《大班科學活動教案《推動骨牌》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、瞭解多米諾骨牌的名稱及玩法。
2、初步瞭解推力的作用，知道在骨牌數量相同的條件下，它的傾倒速度與路線、間隔有關。
3、培養幼兒的探究能力，體驗遊戲的樂趣。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
【活動準備】
1、排列軌道示意圖：（1）長度相同軌道不同；（2）長度相同軌道相同。
2、記錄表2張；
3、每人10塊骨牌。
【活動過程】
一、引起幼兒的興趣，理解多米諾骨牌的名稱及玩法。
1、教師出示骨牌，講解多米諾骨牌的名稱和歷史。
師：「今天我們來玩一種特別的遊戲——多米諾骨牌。什麼叫多米諾骨牌呢？多米諾骨牌是個外國名字，他其實就是一種用木頭、骨頭或者塑料做成的長方形骨牌。雖然這個多米諾骨牌有一個外國名字，但是它實際上起源於我們中國，已經有上千年的歷史了。」
2、教師演示玩法，提醒幼兒注意排列的特點。
師：「（一邊說一邊出示自制骨牌）老師為每個小朋友準備了10塊骨牌，注意在排列的時候距離儘可能是一樣的，用手指輕輕推動第一塊，我們就可以看到後面的骨牌跟著倒下了。（電視機出現教師事先排列好的骨牌），你們想來試一試嗎？開始吧。」
二、瞭解推力的作用，知道在骨牌數量相同的條件下，它的傾倒速度與路線、間隔有關。
1、幼兒個人自由探索，初步嘗試多米諾骨牌的玩法。
幼：利用10塊骨牌排一排，推一推，可以反覆的實驗。（老師輔導，反覆強調骨牌排列時距離儘可能是一樣的，並及時給予幫助，觀察幼兒操作過程中的亮點。）
師：請你和邊上的小朋友把骨牌放在一個盒子裡。
結束提問：骨牌好玩嗎？你成功了沒有？
幼1：我成功了，我把骨牌一塊塊豎起來，輕輕一推就倒下了。
幼2：太好玩了，我排了3次3次都成功了。
幼3：我沒有成功，前面幾塊倒下了，可是最後2塊沒有倒下去。
師：請成功的小朋友來說一說骨牌為什麼會一塊接一塊地倒下？
幼：我看到是第一塊倒下去時碰倒了第二塊，第二塊倒下時又碰到了第三塊，這樣一塊接一塊就全倒了。
總結：我們每個小朋友都很厲害，很快就會玩骨牌遊戲了。有的小朋友非常聰明，說看到第一塊碰倒第二塊，第二塊碰倒第三塊…對了，這就是推力的作用，使得骨牌依次倒下去，就像A小朋友推B小朋友，B小朋友推C小朋友一樣。還有的小朋友暫時沒有成功也沒關係，下次排列時只要把骨牌之間的距離儘可能排列的一樣就可以了，加油。
2、探索規律之一：在同等數量的條件下，排列的路線不同倒下的速度就不同，越彎曲的就越慢。
師：老師帶來了2幅長度相同軌道不同的軌道圖，請和邊上的小朋友兩兩合作，用盒子裡的骨牌排列在軌道上，排列時距離儘可能是一樣的。排好後數一數軌道上用了多少塊骨牌。（出示軌道圖1）
師：為什麼有的組排得快，有的組排得慢？（排得快的組每個小朋友都合作得很好，排得慢的組也要象他們一樣更合作才行）。
師：出示記錄表（記錄骨牌的數量、軌道、推倒速度快的打「√」）
師：軌道上用了幾塊骨牌？請一個小朋友來記錄。
幼：20塊
師：你排列的軌道是什麼樣的呢？請排列不同軌道的小朋友上來畫一畫。
