《大班水的教案7篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
大班水的教案第1篇
設計思路：
夏天是一個水果雲集的季節，孩子們的生活中也離不開水果。通過買水果，吃水果，做水果拼盤；參觀水果店；收集水果資料並認識水果字寶寶等一系列的活動，孩子們對水果的興趣越來越濃厚，常常圍著我講他們學的水果詩歌，水果謎語……，告訴我水果的味道多麼香甜，水果的顏色多麼漂亮，有時還露出「小饞貓」似的表情，可愛極了！既然孩子們對水果這麼感興趣，而且又有一定的經驗習得，那麼，在他們想說、愛說的基礎上，進一步提高他們會說、能說的水平，讓他們在積極的思維過程中，對形容詞詞彙產生興趣就成為教師下一個目標。
活動目標：
1、感受水果王國的繽紛多彩，體會語言修飾的魅力，並由此獲得愉悅的.情感體驗。
2、鼓勵幼兒認真思考，大膽表述，培養幼兒的觀察能力、語言表達能力及認讀能力。
3、瞭解形容詞在語言表達中所特有的修飾作用，並瞭解認讀詞彙：紅通通、黃澄澄、圓溜溜、彎彎的。
活動準備：
1、幼兒經驗習得：幼兒已通過一系列的水果參觀、實踐等活動，對水果產生了濃厚興趣；收集了相關素材；瞭解並熟悉了與水果有關的部分詞彙。
2、教師教具：頭飾、皮影、掛圖、相關字卡、多媒體支援等。
3、幼兒操作材料：廢舊物品、水果棋、紙筆、顏料、電腦等。
活動流程：
1、幼兒講述展示自己收集的資料。
採取師幼、幼幼以及幼兒和客人之間全方位的互動方式盡情講述自己收集的水果資料。
2、情境遊戲
①、郵遞員送來了水果女王寄來的信。
②、水果女王和幼兒用中英文互相問好！
3、皮影遊戲
遊戲規則：水果女王邊講《大西瓜歷險記》的故事邊操作皮影，引導幼兒根據大西瓜見到的各種水果娃娃的特點，從顏色、形狀等方面用形容詞來誇獎它們（引導幼兒說出紅通通、黃澄澄、圓溜溜、彎彎的），從而讓水果娃娃幫助大西瓜一起戰勝來偷吃的老鼠。教師則及時記錄下幼兒所講的形容詞並藏在去水果宮殿的路上，為下一個遊戲做準備。
指導重點：充分調動幼兒說的興趣，引出新授形容詞詞彙，初步體驗語言修飾的魅力。
4、遊戲：芝麻開門
遊戲規則：採取「過關」的遊戲形式，幼兒認讀去水果宮殿的路上的詞，正確則可以向前走一步，如果讀錯了則可以請求老師和同伴的幫助，直到幼兒能單獨認讀才算過關。最後幼兒來到宮殿門口大聲說：「芝麻、芝麻開門！」宮殿的門就會開啟，並且能見到水果女王送的神祕的禮物。
指導重點：引導新授「紅通通」、「黃澄澄」、「圓溜溜」、「彎彎的」。
5、幼兒分三組進行接力認讀賽以鞏固新授詞彙。
遊戲規則：場地一端放著三個裝有字卡的紙箱，全班幼兒分成三組站在另一端。比賽開始後，各組的第一個隊員跑到紙箱前拿出一張字卡認讀，如果正確則得到一個水果娃娃，反之則不能得到。認讀後跑回來拍一下第二名隊員的手，第二名隊員繼續接力認讀……最後得到水果娃娃最多的組為優勝組。
6、配樂多媒體欣賞以豐富拓展幼兒對水果的認識。
7、分組遊戲:
①水果識字棋遊戲：鞏固識字
遊戲規則：兩人一組，採取錘子、剪刀、布的方式，贏了的幼兒先認讀棋盤中的漢字，認對了可以向前走一步，認錯則退後一步。最先到達終點的幼兒為獲勝者。
②續畫遊戲：加強幼兒對新授形容詞彙的理解和運用
遊戲規則：教師在畫紙左上角註明新授詞彙，如「紅通通」，並已經畫上了一個與該詞彙相關的圖，如「太陽」，幼兒接著畫各種與「紅通通」相關的圖。
③利用廢舊物品進行有關水果的手工製作。
④電腦繪畫遊戲：幼兒在繪畫過程中進行詞彙的運用。
大班水的教案第2篇
活動目標：
1、發揮想象，探索拉力器的多種玩法。
2、發展幼兒手臂力量，發展幼兒的身體的協調性。
