《大班夏天教案9篇》這是優秀的大班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
大班夏天教案第1篇
活動目標:
1、初步瞭解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農業生產和人們生活的變化。
2、有細緻地觀察與比較能力,會根據不同的標準對夏季用品進行分類。
3、知道夏季應該注意防暑降溫並體驗夏天給人們特有的樂趣。
4、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
5、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
活動準備:
1、夏天調查表:請幼兒畫出自己找到的夏天。
2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。
3、請幼兒連續做一個月的氣溫觀察記錄,並畫出曲線圖。
4、幼兒用書:《夏天的祕密》、《夏季的星空》。
活動過程:
1、幼兒尋找夏天的變化。
教師:現在是什麼季節?請你出去找一找,看看哪裡能找到夏天?
教師帶領幼兒到室外,引導幼兒從周圍環境的變化來發現夏天的特點。
教師:請你說說你是怎麼發夏天到了的?你還知道夏季有什麼特別的地方?你喜歡夏天嘛?說說理由。
2、展示幼兒收集的夏季用品,學習分類的方法。
教師:我們夏季都會用到一些什麼特別的東西呢?
請幼兒介紹並展示幼兒收集的物品。
教師:夏季有這麼多特別的東西,我們將它們這樣分類呢?
3、結合幼兒用書,引導幼兒看氣象記錄,討論夏季應該注意的事項。
教師:這是小朋友做的氣象記錄,你發現最近的氣溫又什麼變化?
教師:氣溫越來越高,我們應該注意些什麼呢?
教師提醒幼兒應該注意防暑降溫,多喝水,少在室外活動,少吃冷飲,注意飲食衛生等。
教學反思:
在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據著:符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節的,有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌,它以設問作答形式表達內容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對於開發孩子的智力,提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強,更加註重幼兒的學習效果,而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。
我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕鬆地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索,不斷前行。
大班夏天教案第2篇
活動目標
1、感受三拍子歌曲旋律基礎上,通過問答接唱的形式學唱歌曲。
2、引導幼兒嘗試用動作表現對歌曲內容的理解,並以愉快的情緒演唱歌曲。
活動準備:
1、情影圖
2、鋼琴
3、幼兒用書
活動過程:
1、瞭解夏天。
談話匯入:現在是什麼季節?你是怎麼知道的?熱的時候最想做什麼事?在夏天我們大家要注意什麼?應該怎樣做?
2、欣賞夏天的圖片。
——教師在視訊搜尋夏天的圖片給幼兒欣賞並讓幼兒說一說。
3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞,幼兒初步學唱歌曲。
(1)教師示範唱歌曲,同時相對應指著情境圖與歌詞引導幼兒完整感知。
(2)幼兒在圖示及教師的動作暗示下輕聲隨音樂跟唱歌曲。
(3)鼓勵幼兒完整地進行表演唱。
4、創編歌曲。
——幼兒對歌詞進行創編。
5、找夏天
(1)體驗夏天的特徵。
