幼兒園大班教案《誇誇自己和別人》

幼兒園大班教案《誇誇自己和別人》

大班教案《誇誇自己和別人》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒知道每個人都有優點和缺點,自己的優點要看到,也要看到別人的優點,不取笑別人,理解故事,進一步了解作品中動物的特點,讓幼兒學會誇獎自己和別人,快來看看幼兒園大班《誇誇自己和別人》教案...

大班教案《誇誇自己和別人》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒知道每個人都有優點和缺點,自己的優點要看到,也要看到別人的優點,不取笑別人,理解故事,進一步了解作品中動物的特點,讓幼兒學會誇獎自己和別人,快來看看幼兒園大班《誇誇自己和別人》教案吧。

  活動目標:
  1、理解故事,進一步了解作品中動物的特點。
  2、知道每個人都有優點和缺點,自己的優點要看到,也要看到別人的優點,不取笑別人。
  3、讓幼兒學會誇獎自己和別人。
  4、萌發對文學作品的興趣。
  5、樂意參與表演,大膽學說角色對話。

  活動準備:
  1、背景圖一幅,猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。
  2、音樂《朋友,你好》的磁帶

  活動過程:
  ㈠引導幼兒討論動物的優點師:”小朋友們好,今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什麼?(幼兒自由討論,教師請個別幼兒回答)

   ㈡聽故事,理解故事內容。
  1、師:”剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友,還誇了他們的許多優點。動物們也知道自己的優點,我們聽一聽它們是怎麼誇自己的!
  2、教師有表情地講述故事,按故事中情節的先後次序,將動物出示在背景圖上,並提問:
  ①故事裡小猴是怎麼誇自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)
  ②那小猴又是怎麼取笑狗熊的?
  ③狗熊聽了,心裡會覺得怎麼樣?他是怎麼誇獎自己的?又是怎麼取笑大象的?
  ④大象聽了高興嗎?他是怎麼誇自己的?又是怎麼取笑螞蟻的?
  ⑤小螞蟻是怎麼說的呢?
  ⑥他們在看到自己優點的同時,卻沒有看到別人的優點,只會去取笑別人,你們覺得這樣好嗎?為什麼?
  3、教師小結:對啊,我們每個人都有優點和缺點,誇自己的優點是對的,但是誇自己的時候,一定也要看到別人的優點,誇誇別人,可不能取笑別人。

  ㈢完整欣賞故事並改編故事⒈師:小動物們覺得我們小朋友說得很有道理,他們也知道這樣不對,想改過來。你們幫他們想想該怎麼說?我幫小猴想了一句:”我會爬樹,我很能幹,狗熊力氣大,會搬木頭,他也很能幹!”⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發言。

  ㈣誇誇自己和別人
  ⒈先請一位小朋友來誇誇自己會做什麼,問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事?再請另一位小朋友來誇自己和前面那位小朋友。
  ⒉請幼兒誇誇自己能幹的地方,再誇誇他認為能幹的小朋友。
  ⒊請幼兒誇誇自己和身邊的親人等等。

  ㈤結束部分:
  ⒈師:”小朋友們,你們真棒,能發現這麼多自己和別人的優點,我們聊了那麼久,有點累了,現在請你們站起來找個朋友一起來跳舞,再去發現發現自己和好朋友身上的優點”。(幼兒自由找朋友跳舞)
  ⒉師:好了,我們一起到外面去,看看其他小朋友都有什麼優點吧!

小百科:誇獎不同的人有不同的方法,因為人與人的身份、性格各不相同,一部分人喜歡聽到的話,在另一部分人聽來,可能就很反感。

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