3、讓幼兒在活動感受晨間活動的快樂，願意參與活動。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重難點：
發展幼兒手臂力量。
探索拉力器的多種玩法。
活動準備：
教師扮成「大力水手」，幼兒人手一個拉力器，獎勵物品：小菠菜，
活動過程：
1、情景匯入：
「大力水手」說：「大家好！我是大力水手波波。看！我多有力量，（做大力士動作）因為我每天都堅持鍛鍊身體。（用拉力器做鍛鍊的動作）。」
「小朋友想不想變得跟我一樣力大無比呀！」
2、自由探索：
請幼兒人手拿一個拉力器，玩一玩，鍛鍊鍛鍊。
教師巡迴指導，並提煉有趣的方法與其他幼兒分享。如：打氣，穿衣服，舉重，射擊，開車，飛機等等。
為踴躍的幼兒分發獎品小菠菜。
3、遊戲：比比看。
「剛才大家鍛鍊得都很棒。不過，肯定比不過我。不信，我們就來比比吧！」
組織幼兒比賽。
為勝利的幼兒頒發獎品小菠菜。
4、收玩具。
「我們也去休息下吧！洗洗手，吃點好吃的菠菜吧！」
回教室洗手。
活動反思：
晨間鍛鍊是一日活動的開端，古語說：一年之際在與春，一日之際在於晨。我是一節小班晨間活動，孩子年齡小，到了戶外注意力容易分散，為了調動孩子在短暫的時間裡，去參與遊戲的積極性，用分發小禮物「菠菜」的形式來激發孩子繼續創新和遊戲的興趣。整個活動下來，我覺得發展了孩子想象，創新玩法方面，效果較好，也鍛鍊了幼兒的手臂力量。
大班水的教案第3篇
活動目標：
1、能對科學現象產生興趣，萌發初步的探索慾望。
2、在實驗中發現鹽溶解在水裡會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。
3、 樂意用自己的語言表達出所看到的現象並願意和同伴交流。
活動準備：
杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視訊「死海」的有關資料
活動過程：
一、激發興趣、引出活動內容
1、談話匯入：「小朋友，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎？」（幼兒回憶經驗）
2、教師質疑小結：為什麼在水裡加了鹽，雞蛋就能浮起來的呢？原來鹽溶解在水裡，增加水的浮力，雞蛋就浮起來。（幼兒一一說說：浮力）
二、幼兒操作活動
過渡：那是不是加了鹽，物體就能浮起來呢？（幼兒猜測）
1、那到底是怎樣的呢？我們呆會自己去試一試。在桌子上老師給你們每人準備了一杯水，要求每次加入1包鹽，用筷子充分攪拌，放入葡萄，看看結果怎樣？並把它記錄在紙上。記住：試一次記一次。
2、幼兒操作
3、交流：我發現一號桌的小朋友動作很快，由請他們來說說他們的發現？（1號組：我加了1、2包鹽，葡萄沒有浮起來，加了3包鹽，葡萄浮起來了。）
4、為什麼加了1包、2包鹽，葡萄沒有浮起來？加了3包，葡萄能浮起來呢？（鹽變多）
5、教師小結：是呀，當水喝1包鹽，浮力很小，沒有力量托起葡萄，加入2包鹽，還是浮力太小，只有當水喝足了鹽，才有一定的力量托起葡萄，讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。
6、還有哪一組的願意來介紹一下你們的發現？（2號組：我加了1、2、3包鹽，葡萄沒有浮起來，加了4包鹽，葡萄浮起來了。）
7、教師質疑：剛才你們介紹了你們的發現，老師有了一個疑惑：為什麼一號桌只要加3包鹽，葡萄就能浮起來，而2號桌要加4包鹽，3號桌要加5包鹽呢？（觀察3桌杯子裡的水，）水的多少
8、你們都發現了呀，（出示標記）1號桌杯子裡的'水最少，2號桌杯子裡的水多一些，3號桌杯子裡的水最多）噢？水的多少和加的鹽也有關係嗎？到底是什麼關係？（幼兒討論）
