《大班數學活動教案《認識人民幣》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
集中活動一：數學：錢幣換算
活動目標:
1.認識面值10以內以元為計量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。
2.知道人民幣有紙幣和硬幣，並有不同的麵價，探索相同面值人民幣不同的換算方法。
3.能在遊戲中進行10元以內錢幣的換算。
4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5.瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
活動準備：
課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干，鉛筆若干、記錄單若干
活動過程：
一、認識人民幣
教師：「你們認識這些錢嗎?它們一樣嗎?」(引導幼兒觀察。)「它們分別是多少錢呢?」「你怎麼知道是x元錢呢?」(通過觀察錢幣上的數字讓幼兒認識它們不同的面值。)「仔細看看這些錢上都有印有什麼?你們知道這些錢共同的名稱嗎?」(人民幣。)
二、遊戲「湊錢」。
1.教師交待活動要求「今天老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請你將每種錢的數目在記錄單上記錄下來。」
2.幼兒取出錢幣卡進行操作，教師巡迴指導。
3.請個別幼兒講述操作結果，教師將活動結果展示出來。
4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。
5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。
6.教師用大統計表和幼兒一起統計5元錢用了幾種方法換零錢。
三、練習
1.教師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，並在記錄單上記錄下來。
2.幼兒彙報自己的記錄結果。
3.老師和幼兒一起統計10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統計表中。
活動二：數學:購物計劃
活動目標：
1.能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗自主購物的快樂。
2.瞭解錢幣的換算關係。
3.能運用10以內加減法進行遊戲。
活動準備：
記錄表、人民幣、文具若干。
活動過程：
一、取款
1.教師：剛才我們一起統計了10元錢的換算方法，現在請小朋友按自己的記錄單進行取錢，湊成10元錢。
2.幼兒互相幫忙檢視，看看取的錢是否湊成10元。
二、購物
1.交代購物要求。告訴幼兒每樣文具的價格，買的物品總價格不能超過手裡的總錢數，事先安排好收銀員，購物後到收銀處交款。
2.幼兒自由選購商品，並交款付錢。提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。
3.換角色繼續遊戲。
三、記帳
1.請幼兒分享自己的記錄單。
2.將幼兒的記錄單佈置在展板上，與小朋友一起分享。
附： 記錄單取錢 5元+2元+2元+1元=10購物鉛筆2個(2元)+本(3個)=5元剩餘5元
活動反思：
一、課件下載修改使用的問題
因為自己的技術水平有限，平時講課使用的課件，我一般都是從網上下載後，根據自己的課堂需要認識加以修改，讓這個課件能為我所用，適合我用。以前都是這樣修改，從未出過任何差錯與紕漏。誰曾這次竟然非常麻煩，我也是先下載了一個課件後，因為白天在學校裡學校班級的事情太多，沒有大空修改，於是上週四下午下班後我沒有回家，從下午5點多一直修改到晚上9點多，全部修改完後我儲存好後，還想再欣賞一下自己一晚上的勞動成果，誰知再次開啟課件後，所有我修改後頁面上的圖片，全部都變成了紅紅的大大的×號，我著急得不得了，後來經過自己研究詢問同事，得知這個課件原來有安全警告，禁止一切外來圖片的使用，而且我做完的都沒辦法恢復了。第二天晚上，我只好再次加班到夜裡9點，重新自己再製作課件。正所謂「吃一塹，長一智」，以後再下載課件後，一定要先好好研究一番，再確定如何使用、修改。
二、老師們提到的一些建議如下：
1.課本上創設情境的環節，是出示了三張小朋友購物的圖片，讓學生體會到錢在生活中的廣泛應用。我沒有利用這個情境圖，而是利用我班的孩子經常喊的一句加油口號「加油努力，一切為了人民幣」，讓學生在課堂開始大聲齊喊這句口號，我的想法是既能激發他們的學習熱情，又能引入到課堂教學中。但是評課時老師提到這句口號平時學生喊著玩就罷了，不能拿到課堂上使用，因為畢竟這句話的價值觀有偏頗，人不能只一切「向錢看」，我感覺有道理。
2.這節課的重點內容是讓學生學會辨認人民幣，還要向學生滲透愛國主義教育，節約用錢的教育等等需，所以教學內容也不少，老師們建議可以把前面的節約用錢簡單一提，把欣賞節約用錢的名言警句可以視時間，放到後面拓展補充。
3.小組討論交流認識錢幣後，讓學生彙報有哪些辨認標誌的時候，老師麼建議可以找學生在前面帶著同學們一起找，下面的學生在自己的錢上也指一指，這樣印象更深刻。
小百科：人民幣的單位為元，人民幣的輔幣單位為角、分。1元等於10角，1角等於10分。人民幣符號為元的拼音首字母大寫Y加上兩橫即「¥」 。
大班數學活動教案《認識人民幣》含反思這篇文章共5558字。
