《大班科學教案《我見過的影子》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、啟發幼兒對生活中影子的回顧，豐富對影子的認識。
2、引導幼兒把見過的有趣的影子現象用語言描述出來，並能用繪畫、標誌符號的方式進行表徵。
3、讓幼兒瞭解影子的形成和影子的變化。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備：
1、活動前幾天提示幼兒觀察物體的影子。
2、每個幼兒繪畫用的紙、筆。
活動過程：
1、談話匯入主題組織幼兒談話：
（1）你見過影子嗎？
（2）你都見到過什麼樣的影子？
教師小結，引出課題。
2、幼兒分組交流
（1）先將幼兒分成六組。
（2）引導幼兒交流自己所見過的影子。
（3）儘量調動幼兒講述的積極性。
3、繪畫影子引導幼兒將有趣的影子用繪畫或標誌符號的形式表徵出來。
4、展示幼兒作品。
將幼兒的繪畫作品展示在牆飾專欄中，並向大家介紹自己發現的有趣的影子現象。
5、教師講評。
活動效果幼兒能積極參與討論，互相交流講述自己在不同時間所見過的各種各樣的影子，知道影子的變化，並能準確的畫出不同影子的效果。本節活動目標達到，效果不錯。
活動反思：
對周圍的一切事物充滿好奇，他們在生活中有說不完的話，但在課堂上往往表達不清自己的意見，因此讓學生在自己熟悉的生活中，學習語文，提高學生的口語表達能力，使學生敢於說話，善於說話，樂於說話。真正使學生學有所成，達到教學改革的要求。《影子》這一課，我把課堂從教室挪到了給學生帶來快樂的操場上，讓他們自己親自去體會，讓孩子們的語言在體驗的同時，得到發展和提升。讓孩子們在操場上來認識今天學習的課文的主角――影子。同學們在操場上很容易就感受到了影子會一直在自己的前後左右，這樣老師就不用在課堂上照搬課文，讓學生沒有體驗的前提下，古板的記住課文內容。在讓學生體驗了課文之後，讓學生根據自己的體驗，來表達自己對影子的理解，有的同學寫道：「影子就像我的小尾巴」，還有的同學寫道：「影子一會在我的左邊，一會在我的右邊」，孩子們經過體驗之後的語言躍然呈現在腦海裡。
孩子們的生活是豐富多彩的，那麼語文教學中老師就應該開啟同學們的生活之窗，讓學生在快樂的生活中去體驗，從而激發孩子們的表達慾望，讓課堂因孩子們的語言而美麗！
小百科：影子是一種光學現象。由於物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說的影子。分為本影，半影。
大班科學教案《我見過的影子》含反思這篇文章共2815字。