9、小結：原來水越多，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力量托起葡萄，讓它浮起來。
三、觀看錄象
1、除了雞蛋、葡萄能浮起來，我們的人能不能浮起來？（幼兒猜測）告訴你們，其實我們的人也可以浮起來，相信嗎？我們一起來觀看一段錄象。
2、幼兒觀看錄象
3、真是神奇呀！誰來說說看：為什麼人也能浮起來？原來這不是普通的大海，而是死海，它的含鹽量比我們普通的海水要高6、7倍，浮力很大，難怪我們人都可以躺在上面了。
四、延伸活動
剛才我們有的小朋友把葡萄都浮起來，那能不能再讓它沉起來呢？你們可以自己去試一試。
大班水的教案第4篇
設計思路：
夏天是一個水果雲集的季節，孩子們的生活中也離不開水果。通過買水果，吃水果，做水果拼盤；參觀水果店；收集水果資料並認識水果字寶寶等一系列的活動，孩子們對水果的興趣越來越濃厚，常常圍著我講他們學的水果詩歌，水果謎語……，告訴我水果的味道多麼香甜，水果的顏色多麼漂亮，有時還露出「小饞貓」似的表情，可愛極了！既然孩子們對水果這麼感興趣，而且又有一定的經驗習得，那麼，在他們想說、愛說的基礎上，進一步提高他們會說、能說的水平，讓他們在積極的思維過程中，對形容詞詞彙產生興趣就成為教師下一個目標。
活動目標：
1、 感受水果王國的繽紛多彩，體會語言修飾的魅力，並由此獲得愉悅的情感體驗。
2、 鼓勵幼兒認真思考，大膽表述，培養幼兒的觀察能力、語言表達能力及認讀能力。
3、 瞭解形容詞在語言表達中所特有的修飾作用，並瞭解認讀詞彙：紅通通、黃澄澄、圓溜溜、彎彎的。
活動準備：
1、幼兒經驗習得：幼兒已通過一系列的水果參觀、實踐等活動，對水果產生了濃厚興趣；收集了相關素材；瞭解並熟悉了與水果有關的部分詞彙。
2、教師教具：頭飾、皮影、掛圖、相關字卡、多媒體支援等。
3、幼兒操作材料：廢舊物品、水果棋、紙筆、顏料、電腦等 。
活動流程：
1、 幼兒講述展示自己收集的資料。
採取師幼、幼幼以及幼兒和客人之間全方位的互動方式盡情講述自己收集的水果資料。
2、 情境遊戲
①、郵遞員送來了水果女王寄來的信。
②、水果女王和幼兒用中英文互相問好！
3、皮影遊戲
遊戲規則：水果女王邊講《大西瓜歷險記》的故事邊操作皮影，引導幼兒根據大西瓜見到的各種水果娃娃的特點，從顏色、形狀等方面用形容詞來誇獎它們（引導幼兒說出紅通通、黃澄澄、圓溜溜、彎彎的），從而讓水果娃娃幫助大西瓜一起戰勝來偷吃的老鼠。
教師則及時記錄下幼兒所講的形容詞並藏在去水果宮殿的路上，為下一個遊戲做準備。
指導重點：充分調動幼兒說的興趣，引出新授形容詞詞彙，初步體驗語言修飾的魅力。
4、 遊戲：芝麻開門
遊戲規則：採取「過關」的遊戲形式，幼兒認讀去水果宮殿的路上的`詞，正確則可以向前走一步，如果讀錯了則可以請求老師和同伴的幫助，直到幼兒能單獨認讀才算過關。最後幼兒來到宮殿門口大聲說：「芝麻、芝麻開門！」宮殿的門就會開啟，並且能見到水果女王送的神祕的禮物。
指導重點：引導新授「紅通通」、「黃澄澄」、「圓溜溜」、「彎彎的」。
5、 幼兒分三組進行接力認讀賽以鞏固新授詞彙。
遊戲規則：場地一端放著三個裝有字卡的紙箱，全班幼兒分成三組站在另一端。比賽開始後，各組的第一個隊員跑到紙箱前拿出一張字卡認讀，如果正確則得到一個水果娃娃，反之則不能得到。認讀後跑回來拍一下第二名隊員的手，第二名隊員繼續接力認讀……最後得到水果娃娃最多的組為優勝組。
6、 配樂多媒體欣賞以豐富拓展幼兒對水果的認識。
7、 分組遊戲:
① 水果識字棋遊戲：鞏固識字
