《大班數學公開課教案《認識人民幣》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標
1.在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣之分,有不同的面值(元、角)。
2.掌握對10元以內人民幣的認識。
3.積極參與活動,瞭解貨幣與人類生活的密切關係。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.體驗數學集體遊戲的快樂。
活動準備
10以內「模擬人民幣」,各種玩具,畫有不同面值人民幣的盒子。
活動過程
1.談話匯入活動。
提問幼兒:平日吃的東西,穿的衣服,玩的玩具是從哪裡來的?幼兒說出是用錢買來的,教師出示「模擬人民幣」問幼兒:認識他們嗎?他們一樣嗎?引導幼兒認識不同面值的人民幣。
2.發給幼兒每人一套「模擬人民幣」,讓幼兒辨別不同面值的人民幣。
讓幼兒按要求取出相應的幣值,例如,教師說出四元,幼兒取出四張一元的人民幣;師說六元,幼兒取出一張一元的,一張五元的人民幣,或取出六張一元人民幣。
3.遊戲活動。
教師變成售貨員,賣給幼兒玩具,教師說出玩具的價錢,幼兒按量取錢,誰取得既快又準,就把玩具賣給他。幼兒買到玩具後,可以和其他幼兒繼續進行遊戲,持有不同玩具的幼兒之間可以進行買賣,用「模擬人民幣」進行交換。
4.交流小結,讓「模擬人民幣」回家。
每個盒子上都有不同面值的人民幣,請幼兒根據盒子上面值的不同,把人民幣送到相應的盒子裡。
5.活動延伸。
在活動區內放置十元以上的「模擬人民幣」供幼兒繼續探索認識。
活動反思
《認識人民幣》這一單元是讓學生在現實的問題情境中,認識各種面值的人民幣,學習解決一些和購物有關的實際問題。本單元的教學目標是能正確、熟練地辨認各種面值的人民幣。知道相鄰單位間的進率。在取幣、換幣、付幣、找幣等活動中,進行合理、靈活地思考;有條理地思考和表達;能根據解決問題的需要正確地收集、整理和加工相關資訊;能正確地解決購物時常見的問題……
教師在教學反思的同時要不斷地獲取學生的反饋意見,並把它作為另一個認識物件進行分析,最後把兩個具體的認識物件揉在一塊兒整合思考。下面是初中生物《細胞的生活》的教學反思,希望對大家有幫助!
要完成上述這些目標,是要依賴於學生豐富的生活經驗。對於「人民幣」,我覺得學生應該是再熟悉不過了,對於它的用途,更不用我們去講。所以在上本單元之前,以為會非常容易的,還曾想著壓縮課時,但是開始之後,我才發現一切根本不是我所想的那樣,原本3個課時的課,我足足用了一個星期,又複習了2天,直到今天還有相當一部分孩子迷迷糊糊。
這讓我思考了許久,怎麼會這樣呢?《人民幣的認識》學生掌握起來難度很大,每次教學總感覺效果不理想,在三年前的教學中早就領教過它的「看似容易實則很難」,所以在課前我充分進行了研讀教材,精心設計教案,力求幫助孩子們輕鬆掌握本節課知識,覺得準備的比較充分了,但是上完課我還是感到不滿意。
小百科:中華人民共和國的法定貨幣是人民幣,中國人民銀行是國家管理人民幣的主管機關,負責人民幣的設計、印製和發行。
大班數學公開課教案《認識人民幣》含反思這篇文章共3540字。