《大班科學遊戲教案《電的祕密》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.讓幼兒初步瞭解電的知識，並通過實驗知道什麼東西容易導電，什麼不能導電。
2.培養幼兒對科學探索的興趣。
3.教育幼兒日常生活中注意安全用電。
4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備
乾電池、長木片、銅絲、鐵釘、塑料袋、布條、紙條、橡皮管、塑料管、毛線、分類盒等若凡，幼兒已有的關於電池正、負極的知識。
活動過程
1.出示材料，引起幼兒動手操作的興趣。
2.幼兒動手操作，探索其中的祕密。
(1)講解操作的方法。幼兒邊操作邊探索，把每樣東西一端放在電池的負極處小燈泡上，(maiyajiaoan)另一端在電池正極處小燈泡上，看看哪些能使燈泡亮起來，哪些不能。想一想為什麼，將得出的結果用分類盒分開。
(2)幼兒自由研究操作，教師巡迴指導。
(3)請幼兒互相討論操作結果。
(4)請每組選出幼兒代表說說自己的操作情況。
3.學習安全用電常識。人的身體可以導電，插插頭時，手不能碰插頭的金屬片，不能把手伸到插座內，更不能隨便碰電源、電線。
活動反思：
在進行了上次活動《燈的祕密》之後，孩子們對電的有關知識產生了濃厚的興趣，瞭解了電燈、電線、鎢絲等相關知識。的確興趣是孩子最好的老師，是一次活動順利進行的有力保證，本次活動中97%的孩子對此產生了濃厚的興趣，能夠積極的參與到活動中來。
從活動目標的制定來看：有兩點優勢，其一與以前相比目標制定得更加清晰，層次分明，其二目標的制定符合本班幼兒的實際情況，由於本班幼兒從小班開始一直進行著科學實驗活動，運用著各種實驗方法，所以本次活動培養幼兒較敏銳的觀察力，又隨著幼兒年齡的增長開始培養幼兒初步的科學探究能力。
從活動過程的制定和實施來看：暴露出以下幾點不足：
1、引導幼兒進行觀察和動手操作的環節進行的還不夠透徹。比如在幼兒拆開手電筒之後還應該引導幼兒全面的說出手電筒的材料，為後面的探究打下基礎，而活動中卻漏說了手電筒了還有開關、玻璃片等。
2、應該在吃透孩子上多下功夫。活動前設想的是孩子們會把手電筒完全拆開卻沒有想到很多孩子並沒有這樣做，導致了後面的安裝手電筒這一環節進行得不好，沒有達到預想的後果致使75%的孩子並沒有操作安裝手電筒的過程。
3、活動進行中的靈活性還應該再加強。看到孩子們沒有把手電工拆開就應該及時的提醒孩子們或進行正確的示範加以引導，這樣就可以避免不該出現的問題。
4、心理素質和對待活動的認真態度還應該進一步提高。
本次活動較之以前相比也有進步的地方：例如活動的層次清晰了，更注重觀察在科學活動中的分量，能把一節電池單拿出來引導幼兒進行較細緻的觀察，為後面的引導幼兒觀察兩節電池相聯的方法打下基礎。
在今後的活動中，還要取長補短不斷的積累實踐經驗，提高自己的教學水平。
大班科學遊戲教案《電的祕密》含反思這篇文章共3311字。