——教師帶領幼兒在幼兒園裡活動,感受夏天的陽光,尋找合適的地方避暑。
(2)幼兒在幼兒園裡尋找夏天。
(3)鼓勵幼兒說出自已尋找的感受。
(4)幼兒在樹蔭下避暑,感受陰涼。
大班夏天教案第3篇
活動目標
1.通過玩水,激發幼兒對科技的興趣;
2.通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
活動準備
易拉罐(靠近其底部的壁上用釘子鑽2-5個大小一樣的孔,小孔間距為0.5公分)、空眼藥水瓶、底部用蠟筆塗染的小紙盒(底部應塗滿、塗均勻)、大小一樣的玻璃板(玻璃板周圍用膠面貼好)、迷迷轉(把乒乓球剪成半圓形或月牙形,可裝飾上可愛的小人或圖案)、鏡子。(不要太小)
活動過程
開始部分
1、似謎語引出主題——水
「今天老師給你們帶來了一個謎語,請你們猜猜看,這個謎語說的是誰:——小溪裡散步、池塘裡睡覺、江河裡奔跑、大海里舞蹈?」(水)
2、結合從前學習的經驗,說說水是什麼樣的。
「你們喜歡水嗎?喜歡和水做好朋友一起玩嗎?以前我們玩過水,水是什麼樣的呢?」(幼兒自由回答:透明的、沒有顏色、沒有味道、會流動的)「今天,咱們再來玩一玩、看一看水還有什麼祕密。」
進行部分:
1、會握手(抱在一起)的水。
把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水,老師可跟蹤指導和幼兒一起玩。(甩手後擦手回座位坐好) 第一次小結:剛才你是怎麼玩的,發現了什麼? 幼兒回答:……老師:「真好玩,水會像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起後還能不能分開呢?怎樣讓他們分開呢?在水流的什麼部位一握,水更容易粘在一起呢?請你們再去玩一玩水,等一會把你的發現告訴我」(老師和幼兒一起玩,重點指導幼兒發現水怎樣粘在一起又分開,怎樣捏水水易粘在一起,甩手回座位坐好。)
第二次小結:你是怎麼玩的?水粘在一起後還能分開嗎?在什麼部位捏水水容易粘在一起呢? 幼兒自由發表自己的發現,通過第二次玩,能發現上述問題。師:水怎麼會粘在一起呢?還是請小水滴告訴我們吧!
2、調皮的小水滴。
(1)請幼兒在小油盒上用裝滿水的`眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴,先看看小水滴是什麼樣的,像什麼(幼兒自由說),再把油盒輕輕地晃動看小水滴會怎樣(會滾動、會跑),再多在油盒裡滴小水滴,看這麼多小水滴在一起會怎樣(變成大水滴、流動起來),如果我們滴上好多好多的小水滴,它們會怎樣? (會變成水流動起來)
(2)再讓幼兒在小鏡子上滴一滴小水滴,看看小鏡子上的小水滴是什麼樣的(散開的、一片片的),多滴上一些小水滴看看它們會怎樣(也會抱在一起)。小結:小水滴真調皮,跑到小油盒裡時它是(幼兒接著說:像小球一樣、像小豆子一樣圓圓的),跑到鏡子上時,它又是(幼兒接說:散開的,一片片的)但是它們都能(幼兒接著說:抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?
3、不容易分開的鏡子。
師:「現在請你們再去玩一玩水看看這次你又能發現什麼」。老師和幼兒一起玩水裡的鏡子,試著把合在一起的鏡子掰開,感覺鏡子此刻不容易被掰開(請幼兒甩手回來)。
小結:你是怎麼玩的,(把鏡子掰著玩),為什麼鏡子不容易掰開呢?(因為鏡子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了,水的力量可真大呀。
4、迷迷轉。
師「今天教師還給你們帶來了好玩的迷迷轉(拿出迷迷轉),你們看它們多漂亮呀,它們最喜歡在鏡子上轉圈跳舞了,你們能不能幫幫他們呢。」(幼兒自由探索迷迷轉的玩法)第一次小絡你們是怎樣玩的(把迷迷轉放在鏡子上玩的),我也像小朋友那樣把迷迷轉放在鏡子上,可它為什麼老掉下來呢?(因為沒有水粘它,要滴上水)小朋友真聰明,迷迷轉不光和鏡子是好朋友,還喜歡和小水滴做好朋友,有了小水滴,迷迷轉就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉圈了。(請幼兒自由玩一玩,幫助那些還沒發現上述方法的幼兒正確玩迷迷轉)。第二次小結:剛才我發現一個小朋友的迷迷轉轉不起來,他也請小水滴在幫忙了,可為什麼迷迷轉還是不轉呢?(沒動鏡子,要把鏡子晃一晃)
