《大班科學公開課教案《探究小蚯蚓的祕密》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、感知了解蚯蚓的部分生理特徵和生活習性。
2、學習用簡單的方法探究蚯蚓，並能將結果記錄與交流。
3、產生對蚯蚓的進一步探索慾望，知道要保護蚯蚓，形成初步的環保意識。
4、培養探索自然的興趣。
5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
【活動準備】
蚯蚓若干條，實驗用品（尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等）
【活動過程】
一、引題。
昨天晚上，我聽到窗臺上兩盆花在聊天：
一盆說：我盆裡的泥土太硬了；緊緊的裹著我的根部，我吸收營養都困難。你看，我都快枯萎了。
另一盆說：我盆裡的泥土鬆鬆，軟軟的，我可以盡情的吸收養分。你看，我長得多茂盛。
為什麼兩盆泥土會不一樣呢？這裡面有什麼祕密？
（倒出來看看）
原來是小蚯蚓在幫花兒鬆土，花兒才長得茂盛，蔥綠。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓。
二、幼兒自主探究，實驗並記錄。
1、小蚯蚓長是得什麼樣子的？請你仔細的看一看、摸一摸，觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。（為幼兒提供放大鏡和透明的小盒）
交流結果：小蚯蚓長得是什麼樣的？
蚯蚓是環節動物，細細長長的，沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分，摸上去溼溼的。頭部有環帶。
2、小蚯蚓是怎麼運動的呢？用動作學學。摸摸它的腹部。
一伸一縮蠕動腹部有剛毛。蚯蚓藉助剛毛爬行。
3、小蚯蚓還有什麼祕密呢？它到底有多長？蚯蚓在地上會爬，它在玻璃、紙上上會爬嗎？哪裡爬得快？它喜歡什麼環境是乾乾的還是潮溼的？它為什麼總是躲在泥土裡？他喜歡光嗎？我們來做幾個實驗研究研究。（出示表格）講解操作方法與要求。
實驗一：提供尺量。
實驗二：提供玻璃和馬糞紙
實驗三：提供手電和紙盒
實驗四：提供軟硬不同的泥土
另外：提供筆記錄
交流探索的結果：
蚯蚓有不同的長度；蚯蚓在玻璃上、紙上也會爬，蚯蚓蚯蚓沒有眼睛，但是他可以感受到有光。他喜歡生活在潮溼的泥土中。
三、拓展研究。
我們發現了蚯蚓的這麼多祕密，你還知道蚯蚓的什麼祕密？
蚯蚓的糞是寶貝，可以養雞、鴨、魚等。
蚯蚓是中藥，叫地龍。
蚯蚓還是一種菜，營養很好。
現在有一些人養蚯蚓。
（出示信）中國要舉行奧運會，要請小蚯蚓來幫忙，這是為什麼呢？
蚯蚓會處理垃圾。
小小蚯蚓真能幹，是我們人類的好朋友。
四、延伸活動。
1、有一條蚯蚓受傷了，我們把它養在教室裡，看看它會好嗎？會有什麼變化。
2、把蚯蚓送回家。
活動反思：
活動過程中可能會出現幼兒興奮緊張的場面比如：在摸蚯蚓環節時有的孩子膽小不敢摸、我們要給予幼兒正確的指導和處理好該事情，讓幼兒處於一種輕鬆、自然地狀態下完成認知。《綱要》提出：以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受。支援鼓勵它們大膽探索與表達。整個過程關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師生互動。
小百科：蚯蚓是環節動物之一，世界上有蚯蚓3000餘種，我國亦有200多種，全國廣泛分佈的有環毛蚓、愛勝蚓、異脣蚓、杜拉蚓等品種。
大班科學公開課教案《探究小蚯蚓的祕密》含反思這篇文章共3640字。
