《大班科學活動教案《猜猜誰來了》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
教學目標：
1、 通過區域性特徵來推斷動物的角色，進一步加深對各種動物特徵的認識。
2、 在玩拼圖遊戲中，提高觀察力和分析能力。
3、 發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
教學準備：
1、 孔雀、長頸鹿的課件。
2、 各種動物的照片（將其分成若干份）、請柬若干。
教學過程：
一、以故事情景匯入，引起幼兒興趣。
師：現在老師放一段音樂，你聽聽什麼時候會用到這樣的音樂呢？（播放課件）婚禮進行曲。
師：誰要結婚了呀，喔，（播放課件）原來是豬先生和豬小姐。結婚是件快樂的事情，豬先生和豬小姐想讓小動物來分享他們的快樂，你們覺得豬先生和豬小姐會邀請哪些小動物呢？（幼兒猜測）
二、播放PPT,猜猜誰來了。
（一）猜孔雀
1、出示圖一（孔雀的腳）師：那到底豬先生和豬小姐請了哪些小動物呢，讓我們一起來看一看，咦，這是誰呀？為什麼？
2、圖二（孔雀羽毛）到底是誰呢，我們接著往下看！現在你們覺得是誰？你從哪裡看出是它是孔雀呢？（尾羽上有紫、黃、藍、綠多種顏色構成的眼狀斑紋）
3、圖三（孔雀頭）是誰呀？（孔雀頭頂有一簇直立的羽冠。）
4、出示孔雀完整圖，恭喜你們答對了。
5、小結：孔雀的頭小小的，頭頂上有羽冠，羽毛上有多種顏色的眼狀斑紋，孔雀開屏的時候非常漂亮，走路的姿勢與雞一樣，邊走邊點頭。
（二）猜長頸鹿
1、圖一（尾巴）除了孔雀，還會有誰來參加豬先生和豬小姐的婚禮呢，我們一起來看看，咦，這是誰的尾巴呀？為什麼？
2、圖二（身體）到底是誰呢？我們接著往下看，孩子們，現在你們覺得是誰呢？為什麼？
3、圖三（脖子）誰呀？（長頸鹿的脖子長長的）
4、圖四（長頸鹿完整圖）恭喜孩子們，你們又答對了！
5、小結：長頸鹿頭上有一對角，面板上有花斑網紋。脖子長長的。
（三）猜大象
1、除了孔雀、長頸鹿，還有誰呢？我們一起來看看，哪隻小動物的面板是這樣的呀？
2、到底是誰呢，我們接著往下看吧，現在你們覺得是誰？為什麼？
3、誰呀？
4、（完整圖）真的是大象哎，你們真棒！
5、小結：大象的腿很粗，耳朵很大，鼻子長長的。
三、送請柬
1、師：還有好多的小動物也要來參加婚禮，豬先生和豬小姐想把請柬送給動物們，請柬裡面要貼上動物的照片，可是粗心的豬先生和豬小姐把照片弄破了，還把這些照片混在了一起，所以啊他們想請大一的孩子們幫忙把這些小動物的照片找出來重新拼好再粘到請柬上送給小動物。你們願意幫忙嗎？
2、師講述規則：
①每組都藏著九種小動物，請孩子每人找出一種小動物，先在桌子上拼一拼，拼好了再貼到請帖上。（在找的時候，小朋友之間要合作，學會謙讓，如果一個孩子找到了鴨子的頭，另一個孩子找到腳，這時候就需要其中的一個孩子讓給你的小夥伴了。
③貼好了，回到位置上，說說你是給哪隻小動物送請柬，怎麼拼出的？
四、反饋
1、請個別幼兒說說，你和你的好朋友拼了什麼小動物？你們是怎麼拼的？
2、給動物送請柬，回教室。
孩子們，拼好的小椅子搬到上面了，我們一起來看看，豬先生和豬小姐要給哪些小動物送請帖呢？XX，你老說說你是給誰送結貼的？
謝謝孩子們，幫了豬先生和豬小姐那麼大的忙，豬先生還想請孩子們幫個忙，就是給他們的婚禮助助興，我們來玩個遊戲給豬先生和豬小姐的客人們熱鬧熱鬧，好嗎？嗯，這個遊戲的名字就是槍子.
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。
小百科：中國漢字，讀作cāi。左右結構，一共11畫。有揣測，推測之意和疑恨，忌恨之意。
大班科學活動教案《猜猜誰來了》含反思這篇文章共4525字。