小朋友真聰明,有了小水滴還要把鏡子上下體面斜一下,這樣迷迷轉才會起來。(幼兒再自由玩一下,還可以嘗試兩個,三個迷迷轉同在一個鏡子上轉提高操作技巧)
結束部分:
師:今天我們和水在一起玩了這麼多好玩的遊戲,你們是不是更喜歡水了呢?以後我們要更加節約用水,愛惜水、不浪費,讓水成為更多人的好朋友,好嗎?現在你們可以自由去玩水,喜歡玩什麼就玩什麼吧!(幼兒自由選擇器材,自由玩著結束)
注意事項:
1、本活動屬感知類活動,不屬理解類,因此對活動中發生的現象不強求幼兒必須理解其中的道理,只要感知到即可,但每玩過一種活動可考慮讓幼兒說說為什麼,說不出或說錯了沒關係。
2、在進行「會握手的手」這一活動時,可在水龍頭下進行,這樣水壓穩定,實驗容易成功。
大班夏天教案第4篇
活動目標
1.通過玩水,激發幼兒對科技的興趣;
2.通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
活動準備
易拉罐(靠近其底部的壁上用釘子鑽2-5個大小一樣的孔,小孔間距為0.5公分)、空眼藥水瓶、底部用蠟筆塗染的小紙盒(底部應塗滿、塗均勻)、大小一樣的玻璃板(玻璃板周圍用膠面貼好)、迷迷轉(把乒乓球剪成半圓形或月牙形,可裝飾上可愛的小人或圖案)、鏡子。(不要太小)
活動過程
開始部分
1、似謎語引出主題——水
「今天老師給你們帶來了一個謎語,請你們猜猜看,這個謎語說的是誰:——小溪裡散步、池塘裡睡覺、江河裡奔跑、大海里舞蹈?」(水)
2、結合從前學習的經驗,說說水是什麼樣的。
「你們喜歡水嗎?喜歡和水做好朋友一起玩嗎?以前我們玩過水,水是什麼樣的呢?」(幼兒自由回答:透明的、沒有顏色、沒有味道、會流動的)「今天,咱們再來玩一玩、看一看水還有什麼祕密。」
進行部分:
1、會握手(抱在一起)的水。
把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水,老師可跟蹤指導和幼兒一起玩。(甩手後擦手回座位坐好)第一次小結:剛才你是怎麼玩的,發現了什麼?幼兒回答:……老師:「真好玩,水會像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起後還能不能分開呢?怎樣讓他們分開呢?在水流的什麼部位一握,水更容易粘在一起呢?請你們再去玩一玩水,等一會把你的發現告訴我」(老師和幼兒一起玩,重點指導幼兒發現水怎樣粘在一起又分開,怎樣捏水水易粘在一起,甩手回座位坐好。)
第二次小結:你是怎麼玩的.?水粘在一起後還能分開嗎?在什麼部位捏水水容易粘在一起呢? 幼兒自由發表自己的發現,通過第二次玩,能發現上述問題。師:水怎麼會粘在一起呢?還是請小水滴告訴我們吧!
2、調皮的小水滴。
(1)請幼兒在小油盒上用裝滿水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴,先看看小水滴是什麼樣的,像什麼(幼兒自由說),再把油盒輕輕地晃動看小水滴會怎樣(會滾動、會跑),再多在油盒裡滴小水滴,看這麼多小水滴在一起會怎樣(變成大水滴、流動起來),如果我們滴上好多好多的小水滴,它們會怎樣?(會變成水流動起來)
(2)再讓幼兒在小鏡子上滴一滴小水滴,看看小鏡子上的小水滴是什麼樣的(散開的、一片片的),多滴上一些小水滴看看它們會怎樣(也會抱在一起)。小結:小水滴真調皮,跑到小油盒裡時它是(幼兒接著說:像小球一樣、像小豆子一樣圓圓的),跑到鏡子上時,它又是(幼兒接說:散開的,一片片的)但是它們都能(幼兒接著說:抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?
