《大班科學優秀教案《水的祕密》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無色、無味、透明、可流動的以及水的三態變化。
2、通過動手操作實驗，發展幼兒的觀察能力和動腦動手能力。
3、激發幼兒對水的探究興趣，懂得要節約用水，保護水資源。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
5、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
【活動準備】
每人兩個分別裝有水和牛奶的杯子、雪花片若干，大塑料盆，冰塊、酒精燈、燒杯等。
【活動過程】
一、猜謎匯入新課
師：今天有位神祕的小客人要來做客，我們猜猜它是誰？「一樣東西真稀奇，看得見，抓不起，洗衣做飯離不開，洗手洗臉需要它。」（打一自然物：水）
師：小朋友們都玩過水，可是你知道嗎？（壓低聲音誇張狀）水呀，還有許多祕密呢。今天，我們就來認識水的祕密，好不好？
二、探究水的特性
1、看
教師請幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子。
師：你們面前是一杯水和一杯牛奶，請小朋友只用眼睛看，說說它們有什麼不一樣？（只用眼睛看語氣重一些）
幼：水清清的，牛奶濃濃的；水是無色的，牛奶白色的。
小結：水是無色的。
2、嘗
教師請幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同？
幼：牛奶酸酸的甜甜的，水沒有味道。
小結：水是無味的。
啟發幼兒：水與牛奶比，還可以與什麼比嘗是無味的？
例如：酒是辣的，醬油是鹹的，加深水是無味的。
3、觀察
教師在水杯、牛奶杯中分別放入一片雪花片，引導幼兒觀察並說出自己的感覺，例：你能看見嗎？為什麼？
幼：水中的雪花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。
小結：水是透明的。
啟發幼兒想辦法：你還可以用什麼方法證明水是透明的？
例如：把小手放入乾淨水中，隔著盛滿水的瓶子互相能看見等。
4、動
教師用飲料瓶製作一個水槽，下面接一個盆子，讓幼兒觀察水是怎麼進了下面的盆裡的，幼兒就會說出是流進去的，從而得出水是流動的。幾人一組將杯子裡的水倒入盆中，讓幼兒親身感知水的流動性。
師：水的流動性還從哪裡看出來？啟發幼兒說出如擰開水管、小河流水等。
小結：水是流動的。
5、師幼共同總結水的特性：無色、無味、透明、可流動。
