《大班優秀科學教案《認識蚯蚓》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
幼兒園大班科學教案：
認識蚯蚓
活動目標：
1、感知了解蚯蚓的部分生理特徵和生活習性。
2、學習用簡單的方法探究蚯蚓，並能將結果記錄與交流。
3、產生對蚯蚓的進一步探索慾望，知道要保護蚯蚓，形成初步的環保意識。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準備：
蚯蚓若干條，實驗用品（尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等）
活動過程：
一、引題
昨天晚上，我聽到窗臺上兩盆化在聊天：
一盆說：我盆裡的泥土太硬了；緊緊的裹著我的根部，我吸收營養都困難。你看，我都快枯萎了。
另一盆說：我盆裡的泥土鬆鬆，軟軟的，我可以盡情的吸收養分。你看，我長得多茂盛。
為什麼兩盆泥土會不一樣呢？這裡面有什麼祕密？
（倒出來看看）
原來是小蚯蚓在幫花兒鬆土，花兒才長得茂盛，蔥綠。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓。
二、幼兒自主探究，實驗並記錄
1、小蚯蚓長是得什麼樣子的？請你仔細的看一看、摸一摸，觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。（為幼兒提供放大鏡和透明的小盒）
交流結果：小蚯蚓長得是什麼樣的？
蚯蚓是環節動物，細細長長的，沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分，摸上去溼溼的。頭部有環帶。
2、小蚯蚓是怎麼運動的呢？用動作學學。摸摸它的腹部。
一伸一縮蠕動腹部有剛毛。蚯蚓藉助剛毛爬行。
3、小蚯蚓還有什麼祕密呢？它到底有多長？蚯蚓在地上會爬，它在玻璃、紙上上會爬嗎？哪裡爬得快？它喜歡什麼環境是乾乾的還是潮溼的？它為什麼總是躲在泥土裡？他喜歡光嗎？我們來做幾個實驗研究研究。（出示表格）講解操作方法與要求。
實驗一：提供尺量。
實驗二：提供玻璃和馬糞紙。
實驗三：提供手電和紙盒
實驗四：提供軟硬不同的泥土
另外：提供筆記錄
交流探索的結果：
蚯蚓有不同的長度；蚯蚓在玻璃上、紙上也會爬，蚯蚓蚯蚓沒有眼睛，但是他可以感受到有光。他喜歡生活在潮溼的泥土中。
三、拓展研究
我們發現了蚯蚓的這麼多祕密，你還知道蚯蚓的什麼祕密？
蚯蚓的糞是寶貝，可以養雞、鴨、魚等。
蚯蚓是中藥，叫地龍。
蚯蚓還是一種菜，營養很好。
現在有一些人養蚯蚓。
（出示信）2008年中國要舉行奧運會，要請小蚯蚓來幫忙，這是為什麼呢？
蚯蚓會處理垃圾。
小小蚯蚓真能幹，是我們人類的好朋友。
四、延伸活動
1、有一條蚯蚓受傷了，我們把它養在教室裡，看看它會好嗎？會有什麼變化。
2、把蚯蚓送回家
教學反思：
幼兒園科學活動強調的是孩子藉助於教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷髮現問題並嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
小百科：蚯蚓在地球上大約存活了2.5億年。蚯蚓是對環節動物門寡毛綱類動物的通稱。在科學分類中，它們屬於單向蚓目。身體兩側對稱，具有分節現象；沒有骨骼，在體表覆蓋一層具有色素的薄角質層。蛋白質含量達70%，還有微量元素，如磷、鈣、鐵、鉀、鋅、銅以及多種維生素。除了身體前兩節之外，其餘各節均具有剛毛。
大班優秀科學教案《認識蚯蚓》含反思這篇文章共3574字。
