《大班科學遊戲教案《會唱歌的葉子》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.探索讓蔥葉等多種葉子發出聲音的方法，進一步認識葉子的特徵，感知葉子特徵與其發聲特徵之間的關係。
2.通過參與活動，懂得「仔細觀察、大膽猜測、多次嘗試」等途徑認識事物特徵，發展思維能力和動手操作能力。
3.在獨立與合作探索中體驗成功的喜悅，激發熱愛大自然的情感。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備：
1.經驗準備：活動前請一位幼兒準備好簡單的蔥葉吹奏表演。
2.材料表演：蔥葉每人若干，蘆葦葉、竹葉、青菜葉等多種葉子若干。
活動過程：
第一部分——聽聲音，引發幼兒猜測和探索的興趣。
1.先準備好的幼兒背對大家吹蔥葉。
2.師：「請大家猜一猜這是什麼聲音？」（幼兒進行猜測）「原來是蔥葉在唱歌。」
第二部分——操作體驗，探索蔥葉發出的聲音第一環節：幼兒第一次嘗試：幼兒自選一段蔥的葉子，嘗試讓蔥葉「唱歌」。在這一環節中，我設計了二個問題：
1、你們讓蔥葉「唱歌」了嗎？為什麼有的唱有的不唱呢？（幼兒猜測並討論）
2、和剛才「唱歌」的蔥葉比一比，看看有什麼不一樣？（請幼兒觀察剛才表演的幼兒手中的蔥葉，會發現會發聲蔥葉的祕密：只有一寸左右，兩頭都是空心的。）
第二環節：幼兒第二次嘗試：幼兒將蔥葉摘至一寸左右，進行試吹。
教師提問：這次你們的蔥葉都「唱歌」了嗎？為什麼還有的「唱」有的「不唱」呢？
這一環節引導幼兒進一步觀察並發現：要取蔥葉中部綠色薄薄的部分，如果取了偏向蔥白那段厚的部分，就吹不響。
第三環節：在對比與討論中感知葉子外形特徵與其發聲特徵之間的關係。
這個環節我設計了二個問題：
1、你們的蔥葉都唱起來了吧？請和旁邊的同伴比一比，看誰的蔥葉唱的更好聽呢？
（提供幼兒充分時間與同伴進行探索與比較）
2、一起來說說看，你發現自己的蔥葉和同伴的蔥葉「唱」起來有什麼不同？為什麼？
第三部分：探索其它葉子發出的聲音
1.組織幼兒討論：找一找還有哪些葉子會唱歌？
2.你有什麼辦法可以讓葉子唱起歌來？引導幼兒直接把葉子放在嘴邊吹就能「唱」起來。大家試一試。（請個別幼兒示範自己的探索結果。同伴的表演示範更能激起孩子們的興趣。
（引導幼兒通過探索進一步發現，薄薄的葉子，吹的時候容易振動，就唱起歌來了，厚厚的，容易碎的葉子是不會發出聲音的。）
3.什麼辦法可以讓葉子唱起歌來呢？（請個別幼兒示範自己的探索結果。
（教師體驗經驗：蔥葉為什麼會唱歌呢？因為蔥葉的形狀和笛子很像，中間有一個小通道，我們吹出的氣會振動發出聲音，我們就聽起蔥葉唱起歌來了，從而引導幼兒探索並發現，一些葉子捲成來之後能發出聲音。
第四部分——演奏葉子大合唱
1、聽名人讓幼兒瞭解，原來葉子還能發出這麼美妙的聲音。
2、表演樂音，分享愉悅師幼一起用選用自己喜歡的葉子進行演奏。
第五部分——活動延伸，模擬聲音將幼兒實驗操作的材料投放到區域活動中去，繼續探索！
教學反思：
這節課上完之後，我感觸很深。特別是有的孩子們到最後也沒能吹響蔥葉是在我的意料之外的，因為我覺得這個不是難題，應該比較簡單，是我太高估他們還是我講解的不清楚還是有其他原因呢？可能都有吧！就因為他們沒有達到我預期的效果，所以我上課的時候有點著急，急的汗都快流下了。評課老師們向我提出，其實我可以多讓孩子們研究、討論、琢磨，讓孩子們互相幫忙，也許到最後他們可以解決這個難題！是的，很有道理，這也許是我的一點遺憾，也是孩子們的遺憾了！
小百科：葉，是維管植物營養器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物，並有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質營養的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱「完全葉」，如缺葉柄或托葉的稱「不完全葉」；又分單葉和複葉。
大班科學遊戲教案《會唱歌的葉子》含反思這篇文章共4573字。
