意思的圖片,我們一起來看一看是什麼圖片
播放PPT,展示京劇圖片。
(二)欣賞京劇臉譜,發現對稱特性。
1,教師播放PPT,欣賞京劇以及臉譜。(提問回答)
教師:恩,京劇中的服裝很漂亮,老師這裡還有一些有意思的圖片,你們看看是什麼呀?
教師總結:圖片上是各種各樣的京劇臉譜圖。