3、不容易分開的鏡子。
師:「現在請你們再去玩一玩水看看這次你又能發現什麼」。老師和幼兒一起玩水裡的鏡子,試著把合在一起的鏡子掰開,感覺鏡子此刻不容易被掰開(請幼兒甩手回來)。
小結:你是怎麼玩的,(把鏡子掰著玩),為什麼鏡子不容易掰開呢?(因為鏡子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了,水的力量可真大呀。
4、迷迷轉。
師「今天教師還給你們帶來了好玩的迷迷轉(拿出迷迷轉),你們看它們多漂亮呀,它們最喜歡在鏡子上轉圈跳舞了,你們能不能幫幫他們呢。」(幼兒自由探索迷迷轉的玩法)第一次小絡你們是怎樣玩的(把迷迷轉放在鏡子上玩的),我也像小朋友那樣把迷迷轉放在鏡子上,可它為什麼老掉下來呢?(因為沒有水粘它,要滴上水)小朋友真聰明,迷迷轉不光和鏡子是好朋友,還喜歡和小水滴做好朋友,有了小水滴,迷迷轉就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉圈了。(請幼兒自由玩一玩,幫助那些還沒發現上述方法的幼兒正確玩迷迷轉)。第二次小結:剛才我發現一個小朋友的迷迷轉轉不起來,他也請小水滴在幫忙了,可為什麼迷迷轉還是不轉呢?(沒動鏡子,要把鏡子晃一晃)
小朋友真聰明,有了小水滴還要把鏡子上下體面斜一下,這樣迷迷轉才會起來。(幼兒再自由玩一下,還可以嘗試兩個,三個迷迷轉同在一個鏡子上轉提高操作技巧)
結束部分:
師:今天我們和水在一起玩了這麼多好玩的遊戲,你們是不是更喜歡水了呢?以後我們要更加節約用水,愛惜水、不浪費,讓水成為更多人的好朋友,好嗎?現在你們可以自由去玩水,喜歡玩什麼就玩什麼吧!(幼兒自由選擇器材,自由玩著結束)
注意事項:
1、本活動屬感知類活動,不屬理解類,因此對活動中發生的現象不強求幼兒必須理解其中的道理,只要感知到即可,但每玩過一種活動可考慮讓幼兒說說為什麼,說不出或說錯了沒關係。
2、在進行「會握手的手」這一活動時,可在水龍頭下進行,這樣水壓穩定,實驗容易成功。
大班夏天教案第5篇
一、主題名稱:
炎熱的夏天
二、主題產生:
幼兒:「老師今天怎麼這麼熱,我出了好多汗,昨天也很熱!」,我說:「因為夏天到了,天氣就變得很熱很熱了」,孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,穿上了小背心,說「夏天真熱啊」。隨著連續三天高溫天氣的出現,由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據季節特徵和幼兒的興趣點,我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。
主題活動內容我們缺省了「理髮店」「好玩的水」「夏天真熱啊」。
三、主題網路:
線索一、理髮店
美工:製作假髮套
兒歌:小刺蝟理髮
遊戲:我是小小理髮師
線索二、夏天真熱啊
美工:製作小涼帽 ,做雪糕,小毛巾,救生圈。
兒歌:乘涼、花露水、洗澡泡泡多;
故事:夏天好熱啊;
遊戲:我會倒水;顏色變變
語常:夏天飲品。
線索三、好玩的水
線索1、好玩的水
嬉水遊戲;吹泡泡;運水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;
浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡
線索2、水的用處多
日常生活少不了;萬物生長都需要水; 水是我們的好朋友;花兒口渴了
線索3、我在哪裡找到水
談話:你在哪裡找到水?
線索4、我喜歡水
兒歌:洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節約用水;
故事《小河生病了》;意願畫;魚寶寶學本領
四、環境創設:
1、資料庫:夏天的圖片。
2、環境佈置:森林裡的小動物——誰來了。
3、幼兒收集的各類冷飲的
4、區域活動夏天的美工材料——製作小涼帽、扇子等。
五、家園共育:
1、幼兒園:環境佈置(森林裡的動物——誰來了);「我和春天有個約會」親子活動;資料庫的`增添。