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  • 幼兒園中班科學教案《吹泡泡》含反思

    Word下載 庫慕山   2023-03-07   805

    中班科學教案《吹泡泡》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒培養根據自己的猜想有目的的進行驗證的能力,嘗試用不同的材料吹泡泡,發現只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡,體驗通過實際操作,獲得知識和本領的愉悅情感,快來看看幼兒園中班科學《吹泡泡》含反思教案吧。

    目標:

      1嘗試用不同的材料吹泡泡,發現只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。

      2培養幼兒根據自己的猜想有目的的進行驗證的能力。

      3體驗通過實際操作,獲得知識和本領的愉悅情感。

      4樂意與同伴合作遊戲,體驗遊戲的愉悅。

      5使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

    準備:

      記錄卡 、幼兒用筆吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水視平轉換儀 磁帶 錄音機

    過程:

      一、開始部分。

      1在《吹泡泡》的音樂中,一起進入活動室。

      師:我們都很喜歡吹泡泡,那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色,大大小小,真漂亮呀!

      今天,我們一起來玩吹泡泡吧!

      2出示各種材料,並討論。

      (1) 師:平時,我們都是用吹泡器來吹泡泡的,可是今天,大家一起來看看,我給你們準備了什麼呀?

      (2)出示記錄卡,幼兒猜想。

      師:老師還帶來了一張記錄卡,並把這些材料畫在了卡上,請大家一起來猜猜,你覺得可以吹出泡泡的,就在「猜一猜」這一個格子裡打上勾勾,覺得不可以的就打上叉叉。

      3幼兒猜測,教師巡迴指導。

      4討論、介紹幼兒想法。

      (1) 師:誰來介紹自己的猜想?

      請一到兩名幼兒上臺介紹。

      (2) 師:你為什麼這麼想呢?有沒有和他不一樣的猜想?

      (3) 師生共同討論,並統計在教師的記錄卡上。

      師:我們一起來侃侃,你認為吸管可以吹出泡泡的請舉手。(依次統計各個材料)

      二、幼兒操作。師:小朋友的猜想都不一樣,那到底對不對呢?老師也不知道,但是我們可以自己去試試!

      請大家拿著你的記錄卡,把每一樣材料都去試一試,並且馬上把結果記錄在「試一試“這一格內。

      2幼兒操作嘗試,教師指導。(重點指導花片和漏勺)

      3比較猜測和嘗試後的結果。

      (1) 師:誰願意來和大家分享你操作後的結果?

      有沒有不一樣的結果?

      請有持不同意見的幼兒上來再次操作比較。

      (2)師生再次討論,統計在教師記錄卡上。

      師:在我們小朋友操作了過後,你覺得吸管可以吹出泡泡的請舉手。(依次統計各個材料)三、總結

      1誰來告訴我,你發現在這些材料中,那些可以吹出泡泡呢?他們有什麼特點嗎?

      教師總結:這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它們都有洞洞,這些有洞洞的材料有個名字,我們叫它“鏤空」。因為它鏤空,所以可以吹出泡泡來。

      2結束部分。

      師:我還給大家準備了一些材料,大家看看它們能吹出泡泡嗎?為什麼?

      想知道它們吹出的泡泡是什麼樣子的么?我們一起到戶外去試試看吧!

      在音樂《吹泡泡》中跳出活動室。

    活動反思:

      適合中班孩子的年齡特點,在生活中也很常見,孩子們總是對一些玩的遊戲比較感興趣,孩子們喜歡五顏六色的泡泡,對泡泡充滿了好奇心。這節活動激發其好奇心和求知慾,鼓勵幼兒動手動腦大膽探索

    小百科:泡泡,泛指某些液體內部空氣散發,鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

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