大班幼兒對走、跳、鑽、爬等基本動作掌握較熟練,並有較強的活動能力,為此開展了此次活動。旨在發展身體的平衡能力、協調能力。學習助跑跨跳,調動幼兒體育遊戲積極性,使各項基本動作得到綜合鍛鍊。
(2)個別幼兒嘗試,再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。
(3)在助跑的基礎上,兩腳同時分開,身體向上跳起,前腳先落地,後腳跟上前腳著地。
(4)分男、女練習,根據個人能力自由選擇跨跳。
2.遊戲:
(1)藉助擺放示意圖進行擺放,擺出不同結構層次的材料。
(2)遊戲名稱,明確幼兒任務。
第一次遊戲:熟悉路程。(幼兒自選道路)
A用助跑跨跳的方法越過「陷阱」,用雙腳連續跳方法跳過「草地上障礙物」,走過「小溪上的石頭」,用助跑跨跳的方法越過「山坡」,到終點從兩邊返回。
B總結問題。
第二次遊戲:加難度,完成任務。(幼兒再次重新選擇道路)
A完成原有材料要做的動作,在「山坡」後增加「溝澗」,用助跑跨跳方法越過「溝澗」,到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖,拿回藏寶圖,拿回藏寶圖後大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據藏寶圖提示找到寶物,找到寶物為勝利。
B遊戲過程中教師勵幼兒勇敢積極,在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。
尊重幼兒的意願,並與他人協商合作完成。遊戲中幼兒的積極性始終非常高,他們的合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。
(三)結束部分
1.尋寶成功,師生共同分享找到寶物的喜悅。
2.為什麼有的組尋寶又快又順利,而有的組就很慢呢?
3.聽音樂放鬆身體,活動結束回教室。
教學反思
以幼兒的興趣為主,從幼兒的實際出發,開展「快樂的尋寶行動」。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊員進行比賽,都順利完成「尋寶」任務,活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。
小百科:快樂,漢語詞彙,讀音為kuài lè。快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是由內而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態。
大班健康教案《快樂的尋寶行動》含反思這篇文章共3183字。