幼兒園大班科學優秀教案《小螞蟻力氣大》含反思

　　只怕跌進熱鍋裡。

　　教師引導幼兒猜出動物的名稱（螞蟻），從而引起幼兒的學習興趣，引出課題。

　　二、出示幼兒觀察螞蟻的課件，引導幼兒說出自己觀察到的螞蟻的外形特徵和活動情況。

　　教師提問：

　　（1）你從哪兒找到了小螞蟻？

　　（2）螞蟻長得什麼樣？

　　（3）小螞蟻是自己單獨出來活動還是一起出來？為什麼？通過觀看課件，讓幼兒大膽發言，回憶觀察到的情況，教師及時進行鼓勵和指導。

　　三、使用放大鏡進一步觀察螞蟻的外形特徵和活動（或圖片）。給幼兒分組，讓幼兒仔細觀察捕捉到的螞蟻，並鼓勵幼兒把自己的發現畫下來。

　　四、出示課件，教師總結，讓幼兒鞏固認識螞蟻的外形特徵和生活習性。

　　五、欣賞並表演歌曲《螞蟻》。

　　六、教師提問：我們應該像小螞蟻學習什麼？讓小朋友知道團結起來，人多力量大的道理。

　　七、遊戲：「螞蟻搬豆」，鞏固認識。教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，四散地站在場地一端。

　　遊戲開始，教師說：「孩子們，咱們快去搬豆準備過冬吧！」「小螞蟻」自由地（可不按順序）鑽過皮筋，爬過紙箱和墊子，跑到場地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進小籃。如此反覆進行，直到把豆全搬完。

【活動延伸】

　　1、教師（或家長）把幼兒觀察發現後的繪畫作品，用簡單的文字註釋後，張貼在牆飾「有趣的蟲子」中。

　　2、在日常活動中，讓幼兒繼續學習有關螞蟻的兒歌、故事等，豐富幼兒經驗。

　　3、師幼共同進行小實驗：把捉到的螞蟻放進一個大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。過幾天后，把黑布開啟，可看到螞蟻築成的彎彎曲曲的“地道。

教學反思

　　在活動中，能循序漸進的進行，孩子對螞蟻有了更進一步的瞭解，也發展了幼兒的探索精神。採用豐富多樣的方式，幼兒的情緒一直都很飽滿。但是，在引導幼兒觀察的時候，引導還不夠：怎麼樣讓螞蟻出洞？螞蟻隊伍是怎麼樣的？螞蟻之間是怎樣合作的?……對幼兒的觀察，應該進行記錄，這樣，孩子們的印象會更深刻。

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