幼兒園小班教案《誰來了》含反思

小班教案《誰來了》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂,幼兒在情景中願意連貫學說短句,有表達表現的慾望,領會故事蘊含的寓意和哲理,快來看看幼兒園小班《誰來了》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《誰來了》含反思

  活動目標:
  1、幼兒在情景中願意連貫學說短句,有表達表現的慾望。
  2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂。
  3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
  4、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想像力。

  活動準備:
  創設達達的家、有一扇可開啟的“窗”、小動物玩具、實物麵條等。

  活動過程:
  一、 以達達過生日為線索導入活動
  出示場景,把幼兒引入為達達過生日的情境。
  師:今天達達過生日,老師帶你們到他家去做客好嗎?
  (達達家到了),看看家裡都有些什麼?(引導幼兒想想、說說)桌子上放好蛋糕
  今天達達過幾歲生日呀?你們是從哪裡知道的?我們一起來數一數吧(3歲)

  二、 看看、想想、說說“誰來了”
  老師抱著達達說:小朋友好,今天是我的生日,歡迎小朋友到我家來作客,我們對達達說什麼呀?(生日快樂)看看達達長的怎麼樣?(長長的腿,長長的手臂)
  等待並迎接客人——達達的朋友會是誰呀?
  1、 今天我還請了其它的朋友來做客,你們猜猜它會是誰呀?我們一起和達達坐下來等等他們吧
  2、 (引出大象)你從哪裡看出來的?
  我們請大象進來吧(大象大象快進來)大象長的怎麼樣啊?(引導觀察大象外形特徵)
  (大象的鼻子長長的)怎麼樣長啊?我們來比一比
  長長的鼻子能幹什麼呀?(學一學大象的長鼻子)
  小結:大象的鼻子長長的,長長的鼻子能噴水
  大象累了我們請它坐下來休息一會吧(大象請坐)
  3、 達達還請了一位朋友,它會是誰哪?(出示長頸鹿)
  長頸鹿長的怎麼樣?(長頸鹿的脖子長長的)
  我們一起把它請進來(長頸鹿長頸鹿快進來)
  伸長脖子幹什麼?(吃樹葉)這裡的樹葉吃完了,哪裡還有樹葉?
  小結:長頸鹿的脖子長長的,長長的脖子伸一伸
  我們和長頸鹿一起坐下來休息一會吧
  4、達達請來了長長鼻子的大象,長長脖子的長頸鹿,還請來一位長長的朋友它會是誰?(先猜,老師用兒歌小結)
  5、(出示長尾巴)讓我們看看到底是誰來了呀?誰來摸一摸?
  我們一起把它邀請進來吧。(小猴小猴請進來)
  小猴這麼調皮一跳就跳進來了,小猴哪裡是長長的?
  用兒歌小結:小猴的尾巴長長的,長長的尾巴勾一勾
  你們真聰明我們和小猴一起坐下來給達達過生日吧
  6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。
  7,達達真開心,他也給小朋友準備一樣長長的東西請你們吃,你們猜猜會是什麼呀?(提升經驗:長長的麵條是長壽麵)過生日要吃長壽麵,吃了長壽麵就會長命百歲,健康長壽。
  等會請廚房的阿姨老師幫我們做長壽麵。跟客人老師再見。

  觀察與反思:
  在活動中幼兒的積極性很高,始終能和老師進行有效的互動,幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發揮,活動中的目標達成也是很好的,在活動中通過有效的整合,讓幼兒在數,在認知上都有了不同程度的提高,在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有經驗得到了歸類和提升,如讓幼兒回答什麼東西是長長的可以吃的時候,幼兒一下子就把自己平時生活中的已有經驗很好的反映出來了,其中不足的是在個別環節中老師對幼兒的應答還不是很確切和到位,如幼兒要唱英語歌的時候,老師可以給幼兒一個展現自己的機會,在幼兒忙於活動的過程中,老師如何有效的發揮幼兒語言的能力,還有待提高。

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幼兒園小班教案《誰來了》含反思

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