《大班科學公開課教案《有趣的影子》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【教學目的】
1、讓幼兒初步瞭解影子產生的原因，嘗試探索影子與光線及時間的關係。
2、激發幼兒對生活中影子現象的興趣。
3、培養幼兒樂於動手、積極操作的探索能力。
4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
5、充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
【教學準備】
1、投影儀，電腦，CAI課件，檯燈，透明膠片、不透明紙、剪紙娃娃、紙盒、娃娃等;手電筒若干、玩具若干;
2、幼兒能區分透明與不透明物體，能夠用肢體動作表現各種小動物。
【教學過程】
1、觀看屏風表演，引出課題。
提問：你是怎麼知道的?影子是怎麼產生的呢?
2、投影小實驗：影子的產生。
(1)分別拿一張透明膠片和不透明卡紙放在近光源的光線前面，讓幼兒討論：為什麼膠片在光線下沒有影子，而卡紙在光線下卻能產生影子?
(2)幼兒自由探索：哪些物體在光線下能產生影子，哪些物體在光線下沒有影子?
小結：透明的物體擋不住光，不透明的物體擋住了光線，光線闖不過去，這就產生了影子。
(3)看影子，做動作，關閉燈源，讓幼兒知道有光才會有影子的產生;沒有光就不能產生影子。
3、探索影子與光線的關係。
(1)幼兒自由探索，瞭解影子的不同變化。
(2)教師演示小結：當物體離光源越遠時，物體的影子越小;當物體離光源越近時，物體的影子越大;當光線從左邊斜射在物體上時，影子在物體的右邊;當光線從右邊斜射時，影子在左邊;當光線從後邊斜射時，影子在前邊;當光線從上邊直射時，影子在下邊……
4、看課件聽故事，瞭解在不同的時間裡影子的不同變化。
5、談話：知道影子在生活中的運用。
6、影子游戲。
【活動反思】
1、教學語言不夠精練
教師語言的適意和適境，對美術教師來說，是一個最基本的要求，也是美術教師外部形象留給學生最直接最直觀的印象，小而言之，關係到學生美術學習的興趣；大而言之，關係到學生的審美情趣、道德情懷等等。在本節課中，我的教學語言雖然能緊扣教學環節進行，但是某些語言不夠精練、準確，這是我在今後的教育教學中需要不斷改進、摸索的。
2、效果突出的學生作品不多
由於學生是當天上課當時見面，我對他們的情況不掌握，對其繪畫知識、創作水平缺乏瞭解，全體學生雖然在課堂上積極動手、動腦，都對自己的作品充滿了自信和滿足（在評價、展示他們的作品時可以看出），我也分層次、分佈步驟做了示範和指導，但是效果突出的學生作品不多。
3、播放課件時，沒有及時轉換展示狀態
在最後一個環節（機動環節）展示三幅作品時，由於我忙於用充滿感情、生動的語言介紹作品，忘記將實物投影狀態轉換為電腦螢幕狀態，致使學生「只聞其聲，不見其作」。其實只要我稍微關注一下學生當時的面部表情，就會立即發現這個問題。可見教學過程中教師隨時關注學生的重要性。我認為這是本課教學中的一個最大不足。
小百科：影子，光線被物體擋住而形成的陰影；水面等反映出來的物體的形象；模糊的形象。
大班科學公開課教案《有趣的影子》含反思這篇文章共3531字。
