《大班科學遊戲教案《瓶子吹氣球》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1.發現小蘇打和醋混合會產生氣體的科學現象,瞭解產生氣體多少與材料的用量有關。
2.能有序的合作進行實驗,體驗猜想、驗證、結論等基本的實驗步驟。
3.對科學實驗感興趣,願意探索身邊的科學現象。
4.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
5.能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索事物變化的願望。
重點:
知道小蘇打和醋混合會產生氣體。
難點:
能夠有序的合作進行實驗,總結出產生氣體多少和材料用量有關。
活動準備:
每組一份活動材料:杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、氣球,課前幼兒學會套氣球。
活動過程:
一、以疑激趣--出示瓶子吹起的氣球,激發探索的興趣。
師:孩子們,今天老師和你們一起做一個好玩的科學遊戲,遊戲的名稱是《瓶子吹氣球》,你們看……出示瓶子吹起的氣球,思考:氣球裡面的氣體是從哪裡來的?瓶子裡裝的是什麼?
二、以趣激學--尋找神奇的泡泡溶液,探索出小蘇打和醋混合會產生氣體。
師:瓶子裡裝的不是水,是由兩種材料混在一起形成的神奇的泡泡液。這兩種材料是什麼?
1、出示材料,幼兒聞一聞、看一看:醋、鹽、白糖、味精、小蘇打
2、出示實驗表格,集體猜想哪兩種材料在一起會產生氣體?鼓勵幼兒用多種記錄方式表達自己的猜想。
3、幼兒探索實驗,教師巡迴指導。
4、交流總結:小蘇打和醋在一起會產生氣體。猜想有時很不可靠,遇到問題最好動手試一試。
三、學以致用--嘗試用瓶子吹氣球,更加直觀的感知小蘇打和醋混合產生了氣體。
師:我們找到了能夠產生氣體的這兩種材料,你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來?
1、討論怎樣幫助瓶子把氣球吹起來,操作過程要注意什麼?
2、幼兒實驗,教師指導。
3、展示結果,分享經驗:你們組剛才是怎麼做的?為什麼氣球有的大、有的小?
四、快樂體驗--讓氣球吹得更大,進一步驗證產生氣體多少和材料的用量有關。
師:如果再做一次,你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢?
1、幼兒討論:
多用材料、套氣球速度快點、用手捂一捂瓶口……
2、再次實驗瓶子吹氣球,體驗科學遊戲的樂趣。
3、總結:小蘇打和醋在一起產生的氣體能吹起氣球,而且兩種材料用的越多,氣球就會吹得越大。嘗試的次數越多,實驗結果就會越成功。
五、拓展延伸--吹起氣球的神奇氣體是什麼、在生活中有哪些應用,激發繼續探索的願望。
師:你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什麼名字,在我們的生活有什麼用處嗎?
(各種各樣的飲料中有它、醫生幫助病人緩解病痛要用到它、消防員滅火要用到它……)
教學反思:
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,並且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環境的必要性,同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運輸工具。氣球種類有很多,現在主要介紹天然乳膠生產出來的氣球,可以作為裝飾,開業慶典做的拱門,可以印製上自己的廣告圖案作為宣傳,可以印上結婚新人的相片作為祝賀,可以裝飾舞會,新人花車等等,現在氣球成為一種亮麗的風景線,越來越得到人們的青睞!。氣球不但可作為玩具,裝飾品外,還可以作為運輸工具。
大班科學遊戲教案《瓶子吹氣球》含反思這篇文章共3495字。