《大班科學公開課優秀教案《紙片變變變》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、在折折、剪剪、貼貼中,引導幼兒理解紙片從平面到立體的變化。
2、體驗成功的喜悅。
3、體驗解決問題的成就感。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動準備:
剪刀、紙片、膠水、用紙做成的城堡
活動過程:
一、談話匯入
師:(出示傷心手工紙娃娃)這個是誰呀?你們認識嗎?其實他是一個手工紙娃娃,來,我們來看看這個手工娃娃怎麼了?
討論:小紙片請你們幫它一個忙,什麼忙呀?那你有什麼好方法呢?
教師小結:我們寶寶本領真大,想出了許多辦法,那讓我們一起去試一試吧.
二、自由嘗試
1、桌上有紙、剪刀、固體膠,我們去試試吧。
2、幼兒操作:
要求:能用不一樣的方法使紙片站起來。
師:你們都成功了嗎?(出示笑臉手工紙娃娃)你是用什麼辦法的?請小朋友上來說說看。
3、小結:原來,我們用折、剪、貼、卷的方法是能夠讓小紙片站起來的。
三、探索操作
1、初次操作:
師:老師帶你們去一個很特別的地方玩,先閉上眼睛,這是什麼地方?
1)、出示紙做的城堡:這是什麼?這個屋頂是什麼形狀呢?(圓錐體)
師:圓錐體跟三角形是不一樣的,一個是圓的,大的,三角形是扁的,這個裡面是空的,這個我們說它是立體的,這個是扁扁的,我們說它是平面的,像紙城堡這些我們就叫他是立體的,跟老師說說看「立體的」。
3)、師幼互動:找出正方形的好朋友正方體;長方體的好朋友長方形。
4)、認識圓錐體
師:(出示圓錐體)這個呢?下面是圓圓的,上面是尖尖的,那它的名字裡肯定有圓這個字,是什麼呢?(可以請教後面的客人老師)
師:小朋友見過哪些東西上有圓錐體?
2、再次操作
1)、幼兒討論
師:其實這些立體的紙城堡都是一張紙做成的,只要剪上一刀,就可以變成一張平面的紙了。
師:猜猜會變成什麼形?
2)、造城堡
把立體城堡變成平面城堡。
四:結束
師:請小朋友告訴老師,你剛才是拿了一個什麼體變成什麼形?
師:為了獎勵小朋友,老師準備了很好玩的東西,帶你們去看一下好不好?
活動反思:
本次活動,我作為一個活動的支持者、合作者、引導者,我盡力為孩子們創造設計了一個寬鬆愉快的氛圍,讓他們大膽地表達自己的想法,並及時的給予鼓勵和表揚。當然,由於活動中人數較多的因素,再加上又是借班上課,所以在關注個體差異方面我做得還不夠好。
如果讓我重上這節課,我會讓幼兒更加自由大膽的發揮出他們的想象力,充分的利用幼兒無暇的想象力和創造力,使這節課更加生動活潑。
小百科:紙廣泛流傳,普遍為人們所使用,造紙技術進一步提高,造紙區域也由晉以前集中在河南洛陽一帶而逐漸擴散到越,蜀,韶,揚及皖,贛等地,產量,質量與日俱增。
大班科學公開課優秀教案《紙片變變變》含反思這篇文章共3129字。