幼兒園小班教案《小熊醒來了》含反思

　　（二）小鳥呼喚小熊（播放旋律，小鳥飛）

　　提問：你們聽到了什麼聲音？真的是小鳥，小鳥的叫聲真好聽。你們覺得小鳥會對小熊說什麼呢？（唧唧唧，小熊小熊醒來吧！）我們一起做小鳥，拍拍翅膀叫醒小熊吧。

　　師：小熊醒了嗎？小鳥沒有叫醒小熊。還有誰來叫小熊？

　　（三）小貓呼喚小熊（幼兒模仿情境表演小貓、小狗、大象呼喚小熊）

　　師：最後，小鳥、小貓和大象都沒有叫醒小熊，這可怎麼辦呀？

　　（四）小熊醒來了

　　1.出示熊媽媽卡片，我們想一想，熊媽媽會用什麼辦法叫醒小熊？—–追問：早晨，你的媽媽是怎麼叫你起床的？

　　2.我們來看看，熊媽媽想出了什麼好辦法？

　　聽一聽熊媽媽是怎樣叫小熊的？（教師扮演熊媽媽的口吻叫小熊：「我的小寶貝，快醒來吧！」

　　—–追問：什麼是寶貝？我們和熊媽媽一起來叫小熊吧！

　　3.小熊醒了嗎？（小熊說：“哦，我睡得真香呀，媽媽，我愛你！）哦，小熊終於醒來了。

　　三、完整欣賞故事《小熊醒來吧》

　　1.教師完整講一遍故事。

　　2.提問：小熊在睡覺，誰先來叫小熊？小鳥對小熊說了什麼？又有誰來叫小熊？它是怎麼說的？還有誰來叫小熊？學動物叫小熊。最後熊媽媽來了？它用什麼方法叫醒小熊？小熊怎麼對媽媽說的？

　　四、表演遊戲——《小熊醒來吧》

　　請老師跟孩子扮演角色，在遊戲中用短句說說故事內容。

教學反思

　　本次活動選擇的教材是幼兒比較喜聞樂見的動物故事，故事內容生動有趣，貼近幼兒的生活，幼兒學習的興趣很高。在匯入這一環節，我用神祕的呼嚕聲將幼兒帶入情境，幼兒的注意力被深深地吸引過來了；接下來，我先丟擲「小鳥呼喚小熊」這一環節，引導幼兒感受故事的情節，並嘗試讓幼兒展開豐富的想像力，模仿小貓、小狗、大象以及熊媽媽呼喚小熊的情景進行情境表演，幼兒在愉快地遊戲中再一次感受到了故事情節的有趣，教師也有意識的在活動中滲透了語言表達能力、思維發展的訓練，幼兒寓學於樂中，取得了很好的教學效果。

小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現象。人的一生中，睡眠佔了近1/3的時間，它的質量好壞與人體健康與否有密切關係，由此可見睡眠對每一個人是多麼重要。