遊戲規則：兩人一組，採取錘子、剪刀、布的方式，贏了的幼兒先認讀棋盤中的漢字，認對了可以向前走一步，認錯則退後一步。最先到達終點的幼兒為獲勝者。
② 續畫遊戲：加強幼兒對新授形容詞彙的理解和運用
遊戲規則：教師在畫紙左上角註明新授詞彙，如「紅通通」，並已經畫上了一個與該詞彙相關的圖，如「太陽」，幼兒接著畫各種與「紅通通」相關的圖。
③ 利用廢舊物品進行有關水果的手工製作。
④ 電腦繪畫遊戲：幼兒在繪畫過程中進行詞彙的運用。
大班水的教案第5篇
活動目標
1．通過玩水，激發幼兒對科技的興趣；
2．通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
活動準備
易拉罐(靠近其底部的壁上用釘子鑽2-5個大小一樣的孔，小孔間距為0．5公分)、空眼藥水瓶、底部用蠟筆塗染的小紙盒(底部應塗滿、塗均勻)、大小一樣的玻璃板(玻璃板周圍用膠面貼好)、迷迷轉(把乒乓球剪成半圓形或月牙形，可裝飾上可愛的小人或圖案)、鏡子。(不要太小)
活動過程
開始部分
1、似謎語引出主題——水
「今天老師給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜看，這個謎語說的是誰：——小溪裡散步、池塘裡睡覺、江河裡奔跑、大海里舞蹈?」(水)
2、結合從前學習的經驗，說說水是什麼樣的。
「你們喜歡水嗎?喜歡和水做好朋友一起玩嗎?以前我們玩過水，水是什麼樣的呢?」(幼兒自由回答：透明的、沒有顏色、沒有味道、會流動的)「今天，咱們再來玩一玩、看一看水還有什麼祕密。」
進行部分：
1、會握手(抱在一起)的水。
把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水，老師可跟蹤指導和幼兒一起玩。(甩手後擦手回座位坐好)第一次小結：剛才你是怎麼玩的，發現了什麼?幼兒回答：……老師：「真好玩，水會像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起後還能不能分開呢?怎樣讓他們分開呢?在水流的什麼部位一握，水更容易粘在一起呢?請你們再去玩一玩水，等一會把你的發現告訴我」(老師和幼兒一起玩，重點指導幼兒發現水怎樣粘在一起又分開，怎樣捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)
第二次小結：你是怎麼玩的.?水粘在一起後還能分開嗎?在什麼部位捏水水容易粘在一起呢? 幼兒自由發表自己的發現，通過第二次玩，能發現上述問題。師：水怎麼會粘在一起呢?還是請小水滴告訴我們吧！
2、調皮的小水滴。
(1)請幼兒在小油盒上用裝滿水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴，先看看小水滴是什麼樣的，像什麼(幼兒自由說)，再把油盒輕輕地晃動看小水滴會怎樣(會滾動、會跑)，再多在油盒裡滴小水滴，看這麼多小水滴在一起會怎樣(變成大水滴、流動起來)，如果我們滴上好多好多的小水滴，它們會怎樣?(會變成水流動起來)
(2)再讓幼兒在小鏡子上滴一滴小水滴，看看小鏡子上的小水滴是什麼樣的(散開的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它們會怎樣(也會抱在一起)。小結：小水滴真調皮，跑到小油盒裡時它是(幼兒接著說：像小球一樣、像小豆子一樣圓圓的)，跑到鏡子上時，它又是(幼兒接說：散開的，一片片的)但是它們都能(幼兒接著說：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?
