幼兒園大班數學優質課教案《6的組成》含反思

　　幼兒和老師一起說分合，知道兩隊調換合起來是6。

　　教師小結6的分解

　　3、分圓形圖片，練習6的組成。

　　⑴教師提示幼兒象剛才分小熊站隊那樣分。

　　⑵幼兒操作，教師巡迴指導。

　　4、玩「捉迷藏」的遊戲

　　⑴、請6名幼兒藏好，請幾個站起來。

　　⑵、幼兒說出藏了幾個，並引導說出6的分發。

　　5、作業單

　　6、小結

教學反思

　　此次課程設計的主要目標是讓小朋友們學習對「6」的組成和理解。我認為自己設計這節課的亮點有二：第一，我「邀請」來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公「喜羊羊」，讓它和小朋友們一起來玩耍和遊戲，在遊戲過程中理解和掌握數字6的組成。這些設計是根據小朋友們生理成長的特點來決定的——智力正在發育中，以及年齡太小，不足以對數字形成敏感的認知，而天性還是喜歡玩耍，遊戲，注意力不集中。因此，我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力，提高大家的學習興趣，而且通過遊戲調動起小朋友們的主動性、積極性和參與性，使課堂取得了不錯的效果。

　　第二，我採取了「摸糖果」遊戲法和獎勵法，將糖果獎勵給小朋友們，並及時地對每位小朋友進行鼓勵和誇獎，帶動小朋友們的參與熱情！因為，在我的認知中，每個小朋友都有自己的特點，都是非常聰明，可愛的，他們所需要的是那一點動力。而那點動力則來自於周邊人的愛的鼓勵。因此，作為一名老師給與孩子們適當、恰當的鼓勵、讚揚，乃至適當的獎勵，則能促進孩子更健康、快樂、智慧地成長。而且更能激發孩子們對生活的熱情與動力，積極地參與進來。我常以此句話自律——作為一名人民老師，請不要吝嗇您的愛心，請不要懈怠您的責任，請不要忽視你那最心底的良知，可能由於您的一點不慎，有可能毀掉一個孩子的一生，不要等自己老時，遺憾終生！

　　不足：第一，由於自己剛剛來到工作崗位，教學的經驗和閱歷不是很豐富，組織課堂也不是很有序，有些環節一緊張，就容易遺漏；第二，由於自己是非學前專業的老師，缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導思想，這些都需要以後努力學習進步。

小百科：6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字，是自然數字中的一員。

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