幼兒園大班教案《螞蟻奶奶搬家》含反思

幼兒園大班教案《螞蟻奶奶搬家》含反思

大班教案《螞蟻奶奶搬家》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒了解向日葵的向陽性,理解故事內容,了解「九牛二虎之力」的意義,學習關愛老人孝敬長輩的傳統美德,快來看看幼兒園大班《螞蟻奶奶搬家》含反思教案吧。   活動目標:  1、理解故事內容...

大班教案《螞蟻奶奶搬家》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒了解向日葵的向陽性,理解故事內容,了解「九牛二虎之力」的意義,學習關愛老人孝敬長輩的傳統美德,快來看看幼兒園大班《螞蟻奶奶搬家》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、理解故事內容,了解“九牛二虎之力”的意義。
  2、了解向日葵的向陽性。
  3、學習關愛老人孝敬長輩的傳統美德。
  4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
  5、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

  活動準備:
  螞蟻奶奶、小螞蟻、向日葵、太陽圖片

  活動過程:
  一、欣賞故事,尋找螞蟻奶奶的煩惱
  1、活動導入:今天老師邀請了幾隻螞蟻來我們大班做客,我們首先來歡迎螞蟻奶奶。(出示螞蟻奶奶的圖片)請小朋友一起來觀察一下螞蟻奶奶的表情。猜一猜她的心情怎麼樣?
  幼:不開心
  師:你從哪裡看出來螞蟻奶奶不開心啊?
  幼:她的嘴巴往下彎。
  師:的確,螞蟻奶奶最近很不開心。小朋友們猜猜看,螞蟻奶奶為了什麼事煩惱呢?
  幼:……
  2、欣賞第一段故事
  3、提問,螞蟻奶奶的煩惱是什麼?
  師:螞蟻奶奶為什麼整天愁眉苦臉的呀?
  幼:因為螞蟻奶奶住在土丘下,曬不到太陽。
  幼:螞蟻奶奶姥姥,不能出去曬太陽。
  師:原來呀,螞蟻奶奶很喜歡曬太陽,但是她的家在土丘下面,樹葉擋住了太陽光,曬不到太陽,所以螞蟻奶奶很煩惱。
  師:小朋友們有什麼好辦法來幫助螞蟻奶奶解決這個問題?
  4、幼兒討論,尋找解決問題的辦法
  幼:……
  師:我們小朋友想了很多辦法,現在我們一起來聽一聽,到底小螞蟻想的辦法跟我們想的一樣?

  二、掌握“九牛二虎之力”
  1、繼續欣賞故事
  2、提問:
  師:小螞蟻想了個什麼辦法?
  幼:將房子搬到向日葵上。
  師:他們是怎麼搬房子的。
  幼A:嘿咻嘿咻地搬
  幼B:走一步滑一步地搬
  幼C:費了九牛二虎之力
  師:兩隻小螞蟻嘿咻嘿咻,累得滿頭大汗,他們費了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盤上。(配上動作)
  師:故事裡有一個成語“九牛二虎之力”你知道它是什麼意思嗎?
  幼:……
  師:小朋友你們想想,如果九頭牛的力氣再加上兩隻老虎的力氣,那這個力氣該有多大呀。所以呢,“九牛二虎之力”就是形容很大很大的力氣。
  師:我們一起來學學小螞蟻搬家時的動作吧。
  幼:……

  三、掌握向日葵的向陽性,並能動手演示
  1、再次欣賞故事
  (講述整個故事)
  師:螞蟻奶奶的房子搬到向日葵上就能從早到晚都能照到太陽,這是怎麼回事呢?
  幼:……
  2、小結
  師:向日葵有一個特點——向陽性。它的花盤呀,是永遠向著太陽轉的。太陽早晨的時候從東方升起,傍晚從西方降落,向日葵的花盤也跟著太陽從東方慢慢轉向西方,而小螞蟻把奶奶的家搬在向日葵的花盤裡,當然就能從早到晚都曬到太陽羅,曬得螞蟻奶奶暖洋洋的。
  3、演示向日葵的向陽性
  (教師示範)
  師:現在我邀請一個小朋友扮演太陽,另一個小朋友扮演向日葵,為大家表演向日葵是如何跟著太陽轉的
  師:現在,老師變成太陽,小朋友們都變成小向日葵,我們一起來演示向日葵的向陽性。

  四、情感延伸
  師:小朋友,故事裡的小螞蟻真聰明,很愛自己的奶奶。你們愛不愛自己的爺爺奶??啊,你們都為他們做過什麼事情來表達你們的愛?

  活動反思:
  1、過渡環節的銜接過快,語速可以減慢,語氣加強,以便幼兒消化。
  2、向日葵的演示缺乏科學性,向日葵的轉動需符合實際。
  3、向日葵和太陽的圖片需放大,螞蟻奶奶的圖片中表情需要誇張。
  4、故事講述需更加投入,語速的變化,語調的起伏需更加明。
  5、給予幼兒否定的回答的句子不應該是反問句或疑問句,而應該是肯定句。
  6、最後一個環節中,可以鼓勵孩子要堅持為長輩做事,給他們樹立榜樣。
  7、時間過短,問題過於簡單。
  8、給予孩子回答問題的機會。當得到需要的答案後,可以邀請其他小朋友再來說一說,而不是進行下一個環節,剝奪他們參與課堂的機會。
  9、學小螞蟻動作的時候,可以圍著教師走一圈,而不是固定在座位。

小百科:蟻科通稱螞蟻,節肢動物門,多為黑色、褐色、黃色或紅色,體軀平滑,或有毛刺、刻紋和瘤突。

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