3、不容易分開的鏡子。
師：「現在請你們再去玩一玩水看看這次你又能發現什麼」。老師和幼兒一起玩水裡的鏡子，試著把合在一起的鏡子掰開，感覺鏡子此刻不容易被掰開(請幼兒甩手回來)。
小結：你是怎麼玩的，(把鏡子掰著玩)，為什麼鏡子不容易掰開呢?(因為鏡子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了，水的力量可真大呀。
4、迷迷轉。
師「今天教師還給你們帶來了好玩的迷迷轉(拿出迷迷轉)，你們看它們多漂亮呀，它們最喜歡在鏡子上轉圈跳舞了，你們能不能幫幫他們呢。」(幼兒自由探索迷迷轉的玩法)第一次小絡你們是怎樣玩的(把迷迷轉放在鏡子上玩的)，我也像小朋友那樣把迷迷轉放在鏡子上，可它為什麼老掉下來呢?(因為沒有水粘它，要滴上水)小朋友真聰明，迷迷轉不光和鏡子是好朋友，還喜歡和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷轉就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉圈了。(請幼兒自由玩一玩，幫助那些還沒發現上述方法的幼兒正確玩迷迷轉)。第二次小結：剛才我發現一個小朋友的迷迷轉轉不起來，他也請小水滴在幫忙了，可為什麼迷迷轉還是不轉呢?(沒動鏡子，要把鏡子晃一晃)
小朋友真聰明，有了小水滴還要把鏡子上下體面斜一下，這樣迷迷轉才會起來。(幼兒再自由玩一下，還可以嘗試兩個，三個迷迷轉同在一個鏡子上轉提高操作技巧)
結束部分：
師：今天我們和水在一起玩了這麼多好玩的遊戲，你們是不是更喜歡水了呢?以後我們要更加節約用水，愛惜水、不浪費，讓水成為更多人的好朋友，好嗎?現在你們可以自由去玩水，喜歡玩什麼就玩什麼吧!(幼兒自由選擇器材，自由玩著結束)
注意事項：
1、本活動屬感知類活動，不屬理解類，因此對活動中發生的現象不強求幼兒必須理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩過一種活動可考慮讓幼兒說說為什麼，說不出或說錯了沒關係。
2、在進行「會握手的手」這一活動時，可在水龍頭下進行，這樣水壓穩定，實驗容易成功。
大班水的教案第6篇
【活動目標】
1、通過交流、講述自己的恐龍朋友，能夠以水粉畫的形式進行表現。
2、在水粉創作表現過程中，能夠具體突出恐龍的'外形特徵，並且能夠大膽用各種色彩和線條進行表現。
【活動準備】
1、關於恐龍的知識經驗;
2、恐龍活動(麥芽幼兒教育 )視訊;
3、恐龍展;
4、恐龍區域性圖片。
【活動過程】
一、談話匯入。
師：誒，你聽到什麼聲音嘛?你認識哪些恐龍，他們長得什麼樣?
二、觀看視訊。
師：今天老師也帶來了一段好看的視訊，你們看看和你們認識的恐龍有什麼不一樣/一樣的地方?
三、經驗提升，進一步熟悉恐龍特徵，觀看恐龍展。
師：你想畫什麼恐龍，他有什麼地方和其他恐龍不一樣的特徵?
霸王龍身體很高很大，腿很粗壯，比樹還高呢;翼龍有翅膀，爪子在翅膀上;蜿龍的脖子很長，尾巴也是又細又長的;劍龍身上有很多像劍一樣的刺
師：今天，有很多恐龍來幼兒園做遊戲，我們一起去看一看。
四、幼兒作畫，教師巡迴指導。
師：我想舉辦一個恐龍展，我們一起來畫一畫我眼中的恐龍吧!
提出要求：在作畫過程中圖畫要畫的大，色彩要鮮豔，可以用不同的線條和色彩來裝飾恐龍，還可以給恐龍周圍裝飾上好看的其他圖畫。
五、作品欣賞。
師：我們的恐龍展完成了，我想請幾個小朋友一起來逛逛恐龍展，說說你最喜歡哪個恐龍為什麼?
師：今天小朋友的表現都很棒，我們把恐龍展帶回到教室，來請其他小朋友一起來看吧!
大班水的教案第7篇
主題目標：
1、認識水的基本特徵及主要用處。
2、指導情節水對人體健康的主要性，瞭解水是怎樣受到汙染的，以及汙水的海處。
3、做到保持水的清潔及注意在提倡生活中節約用水。
環境設定：
1、通過觀察水、玩水等各種活動，把認識水，飽和水源、節約用水等教育滲透欲日常各活動中。
2、潔合格科教學、遊戲、外出觀察等活動進行。
3、根據主題需要設定室內環境及各區材料，通過多種有趣的活動，調動幼兒學習積極性，激發幼兒節約用水的情感。
家長工作：
1、請家長幫助幼兒收集有關水的圖片，如海洋、下雨、河流、井等。
2、請家長帶幼兒觀察骯髒的河流及乾淨的小溪。
3、幫助幼兒在日常生活中瞭解水的作用。
教學活動：
活動：玩水（在玩水中認識水的特性）。
常識：認識水；水從哪裡來；認識水的主要用處。
實驗：植物生長需要水。
兒歌：《一滴水》、《水的作用大》《我是節水娃娃》。
故事：《小水滴旅行記》《傷心的小水滴》
外出觀察：骯髒的湖泊與乾淨的湖泊；水變髒了。
音樂：《快樂的小水點》
談話：節約用水，從我做起。
體育遊戲：送水
目的：
1、發展平衡能力，鍛鍊手臂力量。
2、教育幼兒節約水資源，不浪費水。
準備：與幼兒人數相等的'小水桶、兩隻大水桶。
玩法：幼兒分成兩組，手提小水桶站好。遊戲開始：兩組幼兒一個接著一個提著小水桶向前走，快速到達終點，將水倒進大桶裡，然後返回站到隊尾。以不將水灑出，並先將大桶住滿水的一組為勝。
智力遊戲：水的祕密
目的：讓幼兒知道水有浮力。有的東西能浮起來，有的東西能沉下去。從而教育幼兒要節約水。
準備：盛有水的大盆若干只、幼兒每人有木片、鐵片、小石頭、樹葉、塑料片等。
玩法：將幼兒分成幾組，每組一盆水。讓幼兒圍著水盆，把木片等各種東西放到水裡。觀察哪些東西浮起來了，哪些東西沉下去了。
表演遊戲 小水珠找家
目的：通過表演，讓幼兒知道池塘、小河、大海里的水都會變髒的，變髒的水是不受歡迎的。
準備：
1、分配角色 小水珠、池塘、小河、大海、小朋友們。
2、錄音機、故事磁帶。
玩法：播放故事錄音，請幼兒分別扮演小水珠、小河、大海，其餘幼兒扮演小朋友們，進行表演。
語言遊戲 誰在水裡遊
目的：
1、讓幼兒練習對答問題的能力。
2、知道萬物生長都離不開水，我們要節約用水。
玩法：有老師提出一動物的名字，請幼兒回答是否會在水裡遊。如師問：「金魚？」答：「水裡遊。」師問：「老鷹？」答：「不會水裡遊」。
規則：回答必須正確。說錯的要受罰，罰唱一隻歌或停止遊戲一次。
大班水的教案7篇這篇文章共23962字。
